知识网络与知网节

知识网络与知网节

知识节点是知识网络中知识信息的表达节点的缩写。任何事物均可成为知网节的主体,也就是说,知网节的主体可以是一本书,一篇文章,也可以是一个作者,一个单位,一个概念。知网节是中国学术期刊(光盘版)电子杂志社及其联盟企业——清华同方知网(北京)技术有限公司和清华同方光盘股份有限公司提出的一种知识整合模式,目的在于利用诸多先进技术对海量资源进行深度开发和广度整合,从而搭建一种方便文献资源发现和获取、高效利用资源的知识网络结构框架,使居于CNKI网格资源共享平台(《中国知识资源总库》平台)上的所有数据库根据需要关联成为“知识网络型全文数据库”。这种模式应用于互联网上,即刻转化为知识整合传播模式,实现“按照知识本来的内在联系和人们获取知识的本质需求,将庞杂无序的知识资源整合为有效、有序的标准化内容产品进行传播”。知网节是为CNKI网格资源共享平台所构建的知识网络而命名的。从表象看,它是CNKI网格资源共享平台上任何数据库中、任何一个数据单元的展示形式,表现为一个特定网页。在每一个知网节上,可以汇集多类信息:如关于主体的基本信息;与主体直接关联的信息;与主体间接关联的信息。以这些信息为源点,在一定规则的支配下,通过概念相关、事实相关等技术方法揭示知识之间的各种关系,通过智能链接技术与主体外的其他信息知识产生直接或间接的多种关联,实现知识扩展,以利于知识的学习、交流、共享、发现、获取、创新。1知识管理范畴及其对知识网络的影响知识网络最早由瑞典工业界于20世纪90年代中期提出,应用于企业组织。1999年,美国国家科学基金会认为它是一个社会网络,提供知识、信息的利用等。这实际上是将人类知识循环过程中所形成的潜在网络显性化并予以正式命名;同时也表明知识网络没有固定的模式,可随人类知识交流的时间、空间、范围、对象、主题、目的等诸多因素的变化而不同。对知识网络追根溯源可发现,知识网络的提出是因为知识管理的需要;而知识管理的目标则是追求有效、高效地利用隐性知识和显性知识;知识被有效或高效利用的重要特征之一,就是争取让知识在尽可能大的范围内快速地循环:生产、传播、共享、创新,如图1所示。文献是记录知识的载体之一,同时也是传播知识的载体。人类不断地将隐性知识显性化载于文献,目的就是为了传播知识、共享知识、创新知识;而如何记载、传播知识使之得以有效、高效共享从而促进人类社会的知识创新,显然属于知识管理的范畴,也是知识网络所要解决的问题。因此,构建什么样的知识网络、如何构建知识网络等,是不同历史时期、不同技术环境下围绕文献而展开的知识循环所面临的共同问题。在网络环境下,人们获取、交流、共享知识信息的途径大为扩展,隐性知识显性化速度加快,新知识不断涌现,致使文献知识生产速度加快,数量剧增,使人们面对大量文献不得不花大量的精力去筛选,因此,如何有效获取和高效利用文献的问题也越来越突出。于是,基于对知识、知识管理的需要,应用各种理论方法技术,产生了各种集知识交流、知识共享、知识整合和知识创新等功能的知识网络体系。2知识关联网络CNKI所设计的知识网络,就是利用知识载体的各种特征,并将这些特征按照一定规则关联整序,意在充分揭示知识起源、形成、发展进程中的各种交互,方便知识获取以追求各种需求下有效、高效地利用知识。在对各种特征多维分析的基础上,基于相似性比较、自动聚类等理论、方法、技术,自动聚集并动态实现各种特征之间的相关链接,组织成描述知识关联的网络。CNKI知识网络由3部分构成:微观知识网络、介观知识网络、宏观知识网络。2.1微观知识网络微观知识网络揭示知识间的短程关联。主要反映知识间客观存在的直接关系。(1)引文注释链接引用链接和引用链接根据引用的关联强度,均分为强引用(依据性)、弱引用(背景性)两类。引用所有链接同一文献被若干文献引用。按共引文献数量可分为若干级聚类强度。(2)知识元链接注释连接在文献中知识元名称处链接该知识元内容。相关链接将高频次共用同一知识元的文献进行链接。连接类型通过注释型链接,实现关联性链接。(3)克隆斯特的关系网络将同类文献的作者聚类,并将其文献进行链接。此外,还包括作者单位链接、基金链接等。2.2视觉知识网络介观知识网络揭示知识间的近域关联。起着承接作用,将不直接关联、但相关性很强的知识聚集到一起。(1)项目相关将文献按研究项目分类,将同类、同项目、关联项目的文献链接。(2)内容收集基于知识表示理论和方法以及不断维护的词表,进行内容自动聚类。(3)知识层次分类知识分类体系是基于现代科学理论和认知理论,参照教育部制订的学科分类,由各学科专家编制的知识分类体系,据此对资源进行知识层面上的分类。知识分类体系用于实现CNKI系列数据库的知识导航和检索控制。采用多标准多分类体系实现多维导航。2.3知识网络的宏观知识宏观知识网络揭示知识间的长程关联,反映学科知识间的交叉、渗透、融合等关系。(1)分类体系加入两个或两个以上学科交叉产生新的学科,要及时在分类体系中加入。在交叉学科的研究中,必然引用原学科的文献,可标注交叉性引用。同时,对交叉学科文献进行知识元交叉链接。(2)科学渗透在某一学科中引进其它学科的知识称为学科渗透。分类体系中加入新的学科分支,并进行渗透性、引用性链接和知识元链接。3数据库的构成及其类型基于CNKI网格资源共享平台,《中国知识资源总库》初步实现了微观知识网络、介观知识网络、宏观知识网络而组成的CNKI知识网络——知网节。每一个知网节上提供了单部文献的详细信息和扩展信息。在检索结果页面,点击某一文献题名,即进入该文献的知网节。知网节上每一节点中的链接信息是动态实时的,随着CNKI网格资源共享平台上的资源变化而增减。只要点击知网节上的任意链接点,便可实时获得相应的内容。知网节上拥有大量的链接点。从性质上可分为4类:文献、机构、人名、关键词。从主次关系上又可分为3类:主体文献、引用文献、相关文献。点击文献名,直接查看文献信息及全文;点击机构、人名、关键词,则显示知网数据库列表,通过点击知网数据库列表上的各数据库,可获得相应的基本信息、文献信息以及评价信息。基本信息——来自知识元库;文献信息——来自各类文献数据库;评价信息——来自引文库(见表1)。表1中文献引证关系谱系如图2所示。在CNKI网格资源共享平台上,每一数据库自成体系,所有的数据库又都相互关联;每一部文献都拥有自己的知网节,每一个知网节又都与其他数据库中的各类文献形成关联;每一个知识点拥有自己的记录,而它们又与其他知识元乃至文献、数据库发生关联。整个平台上所有数据库构成了以知网节为表现形式,以知网节上动态显示的特征为节点,以知网数据库列表为中介,连接各类型文献特征,从而构建了由知识元、文献、数据库整合而成的知识网络。3.1知网节的节点(见表1)3.2知识网络的中介——知网数据库列表在知网节上,点击人名、机构名、关键词中的任意一个词后所弹出的一个列表窗口,就是知网数据库列表。其上的数据库为动态显示。作为知网节节点中介的知网数据库列表为动态构建,系统根据所设定的规则和用户所点击节点的属性,自动聚集相关数据库显示于知网数据库列表,比如,在某篇期刊文章的知网节中,点击某一机构名称,则知网数据库列表中不出现《中国重要报纸数据库》,因为该数据库没有将“机构名称”设为检索元数据。知网数据库列表为用户提供了多种链路选择:获取文献——文献数据库,问题求解——知识元数据库,科研评价——引文数据库。4知识资源的信息化建设目标知网节是为实现CNKI工程的具体目标而构建的一种知识网络框架。“CNKI工程的具体目标,一是大规模集成整合知识信息资源,整体提高资源的综合和增值利用价值;二是建设知识资源互联网传播扩散与增值服务平台,为全社会提供资源共享、数字化学习、知识创新信息化条件;三是建设知识资源的深度