考研复习计划九篇

第页共页考研复习方案九篇(通用)考研复习方案篇一对与报考北理工设计学院的同学来说，与其他同学一样，有关公共课、专业课的复习时间也要因人而异。专业课较强的同学和一些美术好的同学，用的时间要相对少一些。专业课弱的同学要尽量把大部分的时间用在专业课上，因为北理工设的两门专业课能拉开很大差距，只要英语还过得去，专业课几乎决定了考生能不能通过初试。万学海文总结近些年报考此学校此专业的同学们复习的经历和教训，拟出一个全年复习方案，，希望能给考生带来本质性的帮助。对于两门专业课的时间分配以练习设计创作为主，应占专业课复____时间的60%以上。设计创作又包括创意和手绘两方面：一，同学们平时在阅读网站的时候就需要注意到对创意的搜集，遇到好的概念设计要把图片保存下来并大致的画一下，使其在脑海中有个大概的印象。这些自己搜集的图也需要平时多多揣摩。二，要在复习中逐步建立一套自己的发散思维方法。考试时要求设计的都是常见的产品，那么我们设计的东西如何区别于这些常见产品呢？例如：专为儿童设计，专为老年人设计，可以节省空间，可以节能，改变操作方式，改变材质，方便挪动，形态仿生等等等等，这些都是要自己平时的积累，考虑，才能在考试中运用得当。三，有设计灵感的时候，要随时把自己的想法记录下来，通过长时间积累，可以建立一套自己的产品库并把好的想法拓展到其他方面。四，要对日常生活中常见产品的构造有一定理解，知道其每一个组成部分的功能，这样画图时才不至于遗漏了重要的部件或者犯下常识性错误。一，线条首先要保证线条流畅，同学们平时每天都要进展线条练习。考试画图时一般要先用铅笔打底稿，然后用针管笔在上面勾勒。平时练习草图那么要直接使用针管笔或签字笔，不要反复描绘，每下一笔都要先想好了，觉得自己能流畅准确的画出来的时候再落笔，按这种画法才能进步进步速度。考试画图时，对长直线，长曲线，圆等，假如实在没有把握，可以使用直尺，曲线板等工具，但尽量用的自然一点。对于功底较深的考生，最好不借助工具，以展示自己的程度。线条的练习时间须占到手绘练习的30%。二，透视透视是手绘练习最重要的一项，一幅图线条好不好要仔细看，色彩也可以少用一点，但是一旦透视不准确，就完全失败了。对透视准确度的把握，是通过大量练习时的观察和积累来实现的。许多同学可能透视画的并不准，自己却觉察不到，这是练习太少的缘故。对每幅图的练习，都要仔细把握"近大远小"这一大原那么。平时同学们可以多画画一些较为复杂的图来练习透视，不用上色，比方汽车，能把车的透视画好，再来画简单的产品，透视自然会非常准确。透视的练习时间也必须到达手绘练习时间的30%。三，色彩色彩运用的好，是同学们的试卷可以在众多试卷中脱颖而出的保证。说到色彩，必须提到效果图绘制使用的工具。虽然效果图的表现方法很多，但是综合画图的速度，效果来看，我推荐使用全套油性马克笔+部分水性马克笔，可以使用少量的彩色铅笔进展润色。油性马克笔：作为根本工具，一定要买全套，特别是灰色系。油性马克笔笔触不明显，尤其合适表现较大的面，以及塑料等柔和材质的渐变。这里推荐touch的油性马克笔，颜色不错，廉价，性价比最好。水性马克笔：水性马克笔颜色亮丽而具有透明感。笔触较为明显，对运笔笔法有一定要求，在纯熟使用的情况下，画面可以使用较多的水性笔来画。推荐____美辉的水性马克，性价比不错，是最普通的马克笔，很容易上手。同学们可以选择一个完好的色系来买，如红色系，蓝色系，绿色系。考试时整张试卷一般只使用一个彩色系+灰色系，配合极少量的其他色系，这样出来的卷面会和谐而有整体感。平时练习色彩也要按照考试的标准。首先确定物体的亮面和暗面，做到"深化浅出"，即深的要暗下去，浅的要亮起来，使画面抢眼，层次感清楚。把握"近实远虚"的原那么，近处刻画要细腻鲜明，远处一笔带过。色彩训练比拟复杂，但是我们有专门的方法，因此可以通过较少的练习到达很好的效果，色彩练习占手绘练习时间的30%。四，排版考试卷面的排版也是相当重要的。一份高分试卷应包括以下层次：第一层：效果图。效果图是我们要表达的最完善最细腻的地方，也是能否抓住评卷老师眼球的关键。第二层：草图。考试一般会要求设计几个方案，次要方案都作为草图来画。草图要"简"，但不能"草"。就是运用尽量简单的线条和色彩来表现，但是也要工工整整，不能信笔乱画，草图的大小约为效果图的二分之一。第三层：细节。细节就是对草图或者效果图中无法表达清楚的部分进展部分的放大并详细绘制。草图可以没有细节表现或者只有一个细节。效果图必须有两到三个细节表现。第四层：标题，文字说明，三视图。标题是试卷必需要有的，标题大小要适中，字体要处理得当。文字说明是对图形的补充，每个图都必需要有〔这点试题一般会要求〕但切忌过多，一般50字以内。另外，试题会要求画出最终方案的三视图，即便没有要求我们也要画出来。三视图不用上色，要工整，尽量用尺，并标出大致尺寸。第五层：线框。假如卷面仅有以上的四层，就会显得散乱，这时候我们必须用线框来标准一下。线框的颜色也要属于整个卷面的色系，并且不能用鲜艳的颜色以免喧宾夺主。北理的设计理论考试是要求考生写出一篇论文，虽然没有明确的字数要求，但是考试时应最少写到以上。这就需要平时的大量积累才能在考试中得心应手。北理工业设计不提供专业课复习资料，但是并非无从下手，只要我们能熟悉根本的设计概念，再加上大量的阅读和自己的一些体会，写出来一篇过硬的论文还是不难的。现代运动，后现代设计运动，流线型，新古典，折衷，浪漫，工艺美术运动，新艺术运动，包豪斯，表现，立体，将来，风格派，构成派，机器美学，艺术装饰风格，斯堪的纳维亚风格，有机现代，当代，新如今，高技术风格，美国商业性设计，波普风格，孟菲斯，绿色设计，通用设计，无障碍设计，人性化设计需要详细理解的经典设计：里特维尔徳红蓝椅，斯塔克"沙利夫"榨汁机，汉宁森ph灯，苹果公司1998年消费的imac，索尼walkman,中国明代家具。需要详细理解的设计师：索特萨斯，飞利浦.斯塔克，科拉尼，罗维。需要详细理解其设计思想及历史的企业：苹果，索尼，诺基亚，三星。需要熟悉设计史及设计风格的国家：____，美国，北欧国家，德国，中国。以上这些是必需要熟悉的，另外要多看网上的论文资料，例如有关设计风格的论文，著名设计师的访谈，对有争议设计的评论等等。知道的多，才能保证考试时候能写出来东西，当然语言的组织也比拟重要，所以平时应该对论文进展一定的练习，考研之前应最少练习五篇标准的设计论文，字数到达1800字以上。最后赠大家一句格言我相信自己开场也许是棵草，但最终是一定要长成参天大树的。在这个过程中，好胜心是我前进的动力。所有的转变，不是因为我多聪明，只是因为我相信平凡人通过不平凡的努力是可以实现一些不平凡的理想的。考研复习方案篇二中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为剧烈。除了要有信心外，制定合理的复习方案才能事半功倍。下面为各位考生准备了中考数学复习方案的相关内容。1.认真钻研教材、课标要求、吃透考试大纲，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的根本要求：理解、理解、掌握和纯熟掌握。这是确定复习重点的根据和标准。⑵.熟识每一个知识点在初中数学教材中的地位、作用;⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。2.正确分析^p学生的知识状况、和近期的思想状况。(1).是对平时教学中掌握的情况进展定性分析^p;(2)每天对学生的作业及时修改，复习过程侧重评讲(3).是对每周所复习的知识进展测试，及时发现问题和解决问题。(4)，将学生很好的分类，牢牢的抓在手中。(5)备课组成员每人出好两套模拟试题，优化及共享资。3.根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比拟详细详细可行的复习方案。初中数学的根底知识、根本技能，是学生进展数学运算、数学推理的根本材料，是形成数学才能的基石。一是要紧扣教材，根据教材的要求，不断进步，注重根底。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，进步复习效率。从复习安排上来看，搞好根底知识的复习主要依赖于系统的复习，在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的构造，让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握根本方法上，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和才能的进步。在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积进步教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学的重点和学生实际，对相关例题进展分析^p、归类，总结解题规律，进步复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进展变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、进步学生综合分析^p问题、解决问题的才能。在讲解时可从以下几方面入手：⑴.寻找其它解法;⑵.改变题目形式;⑶.题目的条件和结论互换;⑷.改变题目的条件;⑸.把结论进一步推广与引伸;⑹.串联不同的问题;⑺.类比编题等。理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，进步数学的才能的前提。通过不同形式的训练，使学生纯熟掌握重要数学思想方法。1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的构造，如变更问题，改变条件等。2.适当进展题组训练。用一定时间对一方法进展专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。考研复习方案篇三一、学生知识现状分析^p:本期共有学生40人，超龄生有8人，缺乏龄生有10人，其中在入学初4岁的学生有3人，年龄相差大，承受才能也就不一样，学习成绩也就有很大的差异。通过平时成绩检测，成绩总分值人数总在3人左右彷徨，90分以上人数在15人左右，及格率在85%左右，成绩总在30分以下的有2人。由于本班学生成绩参差不齐，给期末复习带来了极大的影响。但是为了在近3周的复习时间里，尽可能地发挥出最正确复习效果，特制定本复习方案。二、复习内容简析:本册教学内容主要是:位置;20以内数的退位减法;图形的拼组;100以内数的认识;认识人民币;100以内的加法和减法(一);认识时间;找规律;统计;数学理论活动等。重点教学内容是:100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。根据本学期教材内容，结合本版实际情况，复习主要抓住以下几个重点内容:20以内的进位加法和退位减法;100以内数的顺序和大小;100以内一个数加(减)整十数的加(减)法，用加减法解决一些简单的实际问题等。三、复习目的:1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以纯熟地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比拟100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简单的估计和交流。2、可以比拟纯熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。4、会用上、下、左、右、前、后描绘物体的相对位置;能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保护人民币。6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。7、会探究给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。8、初步体验数据的搜集、整理、描绘、分析^p的过程，会用简单的方法搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并答复简单的问题。四、复习方法与措施:1、首先引导学生回忆与反思自己的学习过程和收获。说说本学期我们学习了哪些知识，谈谈自己对哪些知识学得比拟模糊，需要好好稳固一下。2、充分考虑学生身心开展特点，尽量采取游戏的方法，设计一些富有情趣的数学活动，使学生在快乐中复习，更好地获得最初步的知识和技能。3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联络，使学生都在原来的根底上有所进步。4、加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。5、改良对学生评估，重视学生自身的纵向比拟，关注学生已经掌握了什么，具备了什么才能，在哪些地方还需努力。6、根据平时教学理解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。五、复习时间安排:1、位置……1课时2、20以内数的退位减法…2课时3、图形的拼组……………1课时4、100以内数的认识……1课时5、认识人民币……………1课时6、100以内的加法和减法(一)………2课时7、认识时间………………1课时8、找规律、统计…………1课时本学年，本人担任九年级二个班的政治、历史学科。这学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。为了更好地做好今后的工作,总结经历、汲取教训,本人就以这学年的工作小结如下:一、思想工作方面:俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地进步自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析^p自己,正视自己,进步自身素质。二、教育工作方面这学年,本人担任九年级政史老师,班级人数较多,又一直面临着新课程改革。虽然我连续教了多年九年级,但每一年的教材都在变动。因此,我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况,我虚心向有经历的老师及兄弟学校的同行讨教经历。平时积极参加校级教研活动,认真记录好听课笔记。按照「初中思想政治课程标准」进展施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。在教学中,认真钻研新大纲、把握教学的重点难点,积极开拓教学思路,试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的才能。另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重阅读有关教育教学的书籍,并进展部分载录和写些心得体会。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原那么的纠纷,处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。四、业务进修方面1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。作为九年级老师，为进步每节课的进展效果，教学质量，本人注重研究教材，把握好根底、重点难点。通过培养学生学习政治历史的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，进步课堂的教学质量，按时完成教学任务。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合才能的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中进步学生的思维素质，保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见,及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。尽可能让优生“吃得饱”让后进生“吃得了”。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经历,努力探究合适自己的教学形式.本学年对自己的教学促进很大.努力进步自己的业务程度。并且配合学校工作,承当外校的听课任务,本学期听课达24节课。5、注意使用现代教学手段--多媒体上课。充分调动学生的积极性和兴趣。同时进步自己的电脑程度和业务程度。注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,还挤出时间去函授学习,力争到达如今的教育教学要求。总之，本学期在认真执行学校规章制度的同时，努力进步教学质量，认真做到教学五认真。在这根底上，不断进步自身的专业程度和业务程度，不断给自己“充电”和“洗脑”。通过这学期的工作和学习，本人受益匪浅，在工作和教学程度都有很大的进步。然而还存在着缺乏，还需要我不断学习和努力加强自己的业务程度。我相信自己一定会做到，我也相信有耕耘总会有收获!考研复习方案篇四九年级总复习阶段是初中学生进展系统学习的最后阶段，也是九年学生参加毕业和升学考试前夕的冲刺阶段。如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段学习的知识体系，正确掌握并灵敏运用各个知识点，形成较强的分析^p问题、解决问题的才能。这就要求我们解决好复习中的问题：时间与效率；知识梳理与创新才能；复习与教研等。处理和解决好这几个问题，是进步复习效率的关键。同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何进步数学总复习的质量和效率，就成为每位毕业班数学老师必须面对的问题。下面就结合我校学生实际情况，将整个复习工作划分为四个阶段，按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。第一阶段：知识梳理形成知识网络〔3月4日5月12日〕近几年中考数学试卷安排了较大比例的试题来考察“双基”，全卷的根底知识的覆盖面较广，起点低，许多试题于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进展加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实根底，同时对典型问题进展变式训练，到达举一反三，触类旁通的目的。做到以不变应万变，进步应变才能。在这一阶段的复习教学，我们想结合《初中数学课程标准》进展如下单元整合：按《数与式》、《方程和不等式〔组〕》、《函数及其图象》、《统计与概率》、《直线型》、《锐角三角函数》、《圆》、《图形与变换》这八个单元进展系统复习。配套练习是《中考复习指南》〔状元宝典〕，复习完每个单元进展一次单元自测。第一阶段复习的内容和时间安排2月23日—3月4日：复习《数与式》主要内容有：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式、二次根式3月5日3月14日：复习《方程和不等式〔组〕》主要内容：方程与方程组〔包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组〕、不等式与不等式组3月15日—3月25日：复习《函数及其图象》主要内容有：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数3月26日—4月1日：复习《统计与概率》主要内容有：统计、概率、课题学习4月2日—4月16日：复习《直线型》主要内容有：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边形、梯形、相似形4月17日—4月22日：复习《锐角三角函数》主要内容有：锐角三角函数、解直角三角形4月22日—4月30日：复习《圆》主要内容有：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆5月1日—5月8日：复习《图形与变换》主要内容有：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换过程要求：〔1〕复习流程：“双基”梳理→例题精讲→根底训练→单元检测→分析^p讲评→校正稳固〔2〕讲练结合：在系统复习中，力求做到精讲精练、讲练结合、抓实抓细、打破重难点、使学生才能有所进步。〔3〕五统一：统一方案、统一进度、统一训练、统一资料、统一检测。做到团结协作全面进步。第二阶段：专题复习〔5月9日5月31日〕1、复习形式：假如说第一阶段是总复习的根底，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和进步，应侧重培养学生的数学才能。第二阶段复习的时间相对集中，在第一阶段复习的根底上，进展拔高，适当增加难度；第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥老师的主导作用，可进展专题复习，根据历年初中数学毕业及升学考试的试卷的命题特点，精心选择一些新颖的、有代表性的梯形进展专题训练，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。进展专项训练。2、应该注意的几个问题：〔1〕第二阶段的复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。〔2〕专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲〔以及课程标准〕和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要有针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题，根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。〔3〕注重解题后的反思。〔4〕专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二阶段复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的才能是很难进步的，进步学生的才能，这是第二阶段复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。〔5〕专题复习的重点是提醒思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度是产生“糊涂阵”的主要原因。〔6〕一如既往地注重老师之间的团结合作，加强集体备课，资共享。第三阶段：模拟强化训练〔6月1日6月14日〕这一阶段，重点是进步学生的综合解题才能，训练学生的解题策略，加强解题指导，进步学生才能。从20xx年各地中考试卷、综合练习，自编模拟试卷中精选几份进展练习。每份练习要求学生独立完成，老师及时修改，重点讲评。应该注意几个问题：〔1〕模拟题必需要有模拟的特点。时间的安排、题量的多少，低、中、高档题的比例，试卷题型以《中考说明》为准，总体难度的控制要切近中考题。〔2〕归纳学生知识的遗漏点，做好针对性训练。〔3〕出来好讲评与考试的关系。忌就题论题式的讲评方法。〔4〕留给学生一定的纠错和消化时间。第四阶段：回味练习〔考前自由复习时间〕这一阶段在自由复习，让学生调整心态，针对自己的学习状况查缺补漏，同时适当的“解放”学生，特别是在时间安排上，经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲惫，假如把这种疲惫的状态带到中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。调节学生的生物钟，尽量把学习、考虑的时间调整得与中考答卷时间相吻合。同时树立学生信心，也是这一阶段每位老师义不容辞的责任。总之，在九年级数学总复习中，开掘教材，夯实根底是根本；注重过程是前提；精选习题、提质减负是核心；强化训练，开展才能是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合才能及程度，以良好的状态迎接中考。考研复习方案篇五长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法1、掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，可以正确，迅速地进展计算和进一步体会估算方法的多样性。2、熟记2-6的乘法口诀，纯熟地口算6以内的两个数相乘。3、理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。4、认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。重点：100以内笔算加减法，乘法口决表难点：画直角，2-6的乘法口诀运用1.根据孩子的详细学习掌握情况，有针对性地查漏补缺。2.进步孩子计算的正确率和纯熟速度，形成一定的计算技能。3.防止机械重复的练习，练习设计形式多样，在复习稳固的同时，关注孩子的学习兴趣，增强学习数学的自信心，进步复习效率。4.注重孩子的考虑、分析^p才能的培养，逐步进步孩子运用知识，解决简单实际问题的才能。5.重视学习习惯的养成教育，家长和老师指导做题时要认真分析^p题意，强调读题—定要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。6.关注孩子在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习气氛，适当采用鼓励机制，激发孩子的学习兴趣和热情在平衡各个知识点的复习时间的根底上，可侧重一点时间去复习100以内的加减法和表内表内乘法两个知识点。建议家长和老师们可参考以下帮助孩子们来复习。考研复习方案篇六沪科版九年级〔上〕教材由三个章节组成，其中“二次函数”是代数学主要内容，“解直角三角形”是解析几何的根本内容，“相似形”又是几何证明中一个重要知识内容，因此，九年级〔上〕数学知识是历年中考数学考试的重点和难点，本学期学生知识掌握程度在一定意义上决定这届学生中考数学成绩的上下。20xx年安徽中考时间的提早，而下学期开学时间又在三月初，离中考时间已经很近了，因此本学期不仅要完成九年级〔上〕数学学习任务，有必要对九年级〔下〕“圆”一章进展教学，这就需要我们统筹安排，九年级数学〔上〕复习教学就需要我们精心备课，用专题、测试等多种形式，让学生加深对数学知识的理解，体会数学知识网络构造，能从更高的角度去学好数学。九年级数学上学期内容较多，加上学期“圆”一章的教学要花一定时间，导致本学期复习时间较短，最多只有一周左右的复习时间。根据实际情况，特作方案如下：〔1〕第22章“二次函数与反比例函数”主要是计算，老师提早先把概念、性质、方法综合复习，参加适当的练习，特别是“二次函数”的三个重要题型：①三点坐标式；②顶点坐标式；③交点坐标式。在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。〔2〕第23章是几何部分。这章的重点是相似形的性质及其断定定理。所以记住性质是关键，学会断定是重点。要学会断定方法的选择，不同图形之间的区别和联络要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的相似形证明题要多练多总结。〔3〕第24章主要是“解直角三角形”概念的教学，对这章的考试题型中实际问题背景学生可能不一定熟悉，所以要以与课本同步的题型为主，要熟记特殊角三角函数，让学生积极动手操作解直角三角形，并得出结论，课堂上老师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出解直角三角形实际应用问题的方法。2、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克制困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获?有哪些需要改良的地方。这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是二次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争到达少失分，到达证明简练又严谨的效果。根据每个学生自身情况、学习程度严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对承受才能差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对才能较强的学生要引导他们多做课外习题，适当进步做题难度，我校各班级有针对性的选择资料，要求学生能完成，老师要修改。〔3〕加强证明题的训练通过近三年的学习，我发现还有部分学生对证明题掌握不牢，不会找适宜的分析^p方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析^p、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。制定详细的复习方案，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进展辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕费事，直至弄懂弄会，同时要配合班主任和家长搞好对学生的家庭辅导工作。考研复习方案篇七精选内容，指导方法，保证时间，调整心态。以学生自主复习为主，老师讲解指导为辅。学生听讲背诵，做题考虑时间各半。1、六册课本文言文重点字词解释在课本上。〔从九下开场〕2、六册课本文言文写2-5道题目的答案【关键词】：^p。〔从九下开场〕3、卷1-6订正。卷7-10。1、精通〔字，文言文，虚词〕。2、卷〔11，12〕。卷〔7-12〕订正。1、学业考试说明。2、五十篇诗文背诵。3、评估。精选三分之一。1、20xx中考卷，培养信心。2、翻阅课本，查漏补缺。1、精通。文言文的选择，虚词，课外文言文难点。各题型解答思路。2、名著。《草房子》《简爱》。3、综合。九下快速阅读，划出重点。4、《鱼我所欲也》的论证思路。5、写作提纲。《目送》《走一步，再走一步》。6、现代文题型解答思路。学生归纳，一起讨论。考研复习方案篇八做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。利用课余时间和晚拖班及放学后，对各种情况的同学进展辅导、进步，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的.方法辅导。详细方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—根底题让差生做，第二层：“选做题”—中等题，满足不同层次学生的需要。4.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计〔或选编习题〕要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵敏性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵敏的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2、根据差生的实际情况制定学习方案，学困生那么根据他们的程度给与相应的题目进展练习和讲解，已到达循序渐进的目的。3、经常与家长联络，互相理解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。考研复习方案篇九为进一步搞好高三历史复习工作，充分利用最后一个学期的时间，全面进步课堂教学效率和复习质量，努力提升学生的高考成绩，高三历史组全体老师根据高三文科班学生的实际情况、上学期历次月考、统考暴露出来的问题及往届高三备考经历，特制定本学期的工作方案。一、指导思想以20xx年《普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》为根据，以培养学生的历史学科才能和解题才能为核心，充分发挥历史学科组的集体智慧和力量，扎实抓好专题教学，加强学法指导，坚持高效训练，力争我校在20xx年高考中历史学科获得理想成绩，为我校文综整体程度的进步奠定坚实的根底。专题复习在一轮复习的根底上深化和进步，通过合理设置专题，对历史知识进展新的整合，形成新的知识体系，与阶段特征相联络，总体上构建立体知识体系，依此为根底，进步学生的分析^p比拟才能、概括归纳才能，运用知识解决问题的才能。二、存在的问题学生在一轮复习后存在的主要问题是根底知识记忆、答复下列问题的根本才能、知识体系的构建方面存在问题。我校高三文科共有6个教学班，文科学生根底较差。在上学期历次月考、统考中文科班学生在历史学科方面暴露了一系列问题，如：根底知识不结实，知识迁移才能差，审题不清，缺乏解题方法，书写不够标准等。当然也反映了老师自身教学的问题，如：教学手段相对单一，课堂效率低下，对于新的教学方法、形式及理念缺乏学习和理论普遍性不够，课堂教学中的针对性不够，尤其是落实不到位。要想在20xx年的高考中获得满意的成绩，我们任重而道远，学生根底需进一步加强，才能需进一步进步。三、专题复习根本思路1．继续研究高考历史试题的特点第一，形式小而灵敏，视野宽阔；第二，注重对历史学科主体内容的考察，以史料创设新情境考察三维目的；第三，呈现出以“现代化史观、整体史观和文明史观点”为核心内容的价值取向；第四，联络实际，不回避热点，具有强烈的时代感。2．提防专题复习容易出现的问题一是专题划分不科学，大而空；二是流于重复教学，只简单整合或概括，缺乏系统性和针对性；三是过多注重老师讲解无视对学生才能的培养，讲与练脱节；四是搞“题海战术”，“就事论事，就题论题”；五是不能正确处理专题资料与课本的关系，“抓了专题丢了课本”。四、专题复习策略〔一〕巧设专题，注重梳理，形成新的知识网络1．依托教材，对相关的根底知识重新梳理和整合，构建专题知识体系。2．构建问题体系，开拓思路。3．把握专题特征，提醒历史开展规律。科学确定专题，“以大划小”，大专题表达文明史观、整体史观、近代化史观等，小专题那么进展深层次的分析^p，表达切口小、视野大、程度中、知识全的特，做到“以小见大”，实现从宏观到微观的整体思维过程，对进步复习效率大有好处。〔二〕抓课本主干知识，夯实根底突出重点“心中有书”才能做到“心中有数”。“心中有数”是指历史主干知识、根本线索、阶段特征、历史概念。在第二轮复习中，进步学生自觉读书的意识，引导学生掌握主干和重点。这一目的主要通过学案完成。二轮复习学案的编制首先应该立足于学情和考情，以考试说明为指导，老师对各种资料加以取舍、整合，正确引导学生进展