赣美版三年级上册美术教案：第八课 让我们荡起双桨

赣美版三年级上册美术教案：第八课让我们荡起双桨一、教学背景分析学生在美术课程中，除了学习绘画技巧和感性色彩知识外，还需要通过不同主题的作品，了解、体验和感受不同文化、风土人情、社会现象和自然景观等。同时，培养学生的创新思维能力和审美能力，激发学生对美的热爱和追求。本节课以“荡起双桨”为主题，通过讲解和实际操作，让学生了解中国民间文化中与船相关的故事、歌谣和习俗，深化学生对家乡文化的认识与了解。二、教学目标知识与技能了解中国民间文化中与船相关的故事、歌谣和习俗；了解勾勒和填充画法；学习如何运用色彩进行画面表现；掌握简单的绘画技巧。过程与方法通过教师讲解、板书、影像资料、实物和互动问答等方式，激发学生对“荡起双桨”的兴趣，引发学生的思考和表达；通过实际操作和示范，让学生体验勾勒和填充画法、色彩搭配和画面设计的过程，培养学生的观察、表现和创新能力；通过小组讨论、作品展示和评价等方式，促进学生之间的相互交流、合作和分享，建立良好的学习氛围。情感态度和价值观热爱生活，关注家乡文化；尊重和继承民间文化，传承中华优秀传统文化；培养创新思维能力和审美能力，发扬民族美学精神。三、教学重难点教学重点勾勒和填充画法；色彩的搭配和运用。教学难点如何合理运用色彩进行画面表现；如何运用勾勒和填充画法绘画船舶、水面和天空等景象。四、教学内容1.师生互动：激发学习兴趣和思考（1）教师引导学生欣赏“荡起双桨”相关的图片、歌谣、故事和习俗等，调动学生的情感和思维，引发学生的表达和想象。（2）教师通过板书和影像资料，向学生展示绘画草稿和样板，让学生了解绘画主题、构图元素、色彩搭配和表现手法等。并让学生模仿和描述其中的色彩和形态特征。2.示范操作：让学生动手实践（1）教师现场示范勾勒和填充画法的操作方法，让学生了解简单的绘画技巧和手法，例如画笔的握法、勾勒和填充的顺序和力度等。（2）教师展示颜色色彩基础的知识和理论，并通过配色原则，引导学生运用色彩表现草稿里形态特征和感觉，增强学生对色彩、形态、结构和纹理的理解和表现能力。3.学生操作：体验绘画过程，实现自我表达（1）学生进行勾勒和填充画法的操作，绘制船舶、水面和天空等景象，积极参与，发挥自己的创造力和想象力，尽可能准确地表现草稿中的形态特征和情感表达。（2）学生对自己的作品进行互相交流和评价，分享自己的感受和体验，鼓励和包容彼此的缺点和不足。4.小组展示和总结（1）各小组依次展示自己的作品，互相观看和分享，相互进行批评和建议。（2）教师对学生的作品进行综合评价，结合教学目标和内容，总结本课程的学习收获，并对未来的学习提出展望和建议。五、教学方法1.教师讲解法通过影像资料、板书和实物等形式，深入浅出地向学生讲解画面元素、构图要素、绘画技法和色彩搭配等理论知识，提高学生的美术素养和创新思维能力。2.示范操作法教师通过现场示范和实际操作，引导学生借助勾勒和填充画法，掌握基本笔画和色彩知识，尽量准确地表现草稿中的形态特征和情感体验。3.组织协作法教师通过小组讨论和作品展示，促进学生之间的相互交流、合作和分享，使学生在合作中体验创新和愉悦，培养学生的合作意识和创新能力。4.评价总结法教师通过对学生作品的展示和综合评价，引导学生总结本节课的学习收获，明确未来的学习目标和发展方向，让学生感悟美术学习的意义和价值。六、教学评估1.实验评估学生通过自己的实际操作，利用勾勒和填充画法进行绘画，表现出对草稿的准确理解和情感表达能力。2.作品评估学生按照本课程的要求，绘制出具有生动表现力和独特风格的作品，体现了学生对美术的兴趣和创新能力。3.问答评估学生对于教师提出的问题的回答，表现出对美术知识和技能的掌握程度和理解能力。七、教学拓展1.走进博物馆教师带领学生走进博物馆，了解中国传统绘画和工艺品的精华，体验中国文化的独特魅力，培养学生的审美情趣和绘画鉴赏能力。2.回归大自然教师带领学生走进自然，观察、感悟自然景物中的美学意境和艺术价值，通过素材采集和创意构思，进行创作实践，拓