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文档简介

五年级心理健康上册说课稿-第九课成功贵在坚持通用版一、教学目标知道什么是“坚持”，能够正确理解“坚持”的概念；了解认识“坚持”的重要性和好处；知道如何正确地坚持学习或者生活中的目标和任务。二、教学重点与难点1.教学重点固定“坚持”的概念；让学生了解“坚持”的重要性和好处；让学生能够学会正确地坚持学习或者生活中的目标和任务。2.教学难点如何帮助学生掌握正确坚持的方法和技巧；如何让学生从行动上去体现出“坚持”的重要性。三、教学方法多媒体展示法组织讨论法观摩法小组合作法知识问答法四、教学过程1.导入新知识老师首先问学生：“上一次我们学了什么内容？”学生回答：“上一次我们学了怎样听取他人意见。”老师再问：“那么，我们今天要学什么呢？”学生回答：“坚持。”2.提出新问题老师请同学们发表一下自己关于坚持的理解和看法。学生可以通过讨论或者演讲等形式来表达自己的观点，这也可以帮助学生更好地理解“坚持”的含义。3.进行知识讲解老师通过PPT的展示来帮助学生形成对“坚持”的概念。让学生明确“坚持”的概念含义，了解坚持的必要性和好处，比如可以提高自信、增强毅力等等。同时，老师也应该告诉学生，坚持并不是盲目地一味坚持，而是需要合理选择目标和方法，不断总结和调整。4.讨论案例教师通过讨论案例来加深学生的理解，同时也可以帮助学生将理论与实际结合起来。让学生在认识到“坚持”的意义之后，自己能够思考和发现自己生活中的案例，并能够明确这些案例中的坚持是如何起作用的。5.提供学习方法教师可以结合实际提供各种正确的学习方法来帮助学生掌握坚持的技巧和方法。学习方法要具体、可行性强，能够让学生在实际操作中达到“坚持”的目的。6.引导行动通过实际的行动来巩固学生对“坚持”的理解和认知。例如，老师可以要求学生每天坚持某项行动（如锻炼、阅读等等），要求学生在每周分享会上讲述一下自己的感受和收获等。五、课后作业搜集一些关于“坚持”的文章和故事，并写下自己的看法；细致画一幅自己的学习目标图，标注目标的实现路线及其必要时间节点；坚持每天运动或其他好习惯并认真记录。六、教学反思通过本堂课教学，学生们深刻理解到了“坚持”的重要性和好处，并且能够勇于探索学习和生活中的目标和任务，并能够通过实际行动来体现道理的深层次理解。同时，我们也应该知道，在实际操作中“坚持并不一定等于坚定”，不同学生面对不同类型的任务和目标时，需要灵活选择坚持或

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