中学生体质健康测试现状调查与分析 论文

安徽省某市中学生体质健康测试现状调查与分析摘于上述调查分析，文章对中学生体质健康测试提出相应建议。关键词：初中生高中生体质健康测试引言《学生体质健康标准》是《国家体育锻炼标准》的组成部分，是《国家体育锻炼标准》督以及体测评价等相关问题，切实提升学生身体素质与推动我国体质健康测试的健康发展。一、研究对象与方法1.研究对象究对象进行抽样研究,各校各年级分别抽取1003000名学生进行测试，男女生分各为1500名。2.研究方法（1）文献资料法导。（2）数理统计法统计学相关知识与SPSS软件对所采集数据进行统计分析。（3）问卷调查法1000校随机抽取100名学生）进行电子问卷调查，回收率100%，有效率100%。二、结果与分析1.体质健康测试成绩统计分析（1）BMI指数达标情况由图1可见，初中阶段男女生超重率非常接近为15.8%与15.5%，高中阶段男生超重率近似女生一倍分别为17.7%与接近，但高中男女生略高于初中男女，整体最高值为6.2%，最低值为3.4%；初15.9%而高中为2.5个百分点，但女生相差464.9%与63.5%，而女生的正常率达到了70%以上，初高中分别为70.2%与76.4%。（2）肺活量达标情况由图25.0%与生分别达到了77.4%与84.1%，而高中生的表现只略高于50%。另外初中男女生的优秀率达到了52%与69.5%，皆为高中男女生的两倍。（3）50米跑达标情况由图3过3%，高中未超过5%；高中女生及格率最高达到了79.1%，而良好率方面则是初中女生最高25.5%；在优秀率方面则是初中男生最高，达到了接近40%的达标率，但是良好率人数最少只有7.3%和3.4%，整体优秀率与初高中男生有较大差距。（4）立定跳远达标情况由图4生较多达到了30.6%与32.4%，不及格率方面表现最好的是高中女生12.3%；在优秀率总百分比未超过20%。（5）坐位体前屈达标情况由图5不及格率最高达到了11.6%，而高中女生不及格率最低达到了及格总人数占比较多分别为68.5%与70.9%，而初高中女生的良好优秀率皆高于男生，初高中女生良好优秀率达到了31.8%与30.4%，皆达到了30%以上的占比。（6）引体向上与一分钟仰卧起坐达标情况由图6可见，初高中男生引体向上不及格率达到了66.7%与73.4%，也就是起坐成绩各项达标比例非常接近，80%以上的女生成绩都集中在及格水平，而不及格、良好与优秀水平的人数非常少，皆在10%以内。（7）1000米与800米跑达标情况由图7可见，初中生1000米与800米成绩整体表现明显好于高中生，在不5.6%与在及格成绩方面，达到了60%以上，良好优秀率表现却只有百分之十几，但初中生的良好优秀率表现男生达到了37.4%，女生则高达59.9%。2.体质健康测试学生问卷调查结果分析（1）教师对于体质健康测试重要作用与意义讲解情况调查表1.教师对于体质健康测试重要作用与意义讲解情况调查结果进行过讲解 部分讲解 未讲解 合计人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比17317.3%47347.3%35435.4%1000100%注：卡方检验结果P<0.05由表1可见，进行过讲解的教师人数只有173人，占数多达473人，占47.3%；未讲解的人数354人，占35.4%；经卡方检验结果可知P值小于0.05，说明相互之间存在显著性差异；由此可见，体质健康测试的相关重要作用与意义未引起中学体育教师的普遍重视。（2）运用《学生体质健康标准》自我评价能力的调查表2.运用《学生体质健康标准》自我评价能力的调查结果完全可以自我评价 个别指标自我评价 不能够自我评价 合计人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比747.4%65165.1%27527.5%1000100%注：卡方检验结果P<0.01由表2可见，完全可以自我评价的人数只有74，占7.4%；个别指标自我评价的人数最多达到651人，占275人，占经卡方检验结果可知P值小于0.01，说明相互之间存在极显著性差异；对于体评价。（3）教师对体质健康测试项目教学课程设置的调查表3.教师对体质健康测试项目教学课程设置的调查结果有专项教学课程 部分教学课程 无专项教学课程 合计人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比16216.2%55555.5%28328.3%1000100%注：卡方检验结果P<0.05由表3可见，选择有专项教学课程设置的人数为162人，占学课程设置的人数多达555283人，占28.3%；经卡方检验结果可知P值小于0.05，说明相互之间存在显著性差异；由此可见，体质健康测试专项教学课程的设置未引起体育教师的重视，50%以上的教师只是对部分课程进行了专项教学，还有近30%的教师未曾进行专项课程教学。（4）学生体质健康测试时教师的组织与测量调查表4.学生体质健康测试时教师的组织与测量调查结果教师指导测量 偶尔教师指导测量 无教师指导测量 合计人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比 人数 百分比408 40.8% 327 32.7% 265 26.5% 1000 100%注：卡方检验结果P>0.05由表4可见，教师指导测量人数为408人，占数为327人，占32.7%；无教师指导测量人数为265人，占26.5%；经卡方检验本无法保证测量的规范与准确性，也说明学校的测量监控不够严格。（5）学生体质健康测试数据收集状况调查表5.学生体质健康测试数据收集状况调查结果教师填写 偶尔教师填写 学生填写 合计人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比34234.2%29529.5%36336.3%1000100%注：卡方检验结果P>0.05由表5可见，教师填写数据人数为342人，占数为295人，占29.5%；学生填写数据人数为363人，占36.3%；经卡方检验发成绩填写的真实性，尤其是中长跑项目上面的成绩可能与真实成绩存在较大差异，直接影响国家对中学生体质健康状况大数据的监测。（6）学生对体质健康测试器材现状反映调查表6.学生对体质健康测试器材现状反映调查结果器材充裕 满足正常使用 器材不足 合计人数百分比人数百分比人数百分比人数百分比16316.3％43843.8％39939.9％1000100%注：卡方检验结果P＜0.05由表6可见，认为器材充裕的学生人数163人，只占16.3％；选择器材满438399人，占P值小于0.05，存在显著性差异，说明教育部门对于体质健康测试的资金投入存在不足的情况。三、结论与建议1.结论（1）男生在上肢力量方面是明显弱势环节，中长跑项目对于初中生来说是体育运动锻炼时间被挤占，高考不考，造成高中生整体测试结果不理想的状况。（2）大部分学生对体质健康测试的存在价值与意义方面还处于模糊状态，测试的参与态度与测试积极性。（3）教师在体育课堂上对《学生体质健康标准》的意义及评价体系讲解程只占7.4%，无法有效应用评价标准对学生健康水平进行评价。（4）测试过程中组织与采集数据工作缺乏统一规范性，许多教师工作态度康监测工作。（5）测试器械老旧、缺乏等不良状况，导致实际测试成绩出现偏差，从侧面反应出主管部门及学校对于学生体质健康测试工作重视程度不足等问题。2.建议（1）针对学生体测当中的弱势项目，需引起高度重视，学校应实施有效监管措施，制定针对性体育教学活动，保障学生体质健康全面发展。（2）《中华人民共和国体育法（修订草案）》通过并于2023年施行，体到实处，增强青少年体育健身意识。（3）主管部门应根据当地具体情况，对学校相关测试人员及教师进行专属与“自疗”能力。（4）规范测试流程，体育教师应作为体测工作者全程参与，准备、测试、衔接的有机系统，通过测试、诊断、教学干预促进学生体质健康状况良性提升。（5）主管部门及学校应认真贯彻落实上级体育工作文件精神，及时更新购师的绩效考核挂钩；加大监管力度，增加体质检测在学校督导评估工作的分值，起到督促体测工作的作用。参考文献19.与教育，2011(6)：73-77.[3]赵付霞.我国中小学生体质现状与发展对策研究[J].吉林体育学院学报，2004，20(2)：140-141.[4]杨廷睿.关于中学生体质健康测试的思考[J].当代体育科技,2021,11(12):253-256.[5]司畔.中学生体质健康测试成绩的影响因素与实