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源思学校一人一课评比活动方案一、活动目的1.提升学生学习和成长自觉性在日常学习中，一些学生可能会有放任自流的现象，没有明确的目标和计划，对学习没有明确的规划，因此本次评比活动的目的是要帮助学生提升学习和成长的自觉性。2.调动学生的学习积极性通过竞争方式，调动学生的学习积极性，让学生在自己的学习中更加认真负责，通过良好的表现来获得更好的成绩。3.培养学生终身学习的习惯通过此次评比活动的方式，让学生更好的明确自己的学习目标，成为自己学习的主导者，以此培养学生终身学习的习惯。二、活动时间及地点1.活动时间为二零二零年十月至二零二一年五月2.活动地点为源思学校各个年级的教室三、活动组织1.活动设立组委会，由教务处、年级组等相关部门组成，负责整个活动的策划、组织与实施。2.参赛方式为全员参加，每位参赛者提交一份自己的学业规划及学习成果展示。四、活动内容1.学业规划展示参赛者需提交一份学业规划表，清晰地阐明自己在学习上的目标、计划及实现途径。规划表应注重量化目标，哪怕只是最初的成绩提高，也应该可衡量可比较。在规划展示过程中，每位参赛者需要向年级班主任、任课老师及其他评委进行现场演讲。2.学习成果展示每位参赛者需提交一份学习成果积累表，包括学科知识、语文阅读训练、运动训练、社交团队活动等方面的成果。学习成果应该经过鉴定证明,保证其真实性。在展示过程中，参赛者需要向评委进行现场演讲，陈述自己的学习积累和努力。五、活动评选1.评委组成：由学校主管领导、教育专家及教师代表等组成，总评分和最终获奖名单由评委评分和学校领导审定确定。2.评选标准（1）学业规划展示（60分）：规划目标的明确性、可行性、可衡量性、实现途径的可操作性、展示表达的连贯性等方面进行评选；（2）学习成果展示（30分）：成果的类型、量化程度、证明方式、内容丰富程度等方面进行评选；（3）个人形象与表现（10分）：形象管束、表现态度举止等方面进行评选。3.奖项设置（1）特等奖：每个年级设置1名（共计6名），奖励：学术书籍、班级一体化升旗权、获奖证书等；（2）一等奖：每个年级设置2名（共计12名），奖励：学术书籍、班级自由活动时间、获奖证书等；（3）二等奖：每个年级设置3名（共计18名），奖励：个人荣誉证书等。注：以上奖项只为参考，最终以学校的实际情况为准。六、活动后续1.将评优成果整合集中在学校公示牌上，并通过多媒体、校刊等途径宣传表彰。2.学校将对获奖名单保密处理，对获奖者的表彰需要严谨公正、公平公正。对评选过程中若干争议，需组织相关人员进行研究，作出相应决策。3.此次评比活动只是一个启动，范畴应该逐步扩大、活动期限也应持续延长，从而不断巩固学生的自我学习能力及创新能力，让学生更好的为将来的学习和工作做好准备。七、活动意义通过此次评比活动，可以不仅仅让学生更好地学会规划学习，控制学习方向、提

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