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文档简介

幼儿园小班健康教案《瓶子》含反思一、教学目标1.能够理解“健康的生活方式”和“垃圾分类”的概念。2.了解垃圾的来源和对环境的影响。3.通过不同的活动，培育孩子们的动手本领、想象力和制造力。4.通过手工制作，加强孩子们的协作本领和体验团队合作的乐趣。5.通过情境教学，引导孩子们形成良好的卫生健康习惯。二、教学准备1.老师准备教材：《瓶子》这本绘本。2.准备一些废旧瓶子，用来制作花瓶或者风铃。3.准备一些垃圾分类的积木或者图片，让幼儿进行判定、分类与贴图。4.准备一些垃圾分类的歌曲、舞蹈、故事等等。5.准备一个课堂角落，用于存放垃圾分类的垃圾桶。6.准备工具：剪刀、胶水、画笔等等。三、教学步骤1.发觉问题老师在课堂上播放一些环卫工人清理垃圾的视频，并引导孩子们察看一下视频中的垃圾是如何分类的，引导孩子们认得到“垃圾的分类”是解决环境污染的根本方法。2.直观感受老师让孩子们多带一些垃圾，包括废纸、废塑料袋、废玩具等等。在课堂上，老师先让孩子们将带来的垃圾进行分类。然后请幼儿说一说这些垃圾用完之后可能会对环境造成什么影响。3.学问讲解老师依据绘本《瓶子》出示瓶子的图片，告知孩子们它们是由什么材料制成的，并可能会变成垃圾污染环境。4.活动设计（1）垃圾分类积木老师在课堂上给孩子们布置任务，让他们分类、判定和贴图等等。通过游戏方式，让孩子们在翻转、抓取和贴图等等操作中，认真察看垃圾并区分垃圾的种类。老师带着孩子们一起将垃圾分类到不同的垃圾桶中。（2）花瓶制作在课堂上，老师可以依据孩子们的年龄和手部操作本领，供应一些不同难度的活动布置。通过手工制作的方式，让孩子们找到本身的制造性和乐趣，并培育其动手本领、协作精神和想象力。废旧的瓶子可以用来制作花瓶或者风铃，让孩子们体验到，他们可以将废物转化为有用的物品，并对保护环境起到了积极作用。5.课后补充（1）垃圾分类学问的延长老师可以让孩子们和家长一起收集垃圾，将垃圾分类装进不同的垃圾桶中，并向家长叙述垃圾分类的学问与方法。通过这样的方式，让孩子们在课外也能够应用所学的垃圾分类学问，并督促家长养成更好的生活习惯。（2）绿色习惯的培育老师可以通过阅读有关环保书籍、垃圾分类的漫画等等，让孩子们更深入地了解环保的意义，培育绿色习惯，也可以通过拓展一些关于节省用水、节省用电等等的方面。这样的学习，对孩子们的生活将有很大帮忙。四、教学反思本教案选取了《瓶子》这本绘本作为主题的文本，课件设计中融入了一些制造活动与游戏活动，让幼儿通过生动的认知活动，去思考问题、解决问题，这有利于幼儿的积极性、思想性、制造性等方面的进展。良好的团队氛围，还能培育孩子们协作本领和同理心。在课程教学过程中，老师发觉一些幼儿在初始阶段对垃圾并不了解，对垃圾分类认知不够深入。但随着活动的深入，孩子们注意力也渐渐聚焦，并开始意识到卫

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