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文档简介

幼儿园小班教案《帮帮小猪》含反思一、教案背景本教案针对幼儿园小班的同学，主题是“帮帮小猪”。通过教学活动，引导幼儿在玩耍中认得四周的环境，培育幼儿的察看力、动手本领与想象力，让幼儿了解小动物的生活，并快捷运用语言表达本身的想法。课程铺垫的第一步是引出孩子们对小动物的古怪心及关注之情。二、教学过程1.导入老师可以使用一些有趣味的故事或图片来让孩子们对小动物的关注之心得到激发。例如，假如孩子们对小猪感爱好，老师可以给他们看一张小猪的图片，并请他们描述小猪的样子。孩子们在察看小猪的同时，老师也会从中了解到幼儿的语言表达本领和察看力。2.教学目标a.识别小动物的生命循环，了解自然环境对小动物的影响。b.能够通过共享小动物的生活习性、行动方式和其他察看,培育孩子酷爱自然的心情。c.识别和描述小动物的外形和行为，培育孩子的察看和语言本领。3.教学方法a.老师演示b.玩耍和探究c.合作学习d.讨论和共享4.活动设计1）探究小猪的舒适生活环境老师给幼儿出示一张图片，让幼儿们想象小猪的生活环境，比如说草地、石头、树木、水源等等。接下来，老师让幼儿们选择一种自然材料作为小猪的小舒适生活环境，并合作完成小舒适家园的建筑。让孩子们通过手工材料，实现小猪的理想生活环境，让孩子们享受探究和动手的过程中，理解到自然环境对动物的紧要性。2）察看和描述小动物老师带领幼儿到一个安全的场地去察看小动物，比如说蚂蚁、鸟、土豆虫等等。让幼儿察看他们的行为习惯，然后让幼儿们描述他们的样子和动作。老师可以供给一份小动物察看表格，让幼儿们依照表格进行填写。幼儿们还可以通过绘画或其他制造性表达方式来呈现他们所学习的小动物。3）共享幼儿本身的小动物故事每个幼儿都有本身的故事。老师可以开始带领幼儿们共享他们所经过的小动物故事，这些故事可以是他们在家中、在外面或者是小学校中所考察和发觉的。老师可以使用班级管理员或其他工具，或者带领幼儿们通过科技来共享他们的故事，这样孩子们就可以更加清楚地认得到他们在共同生活的地方，并通过共享教各位孩子共享他们的观点和经过。4）温馨活动教程结束之后，老师可以评估孩子们的表现，并适时给与嘉奖，比如说拥抱、表扬等等。孩子们在课堂上的表现越好，就可以得到超过孩子们预期的好回报。通过这样的形式表扬孩子，我们可以更好的激发孩子对这些活动的爱好和热诚，培育本身的参加和学习积极性，让幼儿再次认得到本身的价值。5.教学反思这一堂“帮帮小猪”的主题活动，让孩子们通过察看和实践的方式了解小动物的生活，提高了幼儿的生态意识，培育了他们的实际操作本领，并且在共享故事和制造性表达的过程中，激活了孩子们的语言表达和想象力。从这样的角度来看，“帮帮小猪”也给我们的探究带来了很多的机会。然而，教学过程中还存在优化的空间。一些孩子的注意力难以集中，情绪不易平稳，对活动缺乏积极性。对此，老师需要

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