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文档简介

幼儿园小班教案《打电话》含反思一、教学目标：1.同学能够用简单的语言模拟电话沟通，如打招呼、询问他人情况、传达简单信息等。2.了解电话的功能及正确使用电话的方法。3.培育同学的团队协作精神，提高同学的合作意识和沟通本领。二、教学重点：1.培育同学的语言表达本领和沟通本领。2.学习电话的功能及正确使用移动电话电话的方法。3.促进同学团队协作，提高合作意识和彼此之间的交流沟通。三、教学准备：1.移动电话、照片、事件图片。2.小黑板、彩色粉笔。3.联系表格、电话本。四、教学过程：1.打电话用移动电话的铃声播放，老师接通电话，与老师进行简单的电话沟通，以此引入主题。2.同学识字图：老师出示能与打电话有关联的图片（移动电话、电话、短信等），与同学一起识字图，解释图片与打电话的相关性质，以此提高同学的识图本领。3.学习电话的正确使用方法老师出示电话手册，讲解电话的基本功能，介绍正确使用电话的方法，如拨号、接听、挂断等。4.归纳总结电话的作用在课堂上，呈现彩色图片，示范电话的传递信息，归纳总结电话的作用，并要求同学提出更多关于电话功能的问题，以此激发同学的古怪心。5.角色扮演1）老师模拟，拨打联系表格上的电话号码，与同学进行角色扮演，语音上使用问候语，提问同学的计划、需求等。2）同学们结成小队，每个小组假扮成商店与顾客进行沟通。老师布置任务：“请用打电话的方式询问和回答下列问题”。6.同学合作1）为了培育同学的团队协作意识，在游戏中，任意调配一个小队，一起合作完成任务并比较成绩。2）游戏中各小组只有一次机会回答。依据小组的表现对答案进行批判性反思，以此促进小组之间的合作。7.小结同学通过上述活动的体验，能够查明打电话是一种解决困难和传递信息的便捷方式,并能够：理解电话的功能、了解打电话的相关礼节、与他人开展对话的一般性礼节。五、反思：1.老师应把握好课堂时间，让同学在有限的时间内体验到电话的相关信息和相关礼节。2.游戏中的同学竞争性比较强，老师应在比赛前明确规定和目的。3.应当充分重视同学参加课堂互动的积极性，让每个同学都充分地体验到沟通的欢乐和意义。4.老师应尽量充分利用本身的语言优势，加强教学效果并提高课程体验。总的来说，这堂课教学内容丰富，同学得到了充分的体验和参加，激发同学学习欲望，培

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