幼儿园玩具活动方案

最幼儿园玩具活动方案5篇幼儿园玩具活动方案一活动设计背景习惯，于是设计了本节课。活动目标1、知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢快，还能帮助我们学到本领。2、教育幼儿，让其知道要疼惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、进展幼儿的动手力量。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：知道玩具是我们的好朋友，不仅能给我们带来欢快，还能帮助我们学到本领。难点：教育幼儿，让其知道要疼惜玩具，玩过玩具后要把玩具放回原处，并摆放整齐。活动预备1123314活动过程说一说玩具师:小朋友们你们宠爱玩具吗?(宠爱)为什么宠爱?(由于玩具好玩)玩玩具时,你们的心情怎么样?(很快活,很快活.....玩具哭了师：听,这是谁在哭呀?(哭声响起)让我们去看一看!(播放影像,玩具在哭)是玩具哭了....八糟的它们没有家了)我们一起来问问玩具宝宝吧!师：玩具的家在哪里?(柜子里)我们一起叫小仆人把玩具宝宝送回家吧.(播放影像:玩具回家)送玩具回家(要求送玩具回家要摆放整齐 )二、玩具玩具我们一起玩放在三个柜子里，这儿就是他们的家幼儿玩玩具(3)整理玩具(4玩具宝宝可宠爱你们啦，加油。三、玩具玩具，在家我会收好你的?.....播放宝宝整理玩具教学碟(3)师小结四、我们一起唱首歌师：小朋友，我们都学会整理玩具了。教师把整理整理玩具编成了一首好听的歌曲我们一起看来唱吧。歌曲(送玩具回家)幼儿园玩具活动方案二活动设计背景一活动。活动目标1、培育幼儿养成疼惜玩具的好习惯。2、渗透幼儿自己的事情自己做。3、学习给玩具宝宝分类。4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点给玩具宝宝正确分类活动预备各种玩具整理、活动开头：55555了，我想回家了!这样对吗?提示：要疼惜玩具宝宝，和玩具宝宝做好朋友。三、请小朋友们帮帮他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩回家哦!玩具宝宝放在这不管了，那么我们应当怎么帮助小狗呢?提示：自己的!友或玩具做朋友，体会和朋友一起玩耍的欢快!幼儿园玩具活动方案三设计意图：各方面的进展。针对小班幼儿入园的实际状况动身，我们设计了幼儿园里玩具多的主题活动。通过教师组织的系列活动，让他们体验在幼儿园里玩玩具的欢快。玩的纸盒这一活动。目的是通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高一起玩的兴趣，获得欢快的心情体验。《纲要》中指出：供给丰富的可操作材料为每个幼儿都能运用多外形、颜色各异的纸盒在法、操作法、练习法、语言提示法等，让幼儿在开心的情景中玩中学并完成预设的目标。为更好地表达《纲要》精神，我留意遵循：(一)整体性原则：留意各领域学问的整合、各种教育相互渗透;(二)活动性原则：留意挖掘材料的特性，让幼儿自己去操作、去仿照、去体验、去尝试;(三)主体性原则：充分表达以幼儿操作、练习为主，乐观地与材料、与同伴、与教师互动。从而使幼儿在趣味性的玩耍活动中把握相应的技能，获得欢快的心情体验。活动目标：1、通过玩纸盒，让幼儿识别大小、颜色、高矮等相关学问，引导幼儿进展一些根本动作的仿照练习。2、学习听辨教师的提示并按指示去做，宠爱参与玩耍，获得与同伴一起玩的欢快体验。活动预备：1、各类大小不一的纸盒、动物玩具假设干、红绿灯、录音机等。2主题环境创设。3、场地布置。活动过程：一、玩小盒子1、幼儿自由选择一个或几个小盒子任意玩耍、搭建，激发他们的想象以及活动的兴趣。2进展一些仿照动作及生活卫生教育。如：牙膏盒仿照刷牙，香皂盒仿照洗澡等。3比哪个大、哪个小?哪个高、哪个矮?4、启发幼儿联想：说说手中的盒子象什么?……依据幼儿想象随音乐做仿照动作。二、教师以变魔术的形式，变出红、黄、蓝色三个大小不一的盒子。1、引导幼儿说出盒子的颜色以及哪个，哪个最小。2、玩耍找小凳。教师说出某一种颜色，幼儿按指令找相应的小凳(纸盒)坐好。3、争论：纸盒发生什么变化啦?为什么纸盒会扁?三、玩纸盒盖。在教师的启发引导下，幼儿利用纸盒盖进展开汽车、青蛙跳、过小河、挡雨、扇凉、刮风等动作练习。绳子系一头，可拖拉)1、小司机开车行驶，依据警察(由教师扮演)红绿灯的指示转变动作(开或停)。2、小司机请小动物乘座汽车，在规定的线路上运送小动物。3、进展安全教育及小结。延长活动建议：1、组织幼儿利用大型纸箱进展钻、爬、跳等根本动作的练习。2、利用小纸盒进展一些涂染、粘贴、装饰等美术活动。3、鼓舞家长与孩子在家共同进展纸盒小制作活动。4、组织班级里的我是创小能手的展现、观摩活动。幼儿园玩具活动方案四活动设计背景在一次教学活动中，我觉察孩子们对待玩具取放并不是很规律，为了培育孩子养成良好的习惯，我拟定了本次活动。活动目标引导幼儿在玩玩具的时候，要相互谦让。置，养成良好的习惯。教学重点、难点引导小朋友要懂得谦让，会整理物品，不乱放东西活动预备活动过程：一、话题引入：小结：玩具可以陪我们做玩耍，还可以和我们过家家。二、教师教授儿歌：玩具玩具真听话，爱和我玩过家家;做完玩耍摆放好，妈妈拇指竖得高。三、自由活动：请小朋友到玩具柜里取出自己宠爱的玩具，并说明为什么宠爱它。(个别幼儿)四、故事推断：过来，一把抢下小火车，重重的摔在地上。她把芭比娃娃让给了妞妞。/小让妈妈整理。提问:奇奇做的对吗?为什么?小结：玩具是我们的好朋友，有了它我们就不再孤独了。可是幼儿园里玩具很多，假设玩完玩具以后不放回原来的位置，就会很乱。到它。五、活动延长：引导小朋友自己整理物品，不乱放东西。养成良好的学习、生活习惯。说明你的玩具背景、来历。(是过生日妈妈送的，或是学校嘉奖的)幼儿园玩具活动方案五活动目标，体验交换玩具玩的欢快。初步养成按要求摆放和整理玩具的习惯。情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。使小朋友们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。探究、觉察生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：让幼儿初步体验共享的欢快。难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。活动预备教师预备一些好玩的玩具。请家长协作把幼儿宠爱的家里的玩具带到幼儿园。活动过程(一)表达故事1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆秀丽的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可宠爱了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明观察了，说：小宝，咱们一起玩好不好?小宝说：我有小汽车才不和你玩。玲玲观察了，说：小宝，咱们一起玩好不好?小宝说：我有小汽车才不和你玩。说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，渐渐的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他观察明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可快活了。2、问题3、小结好孩子有玩具大家玩(二)教师将玩具带到幼儿园，告知小朋友们这是自己宠爱的玩具，它情愿和大家做朋友，请小朋友们也来玩。(三)鼓舞幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。具及玩法。(五)一起