大班艺术活动方案红色中的和谐

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大班艺术活动方案红色中的和谐

教学目标：

1、通过观赏名画，感受作品中冷暖对比色的运用和直线、曲线的动静对比。

2、通过观赏画家的画，了解画家的性格和特色。

预备：

观赏用的名画。《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一

个室内的场景，其中有细心布置的桌子、衣着干净的女佣、艳丽的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户;通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。

在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上。他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清晰地将那水平的面和垂直的面区分开来。值得留意的是，他在形态的表现上采用一种图形类比的方法。我们在画上看见，窗外的屋顶，与那把椅子外形相类似;花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应;而桌布上的花梗与女佣的头发，那么用的是同一

种简略的线条。

过程：

《红色中的和谐》是马蒂斯成熟期的代表作。画中描绘了一个室内的场景，其中有细心布置的桌子、衣着干净的女佣、艳丽的桌布和墙纸、两把椅子和一扇窗户;通过窗户，画家还描绘了一片室外的自然景色绿色的草地、黄色的花朵、几棵树和一所房子。

在这里，画家以一块高纯度的红色平面，限定了整个房间内的空间。他把室内三度空间的物象，全都描绘在这块二度空间的红色平面上。他把蓝色的纹样分布在桌布和墙面上，从而在这红色平面上清晰地将那水平的面和垂直的面区分开来。值得留意的是，他在形态的表现上采用一种图形类比的方法。我们在画上看见，窗外的屋顶，与那把椅子外形相类似;花园里树木弯曲的枝丫，与桌面和墙壁上鹿角形花纹相呼应;而桌布上的花梗与女佣的头发，那么用的是同一种简略的线条。

一、感知与讲解并描述

出示名画《红色中的和谐》并提问。

1.这张纸上画了些什么?(有人站在桌边，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墙纸)

2.这张画画的是什么地方?(家，从打开的窗户还可以看到外面的风景)

3、这张画画了室内和室外两个地方，室内有那些东西?室外有哪些东西?(室内：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墙纸。室外：粉红色的房子、树和草地、天空、花朵。)

二、分析与说明

1.这张画中什么颜色最多?(红色)哪些地方是红色的?(桌布、墙布)

2.用了许多红色，给你什么感觉?(很温和、烫、喧闹、喜洋洋的)

3.假如画中全用红色是否好看?(不好看)那么画画的人除了用红色还用了什么颜色?(蓝色)由于红色和蓝色给人不同的感觉，我们称它们为对比色，画中哪些地方用了对比色?(窗外冷色，室内暖色;人的衣服冷色，人的身后暖色;墙布的花纹冷色，墙布的底色暖色)

4.画中哪些地方用直线?哪些地方用曲线?(桌、椅、窗框用直线，花纹、窗外的树、人、花瓶用曲线)

看曲线和直线你的感觉有什么不同?(直线硬邦邦的，像树干一样，不动的曲线像蛇在扭，有翻跟头的感觉，像在动)

三、启发与争论

1.这张画画的是一个美丽的家。我们小伙伴自己的家美丽吗?(很美丽、很漂亮、很好看)

2.你觉得自己家最美丽的是什么?(玻璃柜里面放着各式各样的玩具、酒瓶;床上面铺着好看的

床罩;钢琴套着美丽的琴套，琴上放着花瓶、长毛绒玩具)

3.以后你们也来学画一张画，把自己家里最美丽的地方画出来。

4、通过观赏了画家的画，我们发觉这位画家的画有哪写特点呢?(颜色很美丽，色调对比