沟通与写作：语言表达与沟通技能-第四章

第四章个人展示与沟通方式开场白演讲能力是一个人事业发展的重要因素，其重要性毋庸赘言。公众演说是展示个人才华的重要渠道。无论是命题演讲，还是即兴发言，抑或是成果展示，掌握一定的演讲技巧，就能更有效地建立并扩大影响力，助力成功。第四章个人展示与沟通方式第一节命题演讲第二节即兴发言第三节成果展示主要内容第一节命题演讲【任务目标】1．了解演讲的语言特点。2．掌握演讲稿的撰写技巧和语言使用技巧。3．掌握并能熟练运用演讲的非语言技巧。4．掌握一些临场应变的处理技巧。【课堂训练】1．请同学们使用不同的语速和语气演讲以下两个例子。例一：什么叫正气呢？正气就是所谓浩然之气，即孟子所说的“为气也，至大至刚”“塞于天地之间”。我们还可以把这种正气看作是中华民族之魂。例二：青年朋友们，爱我们的国家吧，爱我们的民族吧，同心协力，把我们民族的正气，把我们中华民族奋发图强的爱国主义精神极大的发扬起来！第一节命题演讲【课堂训练】——红色为重读1．请同学们使用不同的语速和语气演讲以下两个例子。例一：什么叫正气呢？正气就是所谓浩然之气，即孟子所说的“为气也，至大至刚”“塞于天地之间”。我们还可以把这种正气看作是中华民族之魂。例二：青年朋友们，爱我们的国家吧，爱我们的民族吧，同心协力，把我们民族的正气，把我们中华民族奋发图强的爱国主义精神极大的发扬起来！第一节命题演讲（一）演讲的含义演讲又称讲演、演说，演讲可分为狭义演讲和广义演讲。狭义演讲：在人数较多的场合，运用口语、体态语，郑重地陈述观点或意见，并予以论证，以达到宣传思想、鼓动群众、抒发感情的目的的一种带有艺术性的口语表达形式。广义演讲：大会上的讲话、座谈会发言、小组讨论发言、讲课、竞选、答辩会、举行新闻发布会等都可视为广义演讲。一、演讲的含义和种类第一节命题演讲（二）演讲的种类按内容分：政治思想演讲、科学技术演讲、政策法规

演讲、经济文化演讲、宗教礼仪演讲等；按功能分：说服性演讲、说明性演讲、娱乐性演讲、

激励性演讲等；按形式分：即兴演讲和命题演讲。一、演讲的含义和种类第一节命题演讲命题演讲，是指根据指定的题目或限定的主题，事先做好充分准备的演讲，一般都是提前拟定演讲稿，并经过精心设计和反复演练的。即兴演讲，是指在事先无准备的情况下，自发或被要求立即进行的当众说话，是一种不凭借讲稿来表情达意的口语交际活动。一、演讲的含义和种类第一节命题演讲（一）上口入耳，通俗易懂书面语和口语的不同之处在于：一是诉之视觉，可以仔细察看、辨认、思索；一是诉之听觉，只能在听清听懂之后再理解。——举例说明二、演讲的语言特点第一节命题演讲（二）多用短句，简短有力演讲是用口语面对面的说理，不能像书面语那样写几万字乃至几十万字；也不能像书面语那样采用论证严密、附加成分多的长单句或分句多的长复句。——举例说明二、演讲的语言特点第一节命题演讲（三）以理服人，以情动人演讲要能说服人、启迪人，还要能感染人、打动人。要使听众听了你的演讲产生激动、兴奋、共鸣的效果。不仅心服，而且心动；不仅认识有所提高，而且还愿意拿出行动来，这就不是客观、冷静、慢条斯理地分析论证所能奏效的了。——举例说明二、演讲的语言特点第一节命题演讲（一）知己知彼1．做好心理准备演讲前，首先要了解自己，在自己水平、能力范围内进行选题和选材，做到心中有数。演讲不能忽视心理准备，自信心是演讲者的重要心理支柱。要树立自信心，首先要克服怯场和紧张的心理。三、演讲准备第一节命题演讲（一）知己知彼2．熟悉听众构成演讲是一对多的单向沟通形式，演讲的成功与否不仅取决于演讲者的演讲内容和演讲形式，而且取决于听众的反馈，所以演讲要讲求针对性，这就要求演讲者充分把握听众的情况。比如：听众的人数、年龄、性别、身份、文化程度、职业等信息，以听众的需求和期待为出发点，选择适合听众接受的演讲内容和演讲方式，不能曲高和寡、我行我素。三、演讲准备第一节命题演讲（二）准备讲稿1．审题并确立主旨注意：演讲稿的节奏感、层次性举例说明：（1）学生十佳青年演讲（2）十佳辅导员竞选（3）国家奖学金评选（4）大创项目申报三、演讲准备第一节命题演讲2．构思并遴选素材设计好开场白、主体和结尾部分，每一部分都有不同的写法。开场白：有开门见山、设置悬念、介绍情况、创设情境等。主体的结构布局：按时间发展为序，按叙事情节为序，按因果关系为序，按事理逻辑为序，按观点和材料的逻辑关系为序（并列式、总分式、综合式）等。结尾可根据开头部分的开场方式采用对应的结尾方法，也可不必首尾呼应，而采用人生哲理启发、鼓舞激励、展望未来等写法。三、演讲准备第一节命题演讲3．分层次撰写演讲稿在节奏安排方面，要注意整个演讲过程的跌宕起伏、张弛有度。一般来说，一部分内容体现一个小的主题思想，每部分作为一个节奏单位。比如：一个10分钟的演讲，开场白1分钟左右，主体部分可设置三四个层次，每个层次两三分钟，最后辅以半分钟以内的结尾语。三、演讲准备第一节命题演讲4．朗读式修改演讲稿修改演讲稿最直接、最方便的方法就是朗读，边朗读边修改。朗读时，容易发现条理不清晰、不通顺或拗口的地方，这些地方就是需要认真修改的地方。修改时，还需结合演讲时间要求对演讲稿的字数进行控制。字数控制以演讲语速为准。一般来说，每分钟200-250字的语速，有利于说话者进行表达，也有利于听话者理解。三、演讲准备第一节命题演讲（三）排练试讲“台上一分钟，台下十年功。”演讲时，演讲者普遍会经历讲台恐惧症，通过排练可以减轻怯场的心理压力。当你做到知己知彼，选好题目，写好演讲稿后，最后一个重要环节就是把演讲稿用最有效的演讲方式和表达技巧传递给观众。三、演讲准备第一节命题演讲（三）排练试讲演讲排练可分为以下几步：1.自己大声练习，反复给自己演讲，目的是熟悉内容。2.把自己的演讲录下来，最好是录像。3.在你的家人或朋友面前演练，体会他们的反应，然后调整，他们也会从听众的角度给你提出改进的建议。4.有条件的话，到演讲现场试讲，对环境有切身体验。三、演讲准备第一节命题演讲演讲的“讲”就是用有声语言来表达，有声语言包括常规语言和副语言。常规语言是指我们平时交谈时运用的分音节语言，副语言则是诸如重音、语调、笑声、咳嗽等语言形式。演讲的语言技巧需要综合使用常规语言和副语言。四、演讲之“讲”第一节命题演讲（一）发音准确，吐词清晰（二）语速得当，语气适宜——以听众的理解来控制语速。——以内容为转移来把控语速。（三）语言朴实，句式灵活四、演讲之“讲”第一节命题演讲演讲的“演”含有表演的意思，就是在演讲中通过非语言手段的运用来表演。据美国心理学家阿尔伯特•梅拉比安的交际效果公式：交际双方交际的信息效果=7%的文字+38%的声音+55%的表情；据美国传播学教授杰夫瑞•费利波特的调查，人类有65%的意义成分来自非语言沟通，而只有35%的意义成分来自语言沟通。五、演讲之“演”第一节命题演讲（一）合理使用肢体动作——使用开放式动作。——合理使用空间语。——自信来自身势语。五、演讲之“演”第一节命题演讲（二）与观众的眼触多多益善眼触是演讲中最重要的非语言传播部分。你在演讲中是否看着观众，表示你是否对他们感兴趣。是否能抓住观众的注意力，是否能观察到他们的反应，要通过眼触来获得。观众也会根据你的眼睛行为，判断你是否可信，是否有能力和水平。有研究表明，如果你在演讲中只有50%的时间面对观众，观众会认为你不友好，没有经验，知识浅薄，甚至不够诚实。五、演讲之“演”第一节命题演讲（二）与观众的眼触多多益善眼触是演讲中最重要的非语言传播部分。眼触越多越好，增加可信度；善于寻找支持者、友善者。讲究目光语的运用，复习——五、演讲之“演”第一节命题演讲（三）面部表情与内容相匹配在公众前演讲，最忌讳的就是面无表情。一起来练习几个面部表情：喜悦：面部肌肉放松，嘴角向上，眼光明亮。快乐：面部肌肉放松，嘴唇打开，双眼眯缝。坚定：面部肌肉收缩，嘴唇微闭，目光炯炯。愤怒：面部肌肉收缩，嘴角向下，怒目圆睁。悲伤：面部肌肉放松，嘴唇微开，眉目低垂。惊讶：面部肌肉收缩，嘴唇打开，眉目骤张。五、演讲之“演”第一节命题演讲（四）发挥声音的表现力有声语言比书面语言更为丰富，因为它表达的不仅仅是思想，而且还表达思想所产生的的情绪与感情，所以演讲时，要充分发挥声音的表现力。声音部分包括音量、音调、语速、发音的清晰度。五、演讲之“演”第一节命题演讲（五）根据场合讲究着装演讲者的服饰、发型、化妆等也是一种重要的体态语言。关键场合的得体着装，很有可能就是你成功的第一步。在不同的演讲场合，着装的要求也不一样。一般来说，在正式场合下，着装要正式，以表示对观众和场合的尊重和重视，也表示自己的可信度。在其他场合下，着装也要以美观大方、贴近生活为原则。服饰应该同身份相称，即与演讲者的年龄、性别以及演讲的场合相符。五、演讲之“演”第一节命题演讲（一）坦然面对忘词（二）照顾听众情绪（三）灵活把握时间（四）机智应对提问（五）从容处理意外六、演讲的应变技巧第一节命题演讲【扫码看案例】（毕业典礼讲话）【扫码看视频】（2019主持人大赛-龚凡）1．请以“我的大学生涯规划”为主题，撰写演讲稿，并在课余时间进行演练，课堂训练时，做一次4分钟的命题演讲。2．在网上搜集国内大学校长在毕业典礼上的一些讲话稿，总结这类演讲稿的写法，并挑选一两篇进行演练。3．观摩中央电视台举办的主持人大赛视频片段。【拓展训练】第一节命题演讲第二节即兴发言【任务目标】1．了解几个万能表达模式，并能够灵活运用。2．掌握即兴发言的表达技巧。3．掌握思维训练和表达训练的一般方法。【课堂训练】请同学上台进行即兴发言训练，每题限时3分钟。1．假如你被选举为学院学生会主席，你针对全院同学或学生会的同学作就职演讲。2．高中同学聚会，作为主要组织者，请你在聚餐晚会开始前做一个发言。3．请以“大学生如何面对就业压力”为题，进行即兴演讲。第二节即兴发言除了命题演讲之外，在公众面前讲话均可视为即兴发言，也叫即席讲话。即兴发言，是一种在特定情景下事先没有做好充分的材料和心理准备的临场说话。即兴发言对一个人的思维能力和口语表达能力要求很高，不仅要反应敏捷、迅速构思，还要克服紧张心理。一、即兴发言障碍的表现第二节即兴发言即兴发言的障碍有多种表现。比如：有些人登台发言总是心跳加速、语无伦次、大脑空白，或者在下面想得很好，结果一上台头脑就短路、脸红脖子粗、手抖脚抖声音也颤抖，紧张得要命。有些人随机接受采访时，无言以对，嗯啊嗯啊讲不出几句话。有些人平时说话还可以，但一上台讲话，就哑火。有些人倒不是紧张，上台讲话，“口若悬河”，乱七八糟讲了一通，就是讲不到点子上。有些人东一句扯一句，毫无逻辑可言。一、即兴发言障碍的表现第二节即兴发言这些即兴发言障碍，有的是因为“不敢”当众即兴讲话，即兴讲话最大的障碍不是听众，自己缺乏自信心才是即兴讲话的最大障碍。有的是因为“不会”即兴发言，缺乏即兴发言的一般性技巧。在许多公众场合，不管是在学校还是在工作单位，无论是领导干部还是普通大众，都经常会碰到即兴发言。即兴发言展现的不仅是个人魅力，如何做到临场不乱，从容不迫，沉着应对，充满自信地尽情发挥，侃侃而谈呢？一、即兴发言障碍的表现第二节即兴发言（一）感谢+回顾+愿景“感谢+回顾+愿景”这种发言模式，比较适合会议上的即兴发言，比如总结会、座谈会、意见征求会、同学聚会、各种工作例会等。怎么活用这个讲话模式呢？二、活用万能表达模式第二节即兴发言（一）感谢+回顾+愿景第一，感谢。一发言就表示感谢。我们发言时，都要感谢谁呢？建议从两个方面考虑：一是根据时间线索，感谢曾经给予帮助的有关人员；二是根据现场情况，有条理地感谢在场和不在现场的有关人士。比如，你获得了全校征文比赛一等奖，颁奖典礼上，主持人把你留在台上，请你讲讲获奖感言。你就可以先表示感谢。二、活用万能表达模式第二节即兴发言例如：老师们、同学们：大家好！能获得今年比赛的一等奖，我首先想表达我的感谢。感谢主持人给我这个发言的机会，感谢征文比赛主办方的精心组织，感谢评委们为评审参赛作品付出的辛劳，还要感谢在场的所有人，我们一起参与、一起交流，共同见证了××征文比赛的成长！二、活用万能表达模式第二节即兴发言（一）感谢+回顾+愿景第二，回顾。回顾什么呢？回顾就是讲过去你和大家共同经历的一些事。使用“曾经……”“还记得……”“想当初……”之类的过渡句来回顾往事，回顾参加活动的历程、回顾上大学以来的一些成绩、回顾刚加盟公司时的情境、回顾公司过去一年的发展、回顾大家相识的经过，等等。通过回顾自己和大多数听众亲身经历的故事，紧扣现场主题，定能打动不少听众。二、活用万能表达模式第二节即兴发言比如，你作为单位新员工获得最佳新人奖发言时，就可以这样讲：还记得半年前，刚加入咱们这个团队时，我对……还不太了解，工作上处处碰壁，畏首畏尾的，是×××（领导）及时给予我指导，多次……让我比较快地适应了岗位工作的需要；还有×××、×××（同事）等经常鼓励我，帮助我修改……方案，才使得我没有掉队。今天，虽然取得了一点的成绩，获得了这个奖，我觉得这都是您们的功劳……二、活用万能表达模式第二节即兴发言（一）感谢+回顾+愿景第三，愿景。回顾了过去，自然过渡到憧憬未来，也就是表达你的畅想、打算、决心、祝愿等。比如：我相信，在大家的共同努力下，我们一定能……我向大家保证，在以后的工作中，我一定要……最后，我祝愿这个品牌活动越办越好，越来越多的人从中受益……二、活用万能表达模式第二节即兴发言（一）感谢+回顾+愿景这个模式的应该范围很广。比如说，在大学同学毕业十年聚会的晚宴上，你作为组织者，在宴会开始时，总得讲两句。下面请同学上台，尝试运用这个模式来讲几句——二、活用万能表达模式第二节即兴发言（二）过去+现在+未来对于不善言辞，不知道如何组织语言进行即兴发言的人来说，使用“过去+现在+未来”讲话模式，就能有话可说，并且还能说得很有逻辑性，这一模式被很多人奉为万能讲话模式。在很多场合发言，都可以用到这个模式去提升讲话能力。二、活用万能表达模式第二节即兴发言（二）过去+现在+未来某个刚入职一两年的员工，在优秀员工表彰大会上的获奖感言，他该如何即兴发言？比如，高中同学聚会，你作为组织者，你需要在聚餐晚会上做一个即兴发言。该如何即兴发言？二、活用万能表达模式第二节即兴发言（二）过去+现在+未来再如：你在读大学期间，你们专业邀请了一个专家来进行一场小型学术报告会。报告会结束前，预留了半个小时进行提问、交流等，主持人组织大家积极提问、互动，但是大家听完报告会后，暂时没有问题可以咨询，这下有点冷场，把报告人晾在台上。主持人就开始寻找即兴发言的同学，用目光示意你，“要不你来讲两句”，你也没法回绝。你该如何发言？二、活用万能表达模式第二节即兴发言（三）“三点式”讲话模式有一个很有意思的现象：我们听一些领导讲话，不管是有底稿的讲话，还是即兴讲话，不少领导讲话总喜欢讲“三点意见”、说“三点希望”、提“三点要求”、提“三点建议”等。另外，这几年非常流行的一句话，就是“重要的事情说三遍”，为什么不是说两遍、四遍、五遍呢？二、活用万能表达模式第二节即兴发言（三）“三点式”讲话模式为什么讲“三点”就比讲“两点”“四点”“五点”的效果要好呢？讲“三点”，有利于达到记忆效果。讲“三点”，听众更愿意倾听。讲“三点”，可以形成相互支撑且有说服力。讲“三点”，有助于把复杂的事情简单化、条理化。二、活用万能表达模式第二节即兴发言（三）“三点式”讲话模式这一逻辑结构怎么来表达呢？在语言上，就可以用“一、二、三”“第一、第二、第三”“首先、其次、最后”等序次语来帮助我们形成强有力的逻辑表达结构，也能帮助听众听出层次来。二、活用万能表达模式第二节即兴发言（三）“三点式”讲话模式比如，有顾客问你，你们公司的产品和其他公司的产品相比，有哪些优势？你可能会这样回答：我们公司的产品，在价格方面就很有优势，消费者挺喜欢购买的，可以说是物美价廉，在质量上就更不用说了，我们的产品在×年获得了×××认证，用过的人都知道，而且我们的售后服务也做得很完善，您可以放心购买我们的产品。二、活用万能表达模式第二节即兴发言这样的回答，信息比较全，每一句话都没有错，但就是无法在顾客的脑海中留下比较清晰的印象，也就不好打动他。如果归纳为“三点”，就可以这样回答：和其他公司的产品相比，我们的产品具有三大优势：第一是价格优势……第二是质量优势……第三是售后服务优势……对比一下，高下立判。二、活用万能表达模式第二节即兴发言在内容上，要处理好“三点”之间的逻辑结构和逻辑关系。比如，对某课程的教学进行评价，要谈“三点意见”的话，可以从教学内容、教学方式、教学效果三方面进行评价，内容和方式为一个事物的两个方面，效果与前两者构成因果关系。再如，在开学典礼上对学生提出“三点希望”，可以从如何做人、做事、做学问三方面寄予希望，这三点构成递进关系。提出“三点要求”或“三点建议”等，也是如此，要处理好三者之间的关系。二、活用万能表达模式第二节即兴发言（四）问题+原因+方案在与领导谈话、意见征求会、专题讨论会等场合，一般会对工作中存在的问题进行讨论，发现问题的症结所在，以便推动工作的进一步开展。既然是以问题为出发点，以解决问题为落脚点的会议，那么在这类会议上，就可以采用“问题+原因+方案”的即兴发言模式。二、活用万能表达模式第二节即兴发言（四）问题+原因+方案问题，就是从表象入手，有条理地列举一些学习或工作中存在的问题。原因，就是针对前面提出的问题，分析并阐述其原因。方案，就是在查找问题并分析原因的基础上，有针对性地提出解决方案。这样，逻辑性就很强！二、活用万能表达模式第二节即兴发言（四）问题+原因+方案“问题+原因+方案”这个发言模式怎么来使用呢？我们举例来说明。——详见教材需要说明的是，对于初学者来说，遵循一定的讲话模式还是很有必要的，至少可以训练我们“敢说”，至于如何做到言之有物，内容具体而充实，还需要我们勤于实践、善于思考。二、活用万能表达模式第二节即兴发言工作中，开会时被领导临时要求讲两句是常有的事情，多数人没有信手拈来的能力，即使从开会伊始就开始做好“被动发言”的准备，开会过程中被领导叫起来“讲两句”的时候，还是会表现得不知所措、支支吾吾、脸红脖子粗。即兴发言能力虽然不是多数岗位的业务能力，但即兴发言却是办公人员脱颖而出的绝好机会。三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言那如何在短时间内现场组织好自己的即兴发言，达到“至少不减分、争取要加分”的效果呢？“功夫在诗外”，即兴发言也是需要准备的。三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言（一）时刻做好发言心理准备所谓即兴发言，就是你不知道何时会发言，谁让你发言。虽然主持人是即兴叫你发言的，但你不应是猝不及防、毫无准备的。开会时，你不能只把自己摆在纯听众的位置上，会议开始时，就要做好发言的心理准备。三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言（二）善于临场整合发言素材发言类会议，不仅要考虑自己如何发言，还需要倾听别人的发言，将自己的发言融入进去。怎么做好临场发言素材的整合呢？1.认真听取别人的发言，做好记录，积累素材；2.快速整合意见，把握大趋势和共性问题；3.构思自己的发言，梳理出一二三来；4.获得一定启发，延伸开去、深化下去。三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言（三）做好承前启后表明态度轮到你发言了，即兴发言怎么开头为好呢？首先，建议你一开口就要表明立场和态度。对前面的发言赞扬或附和一番，然后引出你的看法。如果你没有认真听取别人的发言，只是琢磨自己如何发言，效果是不会好的。三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言（四）有逻辑地表达你的想法听了别人的一番讨论后，你会发现，你想讲的某些想法，已经被别人先说了，轮到你讲时，如果去掉雷同的部分，你提前想好的内容已经显得支离破碎了，怎么重新组织语言有逻辑地表达你的想法呢？可以尝试采用“感谢+认同+自谦”模式来表达。三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言首先是感谢，就是用感谢开场。感谢领导或主持人给你发言的机会，感谢主办方创造这么好的交流平台，感谢刚才与会人员的发言，我受益良多，等等。这样的开头，不仅没有“难度”，而且还能赢得大家的好感，觉得你很有礼貌。三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言第二是认同，就是在“承前”时，对前面的发言进行赞同，肯定他们的发言或做法。比如：“前面几位同志的发言见解独到，生动形象，我听了很受启发，尤其是×××讲到的……，×××建议的……，都说得十分到位，深有同感。”表达你的认同，可以表明你很合群，会为你赢得更广泛的群众基础。当然不能“人云亦云”，还是要合理地讲出自己的想法。三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言最后是自谦，就是对自己所讲的想法、建议等自谦一下，塑造一个谦虚谨慎的形象。首个发言：说“下面我抛砖引玉，请大家批评。”后面发言：做好“承前”和“自谦”或“启后”。“以上就是我对这个问题的粗浅看法，不妥之处，还请大家批评指正。”或者“好了，我就简单说这些，供大家参考。我相信，其他同事还有高见，就不占用时间了，谢谢大家！”三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言（五）要让即兴发言有含金量怎么提高发言的含金量，给别人留下良好的印象呢？我们不妨学习一下领导讲话的艺术。上至国家领导人，下到单位部门领导，平时琢磨琢磨领导干部讲话的模式和呈现形式，借为己用。——举例详见教材三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言（五）要让即兴发言有含金量如果我们即兴发言，也善于总结、提炼，也能给听众留下深刻的印象。从内容上说，如果从几个方面发表我们的看法，不进行提炼，讲完之后，别人很难记住相关内容。所以，我们需要从形式方面来加强表达，增强语言的表现力。举例：三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言比如，在一个工作经验交流会上，领导让你谈谈“如何才能有创造性地开展当前工作”，难度很大，我们不能漫无边际地瞎扯，就可以概括地说：我认为，要想创造性地开展××工作，就要做到“三个处理好”。一是处理好守正与创新的关系。……二是处理好制度制定与落实的关系。……三是处理好考核与激励的关系。……三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言再如，如果你是某单位新入职员工，经过入职培训，单位召开培训结业座谈会，你也可以用数括词语来发言：各位领导、同事：大家好！我是……，刚入职，就能得到这样系统的培训，在此，感谢……、感谢……刚才，××在发言中谈到……我深有体会。通过培训，我掌握了……为尽快适应岗位的需要，我将在接下来的工作中，努力做到“三个学习”。一是要向领导学习，多与领导沟通……二是要向同事学习，多向同事请教……三是继续向书本学习，不断更新知识……三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言小结：如果不善即兴发言的人要想做好即兴发言，就可以这样训练自己：首先，时刻做好发言心理准备，开会别干别的事情，用笔帮助记忆、整理别人的发言；其次，轮到发言时，临阵不乱，简单使用“套话”来做好承前启后，表明自己的态度；最后，把自己想说的和临场整理的内容梳理一下，有逻辑地表达出你的想法，力争在发言中，突出一两个独到的见解或想法。三、即兴发言也需要准备第二节即兴发言即兴发言，不仅要有良好的口语表达能力，还需要具备良好的思维能力，才能做到言之有物。语言既是思维的工具，又是思维的成果。思维的发展丰富了语言的表现力，语言的发展会强化思维的周密程度，促进思维能力的提高。要提高口语表达能力，还得加强思维训练。四、即兴发言思维训练第二节即兴发言1．快速思维下面练习三道题，读完题目后，立即作答。（1）如果你是一名教师，在第一次上课时，要进行点名，在点名的过程中，突然发现有一个学生的名字中有一个不认识的字，你将怎么办？（2）如果你是一名教师，在点名时，把某个学生的姓名念错了，同学们哄堂大笑，这时候，你怎么办？（3）上课时，教师就地取材，随意举出教室里的几件实物，比如讲台、时钟、桌子、椅子、教材、笔、窗帘等，请同学将这些实物连缀成篇，编织成一个故事。四、即兴发言思维训练第二节即兴发言2．发散思维请利用发散思维作答以下问题。（1）请以“奥运会”为话题，作一次3分钟的即兴演讲。再来做个练习。（2）请一个同学上台，尽量多地说出“书”的各种用途。（限时2分钟）四、即兴发言思维训练第二节即兴发言3．聚敛思维聚敛思维就是由四周向一点集中的思考方法。在目前的公务员申论考试中，有些题型专门用来测查考生的“综合分析能力”。常见的归纳分析题有四种类型：（1）归纳概括主要内容；（2）归纳概括主要问题；（3）归纳概括部分内容；（4）归纳概括语段。（做国考模拟题，训练聚敛思维）四、即兴发言思维训练第二节即兴发言4．逆向思维逆向思维就是反过来思考问题。逆向思维经常需要打破常规思维方式、打破思维定势，从反方向进行思维，这种思维往往可以发现新问题、产生新观点。人们常说，发现问题比解决问题更重要。很多时候，有逆向思维的人更容易发现不一样的问题。四、即兴发言思维训练第二节即兴发言4．逆向思维逆向思维最简单的做法就是变肯定为否定，变否定为肯定。做个游戏：根据“口令”做出相反的动作：游戏玩法：老师说“起立”，同学们就要坐着不动；老师说“举左手”，大家就要举右手；老师说“向右转”，大家就要向左转……总而言之，大家的动作要和老师的口令“反着来”才行。谁做错了就算输。四、即兴发言思维训练第二节即兴发言【课堂再训练】请同学上台进行即兴发言训练，每题限时3分钟。4．请谈谈学习这门课程的收获和体会，并为教师改进上课内容和方式提供建议。5．你认为自己在大学里已经取得了哪些收获？6．你认为你在学校属于好学生吗？为什么？7．对于任课老师拖堂这一现象，你是怎么看待的？第二节即兴发言1．假如在上课时，有个专家来听课。课间，这个专家走到你身边，请你谈谈上这门课的收获或体会，请尝试用“三点式”模式进行即兴回答。2．假如你所在的学校正在进行教学工作改革，校方召集各方面人员分别召开教学改革工作座谈会，如果请你出席“学生座谈会专场”，请构思一下你的发言。【拓展训练】第二节即兴发言第三节成果展示【任务目标】1．掌握评选展示的一般方法。2．掌握成果展示的语言表达技巧。【课堂训练】小张在大三时参与了一项大学生创新训练项目，研究时间过半，指导教师要求小张去他办公室当面汇报一下项目进展情况。如果你是小张，请讲一讲你将从哪些方面向老师进行汇报。第三节成果展示【扫码看视频】（事迹材料的撰写）（一）各类先进个人展示在学期间，很多同学要参评各类先进个人，比如国家奖学金、三好学生、优秀学生干部、先进党员等，在竞选先进个人时，不少学校要求学生进行公开展示。下面以评选三好学生为例进行简要讲解。一、评奖评优成果展示第三节成果展示评选三好学生：第一，用故事来体现品德高尚。（不宜写成自我鉴定）第二，要讲出取得好成绩背后的做法。第三，体美劳可以综合陈述。值得注意的是，在竞选中，不要为了突显自己的优秀而忽略了成长环境。第三节成果展示一、评奖评优成果展示（二）先进集体评选展示1．紧扣评选主题2．塑造集体形象3．选好典型材料具体做法：先把收集的材料排列出来，然后进行分类，分类不要太多，三个或四个即可。第三节成果展示一、评奖评优成果展示实践结束后，实践成果的汇报展示也是实践育人的重要环节之一。做法：1．讲好故事（还原实践，引人入胜）2．声情并茂（演讲形式，感情共鸣）3．图文并茂（音频、视频、图片等）4．巧谈收获（自我角度、他人角度）二、社会实践成果汇报第三节成果展示项目的中期审查和结项：1．要找准创新性（比较而言的）2．揭示研究价值（不要抬得过高）3．把握展示重点（分条陈述）4．讲好收获体会（注重过程）除了讲收获和体会外，不要对缺点和不足避而不谈。三、科研项目成果汇报第三节成果展示成果展示时，如果使用PPT演示文档进行辅助展示，可以取得图文并茂的效果。在展示中，把事情说得越具体，且有图片、图形或数据的支撑，你的展示就会越生动。制作一份精美的PPT演示文档，可以从视觉上弥补展示演讲的“空洞感”。PPT仅仅是一种辅助表达的工具，其目的是让受众能够快速地抓住表达的要点和重点。四、制作PPT演示文档第三节成果展示第三节成果展示PPT的一些共性问题问题PPT宋体字艺术字字太小逻辑不清忽略细节太单调看不清亮瞎眼重点模糊字体颜色排版内容太多没有层次对不齐图模糊无页面传承无标题导航第三节成果展示制作PPT的目的制作目的PPT仅仅是一种辅助表达的工具目的是让受众能够快速地抓住表达的要点和重点好PPT的基本要求好的PPT一定要思路清晰、逻辑明确、重点突出要求：内容美、形式美第三节成果展示（一）PPT的内容美3.结构层次清晰2.展现讲述思路1.呈现整体逻辑第三节成果展示（一）PPT的内容美1.呈现整体逻辑第三节成果展示（一）PPT的内容美2.展现讲述思路（1）用流程图——箭头、连线（2）动画顺序——上下、左右