大规模美术线上教学经验与做法研究 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选大规模美术线上教学经验与做法研究摘要：美术在线教学作为线下传统教学的辅助与补充，能够给学生提供自主学习生的美术素养。关键词：在线教学；小学美术；教学策略；研究行了分析，并对提高线上教学的教学策略展开探索与研究。一、在线教学的现实意义美术在线课程能够不断重复观课，给学生提供了自主学习的平台与资源，弥补了传统课堂教学内容单一的缺陷，进而有效解决学生在学习过程中遇到的问题。并且，在线慕课等形式丰富学生的学习体验,进而提升线上课堂的趣味性和实效性。除此之外，教不同地方的老师可以进行共同教学。例如，不同地区的教师可以共同建立一个班级、进行合作教学。这种跨区域的合作式教学方式，不仅能让线上课程更加因材施教，提高课堂效率与质量，也是一种很好的教研方式。二、在线教学存在的问题1.学生学习积极性不高师生在时空分离的环境下进行教学活动，小学生自控力、专注力，学习的主动性，想观念等因素均对在线教学效果有影响，导致部分学生学习积极性不高。12022年安徽省中小学教育教学论文评选2.作业提交量少动的缺乏这些因素的影响，学生创作欲望不强，课程后作业提交量较少。3.困难学生得不到及时的面对面辅导在线课堂中，学生在进行创作时的遇到的各种问题无法得到老师及时有效的解决，同学会相差更远，进而无法获得更多学习美术的自信心。三、在线教学的策略1.提高在线课堂互动程度和质量（1）课前充分备课Musallam)提出,要将学生的好奇心放在首位，只有让学生产生疑问,感到困惑,才能有效地激发他们的学习兴趣，使之保持高度的注意力。因此在根据学生的学年段进行相应的教学设计时，要注重对课程导入环节的设计,提高课程开始前6分引导中鼓励学生对同一主题进行不同内容的自由创作，教师示范环节是否对相应年段学生易犯错误进行了提醒强调，优秀作品展示部分所展示的作品内容是否丰富，是否符合学生年段。对微课中的不足部分需提前准备，甚至有时需要自己录制微课，并在课程中进行补充。最后，需要考虑到家中美术工具缺乏的少数学生，思考在家中易找到且可代替课程所需的美术工具，并在课前提醒学生准备。（2）提前体验式学习任务单传统教学方式往往是与生活实际相脱节的，居家学习反而给学生提供了在生活中学在生活中体验感知真实的美术。具体的操作方式是：在每次美术课程结束时，给学生布置一个与下节美术课程内容相关的实践活动任务；以湘美版美术五年级上册《家乡的古建筑》为例，可提前让学生观察家乡有古建筑的地方，并在家中寻找漂亮的闲置材料，并尝试用这些材料来制作古建筑。（3）翻转教学、以学定教22022年安徽省中小学教育教学论文评选种学习资源。继续以课程《家乡的古建筑》为例，老师可提供关于古建筑的历史PPT、（4）课中有效互动①高质量的课堂提问“有效的提问”是课堂教学的一个重要组成部分,直接影响教师教学内容的传递、索并研究的活力。并在课程中要注意提一些具有真实情境的、启示性的问题,给不确定性和开放性留下空间，及时纠正学生的错误回答,指出存在的问题,适度增加追问。②引导学生提问提高学生的主体意识与参与度。的传统模式为“共同提问”,从而培养学生独立学习和思考能力。③专业的课程直播平台在线课堂教学中的有效互动离不开合适、专业的直播课程平台，而腾讯课堂程线上教学需要用到的功能，如分享PPT、播放视频、画板工具。腾讯课堂还设有举手2.激发学生的美术创作动力⑴多元化评价方式32022年安徽省中小学教育教学论文评选伴评价;把评价当作教育教学的一个重要部分;关注结果，更关注过程;在量化评价和质性评价中，更注重质性评价;不仅评价学业，同时评价情感态度与价值观以及创新精神温馨和睦的线上学习群，营造一个充满活力和正能量的学习共同体氛围。⑵为学生提供多种展示机会与平台兴趣是最好的老师,是学生学习的首要动力。在教学中,展示是对学生努力与付出的肯定,更是鼓励学生向上的推动力。教师应根据学生的年龄特征与心理特点,为学生创造、搭建各种展示美术作业的平台,从而提高学生对美术学习的兴趣。在在线教学进提交作业量有很大的提高，全年级从之前平均每节课作业数30多幅增至50中有20多幅优秀作品。3.多种方式提高学生美术技能（1）更清晰的教师示范录制微课是教学准备的重要环节，既是与学生互动的另一种方式也是调动学教师示范视频。（2）课后问题收集与反馈42022年安徽省中小学教育教学论文评选为美术在线主课程的一种补充和拓展，既可以巩固锻炼学生在美术课程中学到的技能，高生活质量的能力得到了培养。作为线下传统教学的辅助与补充，线上教学能够给学生提供自主学习的机会与资仍面临不少困难与挑战;在线教学，如何有效规范、整合、发挥各级各类平台的教学资只有从大处着眼审视当下的教育，不断学习、创新、开拓，才能实现“立德树人”的宏伟目标。参考文献[1]鲁粲：关于美术线上教学问题的思考[J].中国中小学美术,2020(05):3-5.[2]黄鑫鑫：基于核心素养培育的小学美术线上教学优化举措探讨[J].美术教育研究,2020(22):168-1