2021教导主任工作总结范文9篇

2021教育主任工作总结范文

教育主任是在中国大多中、小学校里设立的主管教育教学日

常事务，负责落实教学常规管理要求，并直接向校长负责和汇报工作

的领导。以下是给大家整理的2021教育主任工作总结范文，期望对

大家有所关怀。

2021教育主任工作总结1

一年来，我担当教育处主任职务，并依据学校需要随时兼课，这

一年中觉得自己的进步还是突飞猛进的，发觉自己在不断地成熟，不

断地进步。所以每当这时，我都想说一句，感谢我的校长，感谢四周

关怀关怀我的同事。

一、思想上不断成熟，提升了对事业的喜爱

四周的党员、领导不但从自身的人格魅力影响着我，还经常通过

思想沟通使我不断进步。这一年来我由一名入党主动分子光荣地通过

了党组织的考核，成为了一名正式党员，原来对这个词没有什么理解，

但今日真为自己成为党员而傲岸了。看问题能站在确定高度了，想问

题能全面考虑了，做事情能以大局为重了。因而在工作中也能够做到

不计较个人得失，把学校的事看成是自己的事，把学校的责任当成自

己的责任。

依据学校的制度与支配，每周我都有一次早晨站岗的机会。开头

还觉得很辛苦，可不知从什么时候起，我已爱上了这一天。喜爱看

老师们穿着洁净精神饱满地步入学校，喜爱看学生们欢快雀跃地

踏入校门，喜爱看家长们满怀期望地目送自己的孩子，喜爱

听老师们温存地问候一声天冷了要多穿点，喜爱听学生们仰着可

爱的笑脸说老师早上好，喜爱听家长们在孩子离开前一句又一句

的嘱咐。因为有全心的爱的付出所以同样也获得了来自方方面面的收

获，从而发觉自己对教育事业的这份喜爱更提升了高度。

二、实践中提高业务，读懂了自己的责任

从进入教育处的第一天起，我就意识到了自己责任的重要，作教育

主任教什么，导什么，作为学校教学的骨干怎样起到引领作用？因而

当走出自己的课堂后我便会虚心地踏入老师们的课堂，从老师们的课

堂走出后我又会带着问题步入自己的课堂，在这样周而复始的上课、听

课、评课中，自己的业务也在不断提升。课堂上会不断有创新的火花产

生;听课中会为失败的课堂而深思，为精彩的课堂而兴奋;听课后与老师

们的切磋沟通中，更是提升了彼此间的教学水平。在不断地理论与实

践相结合中，在不断地互相促进中，发觉自己的业务也在不断地在提高。

因为深感肩上的责任之重，我还常上网点击名家名师博客，学习

他们的阅历，了解最新的动态，并期盼着与他们在网上沟通，通过网

络走进他们的教育世界。假如说原来是个教书匠，那现在正向教研匠

进展。原来走进办公室手中拿的是一本书一本教参，现在又多了课标、

多了教科研杂志。回想当班主任时想到的更多的是自己怎么教，我的

学生怎么学。现在我更多关注的是教育的最新动态，想到的更多的是

老师们缺少什么，怎样能让老师们得到更多;学生们需要的是什么，

怎样能让学生收获得更多;家长们想的是什么，怎样能让家长更满足。

是的，在工作中我渐渐读懂了，这就是自己的责任。

三、工作中熬炼能力，树立了服务的意识

因为走出了班主任的工作，接触了很多新的工作任务，这些工作

熬炼了我的能力，同时也树立了要为大家服务的意识。

1、做好学校常规管理的监督检查工作。从早自习的检查到每月

老师教案、本簿的检查;从组织全校每月的月考到组织老师的每月自

评考核;从组织全校的期中测试到期末的终结性考核。由于工作中能

一步一个脚印，因而学校的教学工作在有序进行，各班的教学质量在不

断提升。我校的早自习从新闻公布会到数学思维训练，从古诗文积累、

美文赏识到走进英语世界已逐步形成了自己的特色。老师的个性化教案

设计已形成自己的风格，突显了教案的实效性。每月的本簿检查已成

了大家互相学习、取长补短的最佳时机，学期末各种本簿的展示，不

仅展示了孩子一学期的收获与成果也书写了老师的辛苦与汗水。

2、组织学校的校本教研活动。在校长的指导下，调研、计划并

组织学校每学期的校本教研活动。上半年组织了实效教学评优课大赛

活动，经过全体老师的讲课、听课、评课，评审组按语文组、数学组、

专科组分别评出了特等奖、一等奖、优秀奖。下半年依据学校的现状，

依据老师评课存在的问题，组织开展了层次性、递进式的“实效教学，

评课研讨”教研活动。各组通过集体备课-上课-听课-评课研讨的形

式进行，活动重在评课，通过评课这一手段增强老师的业务能力，提

高老师的教研能力。教研活动，让更多的老师参与到教学研讨活动中

来，提高了老师的课堂教学水平。课堂教学中，他们大胆尝试，有思

想，有观点，对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出，也对别人提

出的不同意见和建议也格外情愿接受。在这样一个良好的学术氛围中，

老师们熟识问题、发觉问题和解决问题的能力提高了，教研活动的实效

性也渐渐提高，尤其是本学期开展的专题探讨活动，提高了老师们针对

一个专题进行探究和探讨的能力。

3、抓好老师的培训提高工作。在校长的指导下每周组织老师进

行集体备课，备课中或找一节课或针对一个问题展开研讨，使学校内

形成了深厚的教研氛围。组织老师参与网联学习，随时关怀老师解决

网络中出现的各种问题。每月组织老师自评，关心校长完成每月对老

师的考评。

4、主动关心做好学校的各项临时工作。从迎接学校的依法治校

现场会到迎接区督导的各项检查;从老师职称评定的数据统计到老师

补发工资的统计报表;从各项教学活动初的调查规划到活动结束后的

搜集、总结、整理。哪里需要我，我便会坚决坚决的出现在哪里。

由于工作的勤恳，我发觉自己的能力在不断地提高，而对老师们

的服务意识越来越强，对学校的这份爱也越来越深。

四、反思自身的不足，促进自己再提高

自身存在的问题：

学习观念还是不足，科研能力还是不够，作为学校主抓教学的，

应当把学习、钻研作为工作中最重要的一部分，只有思想成熟了，业

务精通了，理念领先了才能充分发挥自己在这一职务上的作用。

改进措施：

多读书，在了解教育科研动态的同时自己也撰稿投稿。

多沟通，通过网络与教育名师名家沟通。

多听课，通过听课了解教育最前沿的状况，关怀老师成长，促进

学校稳步进展。

2021教育主任工作总结2

总结20一年的工作，我心中常在反思：我在学校教育教学工作中

应当做些什么?怎样才能做的更好?有了这些追问，才觉得自己的工作

更有意义，全身心地投入教育工作才能享受工作的快乐。因为我坚信

一切的回报都是和投入成正比的，我情愿用最大的真诚，对老师、对

学生、对学校、对社会负一份职责。

一、关注学生的进展，对学生负责。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，做好

老师角色，做好表率，尽到教书育人的职责。要求自己不断地完善自

身、提高业务水平、扩高校问面。不管工作有多忙，坚持反复钻研教

材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力和工作效率。这一年来，

我始终坚持到的比学生早，走的比学生晚。我信任，只要乐岗敬业，

定会有所收获。

二、组织学校的校本教研活动，组织实施课题组实践活动。

新课程对老师提出了更高的要求，学校要进展老师的教学素养必

需不断提高。在校长室的指导下，细心制定了以人为本的校本教研计

划，组织新型的教学探讨活动，通过集体备课-上课-听课-沙龙式研

讨等多种形式的教研活动，增强了教研的实效性，提高了老师的课堂

教学水平。主动宣扬发动广大老师撰写论文，每学期组织开展老师练

兵。贯彻上级的有关老师培训精神，能仔细布置，准时宣扬，使广大

老师能准时领悟，并能通过校培、自培、应用达到娴熟掌握运用于教

学，服务教学，让教学受益，学生受益。

20一年2月，我校向省教育厅课题组申报课题成功。作为课题组

组长的我，仔细组织开展课题组的各项实践活动并做好活动记录，撰

写开题报告和课题组阶段性小结，并为我校课题探讨工作贡献自己的

力量和智慧。

三、加强服务意识，对学校负责。

作为教育主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教育

处成员，做好以下几方面的工作：

1、在校长室的指导下，和教育处其他成员研讨，制订好学校的

教育教学工作计划、青年老师培训计划并组织实施，使学校教育教学

工作更有针对性、实效性，并留意总结教育教学方面的阅历。

2、制订教育工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好

教学工作的常规检查，期中抽测和期终检测工作，为学校考评老师提

供依据。

3、组织、指导各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，

组织学校教育教学探讨和阅历沟通，组织检测试题及质量分析，指导

教研组工作。

4、关怀全体学生的全面进展，支配好喜爱小组活动，组织好

学生的竞赛活动。

5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导数学学科教研组工

作，审查教学计划，组织好教研活动。协调解决老师在教育教学中的

疑难。

6、组织教育处人员完成“双基”资料的收集、整理工作，顺当

通过省双基工作组的复查验收。

7、关心开展远程教育的培训I。强化老师对现代教育技术在教学

中的应用，并确保教育教学资料、设施、设备在教学中发挥更大的作

用。

总之，20一年是劳碌的一年，也是我校教育教学工作持续进展的

一年，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力之后，奠定了学校

进展的基础。我的工作我的付出只是全校老师工作的一个缩影，我只

是尽了自己的微薄之力。在这里，再次感谢各位领导、各位老师一年

来对教育处以及我本人工作的理解、支持和关怀。感谢大家！

2021教育主任工作总结3

时光荏苒，岁月如歌，伴同着粉笔灰尘的洒落，20_悄然落下帷

幕，回顾一年的工作，现将思想与工作总结如下：

一、主要工作任务

本年度我的工作岗位是教育主任，主要工作任务是主抓学校艺术

教育工作;专科管理;装备工作以及信息技术管理工作。

二、政治思想方面

坚持国家的教育方针，忠诚、喜爱教育事业，自觉遵守职业

道德，做到爱岗敬业、为人师表，听从领导支配，仔细做好本职工作,

以主动的工作态度和饱满的工作热忱，努力完成学校领导交给我的各

项工作，勤学善思，留意团结协作，力求圆满。

三、工作方面

（一）从五个方面抓好学校艺术教育工作。

1、我能立足于课堂教学，做到深化教学一线，在音乐课堂教学

的传统模式上，大胆尝试开展器乐教学，经过四年来的实践阅历，形

成适合本校学生的器乐教学模式。

2、努力抓好三队建设，三队是学校艺术教育的一大提升，也是

引领学校艺术教育的重要窗口，为了做好这项工作，在校领导的大力

支持下，各队聘请了专业老师，在全体音乐老师的协作下，三队已经

形成模式化，尤其是乐队、舞蹈队建设趋于成熟阶段。

3、坚持阳光课堂，为了讲求课堂时效性，追求课堂质量，在阳

光课堂开展中，我能深化学年组，与老师共同研讨，并准时获知解决

课堂中发觉的问题，尽自己最大的努力做好协调工作。

4、抓好体育大课间工作，大课间是学校的又一个重要窗口，在

体育老师和班主任的共同努力下，学校大课间开展有序、规范、实现

了全员运动的目标，结合本年度的花样跳绳竞赛和武术操的训练以及

轮滑特色课堂的开展，学生的体能整体呈上升趋势。

5、在全校成功开展了变废为宝的学生活动。丰富校园文化，提

高学生动手能力和创新环保意识。

（二）做好装备的月报统计工作和学校仪器装备各项统计上报工

作。

（三）做好信息技术工作，为教育部、中央电教馆和吉林省教育公

共服务平台开展，做好网上口晒课程序的前期预备工作。

（四）抓好专科的常规教学工作。

四、工作业绩方面

在校领导的引领下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市区

举办的学生单项竞赛中，我校有21名同学参与区级竞赛活动并获得

了好成果，其中，有两名同学参与市级竞赛，取得好成果;在昌邑区

中小学生田径运动会上，我校摘取五连冠的总分第一名;十月份，区

首届舞蹈节获得一等奖。九月份。协作党支部邓书记做好党办举办的

“群众路线老师诗朗诵”工作，并取得特等奖的好成果。

五、业务能力方面

工作至今，我始终坚持和留意对自身业务能力的培育和提升，仔

细钻研业务，为提高自身的综合素养，增强工作的实效性，主动与组

内老师探讨课堂教学和业务能力的提升对课堂教学的主导作用等问

题进行教研探究。

作为教育主任，我必需要严格要求自己，在老师中起到领先垂范

的作用，在工作中不断学习，深化探讨教育教学，只有这样，才能不

愧对这个工作岗位，才能不辜负领导对我的信任，才能不愧对自己。

本着对学生负责的工作信念，我将连续努力前行，发挥自己的余力，

为学校的进展尽一份责任与义务。

2021教育主任工作总结4

一年来，在学校领导和同事们的关怀、支持下，我渐渐认为，要

成为一名称职的教务主任，应当做到甘于奉献，勤于学习，擅长探讨，

敢于创新，务本求实，团结协作。回顾一年来的工作，有喜悦，也有

困惑;现就本年度的工作述职如下，恳请领导和同事们赐予指导。

一、身正为范，给校长当好助手

俗话说：在其位、务其职、思其责。作为教务主任，我首先要求

自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力当好校长的助手。

1、重视合作意识。作为一名学校领导，必需努力做到“上情下

达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的态

度，顾全大局，融合群体，在校长的指导下，制定好学校教学计划，

并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并留意总结教育

教学方面的阅历，使学校教育教学工作运行正常。

2、突出服务意识。教学是服务，管理更是服务。教务处的工作

是琐碎而繁杂的。因此，在平常工作中，我坚持两条原则：一是加强

学习，不断加固精神防线，弘扬正气;二是乐于接受群众监督，自觉

做到“三不”，即工作时间不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多

不厌烦。我始终认为，一个人无论职位凹凸，能力大小，都要对工作

尽一份责任，献一份力量。我不断告诫自己，要以身作则，赢得老师

们的信任与支持。正所谓：，海纳百川”，在工作中，我要求自己做到，对

待同志态度谦和，和老师建立起公平的合作关系，不勾心斗角，留

意团结，容人容言，荣辱不惊，提高心理承受能力。

二、强化管理，落实措施，提高实效。

1、做好课程设置和课表，作息时间表。确保课程设置合理，课

时开齐开足，课时支配科学合理，便于师生操作。

2、仔细抓好教学常规检查工作。组织教研组定期对科任老师的

教案、作业、学习笔记、工作笔记等进行全面检查，以保证日常教学

扎实有效开展。

3、巡查经常化。每天早、中、晚自习和两操等常规时间对各班

进行巡查，做到了考勤，确保了教学井然有序。

4、仔细做好缺勤老师和课程调整，保证学生的有效学习。

5、自己严格遵守学校各项规定，工作从无迟到现象，为老师做

好表率，做到打铁本身硬。

6、做好教学检查工作，提高教学效果。我校设立了考绩奖。每

月一次对各科伏案工作集中检查一次，并将检查结果登记，并上交一

份中心学校，还将检查其结果作为今后评优评模的依据，用过以上措

施促进做好本职工作。

7、带头做好教研工作，以身作则，领先垂范。一学年来，主动

组织教研组开展教研活动，深化课堂，仔细听课、评课，老师课堂效

果有了明显改善。

三、几点体会

1、当一名优秀的人民老师，不但要把教育教学当成是一项工作

来干，更要把它当成是一项造福后代的事业来干。坚决的责任心和广

博的爱心是每个合格的老师必备条件

2、要教育好学生，或组织好学校的教学工作，自身必需有过硬

的专业技能。管理者自身要有表率、示范的意识和能力，要广泛听取

意见，集思广益。

3、创新是现代成功教育必不行少的环节，只有在总结成功的基

础上，不断改革创新，主动拓宽工作思路，才能为教育的良性进展注

入新的活力。

4、学校领导班子和管理机制打算学校的一切，在

课改快速进展的今日，作为学校的领导者和管理者，没有先进的

理念，过硬的作风和科学合理的考核制度为先导，学校是得不到进展

和进步的。

四、仔细反思，努力改进

回顾一年的工作，我感觉教务处的工作还比较稚拙，阅历不足，

随着教学形式的不断进展，还有不少的困惑和不足有待解决。主要概

括起来，有以下几点：

一是“深”字的体现还不够。对各位老师的困难和要了解少，超前

服务、准时服务、细致服务的工作还不到位。深化课堂、指导业务

的力度不够。

二是，，实，，字的体现还不够。工作抓细、抓实、抓具体和，，一竿子

插到底”的实干精神还不够强。

三是“韧”字的体现上还不够。本人由于性格使然，处理问题有时

考虑不够周到，对教学过程的管理还不够有力，今后工作中要加以改

进。

一年的教务工作让我受益匪浅，泰戈尔说过：过时的事业是伟大

的。花的事业是甜蜜的，叶的事业是平凡的。教务主任的事业就是叶

的事业，我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习。努力工作,

克服不足，把这叶的事业进行到底。

2021教育主任工作总结5

转瞬间，一学期又匆忙而过，回顾这一学期，感受颇深。借用老

舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既

须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了力促提高、以求进展,

现对本学年度的工作状况，作一简要总结。

一、仔细落实教学计划，狠抓教学常规管理。

始终以来我总是以饱满的热忱对待本职工作，兢兢业业，忠于职

守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。

我始终仔细落实学校制定的教学教研常规，不断规范老师教学行

为。从学期初开头，仔细执行教学教研工作计划和工作记录，严格依

据学校修订的规章制度去要求师生，定期检查老师教案及作业批改状

况，发觉问题准时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。

规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，

与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学

质量的提高。

二、制定老师进展规划，促进老师专业成长。

学校要进展、要生存必需有一批高素养的老师队伍，同样老师今

后要生存要进展必需具有过硬的本事。我清楚的熟识到必需加强骨干

老师的培育力度，也借助各种机遇，为老师搭建自我展示的平台。加

大新老师的培育力度，开展“师徒结对子”活动，通过随机听课，新

老师展示课，鼓舞老师参与各级各类竞赛、培训活动等形式，促进新

老师的快速成长。我细心制定了以人为本的校本研修计划，每学

期开展两至三次主题研讨活动，研讨活动做到人人有预备，人人有发

言，人人有反思，老师们一同感悟，一起共享，在探究和沟通中，不

断提升教学水准。

通过开展语、数集体备课-上课-听课-评课研讨这样的教研活动观

摩，让更多的老师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效

性，提高了老师的课堂教学水平。新老师展示课活动，“小荷才露尖

尖角”，新老师在历练中成长;常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师

们取长补短，共同促进;骨干老师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引

领示范的作用。

为了发挥中心校的辐射示范作用，每学期，我都细心策划，仔细

预备镇级的公开教学研讨活动，共举办镇级以上的教学研讨活动四场，

涉及的学科有语文、数学等，活动的成功举办，得到了上级领导及兄

弟学校的全都好评，一些年轻的老师也在熬炼中得到成长。

三、营造教育教学探讨氛围，扎实推动课程改革。

教科研是教学的源泉，是教改的先导，我格外重视课题探讨、管

理。抓好各类课题的试验过程管理，做好课题问卷调研、探究实践、

阶段总结等环节，抓好试验过程的资料建设。_年春，确定县级小课

题探讨。通过理论学习、沟通教学案例、反思，听课、评课等多种形

式的学习和沟通活动，让老师在常态教学活动中进行卓有实效的校本

教学探讨，让每个老师个性化地进展，超越自己、提升自我。

四、抓实学校特色教育，提升育人品尝

作为教育主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种

工作，做好以下几方面的工作：

1、关怀全体学生的全面进展，支配好学科喜爱小组活动，组

织好学生的竞赛活动。在镇组织的各种竞赛中，我校学生获奖率很高。

2、创建“书香校园”，坚持检查，发觉问题准时反馈，并以竞赛促

落实。构建“书香校园”环境，加强了校园文化建设，营造“书香长廊”,

为校园增添书香气息。文化长廊的建设，激发了学生读书喜爱，一到

课间，学生就自发来到长廊品读古诗词，了解各科学问，感受祖国文

化底蕴，现在学生课前提集体诵读古诗词已成为一种习惯。

3、关注学生人格进展，抓实学生养成教育。借三月文明月加强

学生良好行为习惯的养成教育，从生活小事做起，要求学生遵规守纪，

学会独立生活，学会求知。为促进此项工作，我们召开了行为习惯养

成教育动员会，各班主任坚持检查，规范了学生行为。

五、留意个人修养，提高业务能力。

能利用课余时间阅读一些教育名著及教育教学刊物，并准时做好

读书笔记，建立个人博客，发表自己原创的教学感想、教案设计、学

习心得、教育理念等文章。一份耕耘，一份收获“，一年来，我主动

参与各级各类竞赛，多次获奖，还被评为县级学科带头人。

任何事情都是在不断的反思——改进——再反思——再改进的

过程中不断的进展完善的，在总结中我发觉了很多的不足，也想起了

一句话，“适合自己的才是最好的。“我会在漫漫课改路上连续探究,

查找成功阅历。最终，借用屈原《离骚》一句“路漫漫其修远兮，吾

将上下而求索”做结。

2021教育主任工作总结6

一、学校管理：形成了制度、人文、绩效、文化一体化的管理机

制。

1、制度管理。

本着有用、实效、易于操作的原则，就教育、教学、科研、后勤

等方面制定岗位职责和管理制度40余条，装订成册，并对比实施，

实现了管理的规范化、有序化。

2、人文关怀。

从今年开头我们为老师提供早餐奶，送上生日祝愿，注射流感役

苗，开展阳光健身及心理疏导活动，进行红白喜事慰问，让老师们能

感受到学校的关怀和做老师的尊严。

3、绩效强化。

一是主动落实绩效工资发放政策，成形了较为合理的发放方法。

二是提高了嘉奖标准，让获的嘉奖的老师真正得到实惠。三是拓宽了

嘉奖渠道，设立了教学奖、科研奖、考勤奖、阳光健身奖、控辍保学

奖。四是制定了《老师学期综合评价方法》，作为绩效工资发放和老

师评优树模的重要依据。五是进行“捆绑式”评价，嘉奖先进班级、先

进教学团队、优秀学习小组，增强了师生的团队与竞争意识。

4、文化管理。

学校坚持用先进的文化引领人，把“为成功人生而奋斗”作为校

训I,努力践行“为老师进展铺路，为学生进展奠基，为学校进展创新”的

办学理念，推崇堂详情、重落实、重绩效、重反思”的管理文化，“敬业、

精业、创业”的老师文化，“勤学、乐学、会学”的学生文化，初步形成

了“厚德载物、自强不息、进位争先”的学校精神。学校还通过广泛进

行“老师誓词”、“学生誓词”与校徽的征集，并明确确定性下来，富有

很强的吸引力和激励性。

二、教学工作：全面推动“四环节教学模式”，提高教学质量。

1、模式解析：

⑴四环节依次为：“定向自学”一“互动探究”一“精讲点拨”一“检测

训练”。

(2)基本理念为：以问题为中心，以师生为双主体，以“先学后

教”为课堂流程，以合作式教学为主要形式，以实现“堂堂清”为教学

目标。

2、保障措施：

⑴推行“三个一”校本研训制度。

学校每月为老师编印一期学习资料，支配一个专题讲座，进行一

次课堂教学诊断。以学习、研讨、评价相结合，推动课堂教学模式改

革。本学期五位值月领导一共为老师编辑学习资料8期，语数教研组

支配高质量的专题讲座10个，如期完成了计戈J任务，收到预期效果。

(2)落实“五个一”教研任务。

即要求老师每学期每人上一堂试验课，编一份精品教案，写一篇

教学论文，撰写一个试验报告，整理一万的学习体会。各老师都以达

到精品为目标，专心完成教研任务，极大的提高了科研能力，较为精

确地把握四环节教学模式的操作要点。

(3)推行“教学案”。

我们主动探究一种既服务老师教，又服务学生学的“教案案”，从

而实现备与教的完全吻合。“教学案”从“学习目标”一“学习提纲”一“互

动探究，，—，，精讲点拨，，—“学问梳理，—“课堂检测”六个环节进行设计。

这一改革的优势与不足正在论证之中，并逐步趋于完善。

⑷打造精品课。

一是校长、业务副校长、教研组长进行预约听课，之后与老师一

道研讨，使教学各环节趋于完善。再由老师备同类型课进行全校示范，

发挥示范引领作用。本学期主要领导听课在50节以上，对老师的课

堂教学进行有效指导。二是实行周教研活动制度，各教研组长仔细组

织每周一次的教研活动，开展学习研讨、集体备课、同课异构等教研

方式，对四环节教学模式的推动，打造有效课堂起到很强的保证作用。

3、初见成效。

课堂教学模式改革得到广大老师接纳和认同，主动进行尝试试验，

大多老师基本能按模式要求进行操作和对课堂进行有效调控。各年级

教学成果有了很大的提高，与城区兄弟学校对比，令人满足。期末各

年级质量检测中24名应试学科科任老师中有15位老师的成果超过参照

学校，平均每科高于参照学校1.55分。六年级总分超出16.46分，四年

级超过13.37分，二年级超过11.68分，其他年级也不同程度的

较前有了明显的提高。田艳、常荣、王宇、袁琴四位老师分别获学校

最高奖和三段第一名，被评为最佳创绩奖。教学成果再次证明我们改革

的方向是正确的，我们的老师改革精神和创新能力是值得确定的，更

加增强了老师进行课堂教学改革的信念。本学期延永胜、常荣、王宇、

袁琴、鲍春艳、马彩叶、田艳、刘小美等老师撰写的11篇与课题相关

的发表论文在各级刊物发表，推出有很强借鉴性专题讲座7个。课堂教

学改革成就和培育了一批骨干老师，县教研室主任郝东亚、副主任耿

永君、教研员田小涛、黄亚琴先后两次来我校听了王宇、刘小美、郝

慧的课，对我校的课堂教学改革赐予充分确定，高度评价了三位老师

的教学艺，今年我校马茸老师在县综合实践研讨活动中进行了示范教

学，再次展示了五小老师的风采。

三、德育工作：构建“三四五”德育体系，形成了校本化德育特色。

1、三支队伍建设。

以制度建设和文化引领，提高值月领导、班主任、值日生的责任

意识和履职能力。制定并落实《值月领导“四个一”和“四个必到”工作

要求》，即值月领导每天深化一次各班级，每周随机进行一次卫生检

查，作一份工作小结，召开一次值日生会;在日常工作中做到两操必

到、放学必到、户外劳动必到、班主任例会必到。在班主任建设方面,

以《班主任工作条例》和《创十无班集体》规范班主任工作。各位领

导与班主任以共同的目标，不负众望，不辱使命，主动投入工作，不

言苦，不言累，用辛苦和智慧为打造靓丽校园、文明校园、平

安校园、书香校园、博爱校园起到重要的作用。目前，无论值月领导

还是班主任的工作状态均可以用“只有差异，没有差距;只有不同的，

没有不好的”来评价。

2、四个主题教育。

学校以“三生教育”、“养成教育”、“感恩教育”、“书香教育作为校本德

育，做到德育内容主题化、系列化、校本化，实行月主题教育制度。

每学期依据实际有所侧重，增强教育的针对性与实效性，并不断丰

富德育内容。结合四个教育主题，学校制定了《学生日常行为九个

做到》，《学生一日常规》，确定“必背古诗四十首”和《学生综合评

价细则》，对学生养成良好的习惯，培育优良的学风起到导向和引

领作用。

3、五条育人途径。

⑴管理育人。

增强了少队工作职能，成立了德育处，特地从事德育工作的支配、

监督、探讨和评价。在学生管理中努力做到以爱育爱，严格、有序、

自由，让学生在爱与温存中健康成长。

⑵教书育人。

提出两个“凡是”工作要求：凡是要求老师做到的，领导首先做

好;凡是要求学生做到的，老师首先做好。从而达到身教重于言教的

效果。在课堂教学中，要求老师充分挖掘德育教育要素，对学生进行

润物无声的教育。

⑶活动育人。

学校开展了唱红歌竞赛、经典诗文诵读展示、“三跳”竞赛、手抄

小报及手工制作展评，创卫小标兵评比等活动，每次活动，组织老师

都细心预备、专心筹划，使活动过程井然有序，对丰富校园生活，

张扬学生个性、进展学生特长有着重要的意义。

(4)阵地育人。

利用好校报、广播、墙报、升旗演讲、班队会等阵地，并坚持进

行“两前”课外阅读。每一阵地我们都能细心打造，各负责人均仔细

到位，让校园阵地吸引人、感染人、教育人。

⑸环境育人。

打造漂亮、靓丽、和谐、富有文化品尝的校园环境陶冶师生。本

学期在老师中广泛征集校园标语，自我设计标牌，以此作为“文化课

堂”感染教育师生，同时在师生中深化开展“疼惜我们的地面、墙面、桌

面”宣扬教育活动。现在的校园处处靓丽，人人文明，凡进入学校的

来宾领导均赐予很高的评价。

四、幼教工作：进展优质化的幼儿教育。

1、课程建设。

制定了《幼儿语数课程标准》(三年)，就幼儿语数在各学段的学

习内容进行明确的界定;编写了幼教课程资源库一《启蒙学语文》，

作为幼儿语文的主要资源，以此为幼教提供了课程开发的范例;开设

了《幼儿英语》、《幼儿诗歌儿歌》、《幼儿习惯》课。

2、师资建设。

聘任专业幼儿老师和舞蹈老师各一名，支配三名幼儿老师赴榆林、

西安培训;三次进行了幼儿课堂大调研，主动探究幼儿教育的途径与

方法;开展“一对一”结对互助活动，达到共同进步的目的：实行四维

度幼儿老师评价：即从课堂质量、学习状况、群众满足度、案头工作

评价幼教。通过期末对幼教课堂验收，验收组成员全都认为，本学期

各幼儿老师的业务水平均有很大的提高，幼儿教学内容更加丰富，

教学方法更加多样，教学效果更为显着。同时也得到了各家长的全都

赞扬。

3、硬件建设。

设计并添置了拼音、常用汉、偏旁、图形、数学等精致图片牌.，

把教室打造成一本立体教科书。给幼儿教室安装了电视、vcd和大量

教学光盘，添置了近百件幼儿活动器具。

五、规范办学：落实相关政策，办群众满足的学校。

1、平安工作。

建立并完善了平安工作责任制，保证课前、课中、课间、课后四

大时段平安责任的落实。

2、“减负”工作。

一二年级开展“零作业”课堂试验，基本实现了“堂堂清”。严格按

“减负”文件布置课外作业，实行了课后作业公示制度。

3、校本课程。

一至六年级开设《生活语文》，一二年级开设《生活英语》，做到

定内容、定课时，并实行验收评价制度。

4、控辍保学。

设立控辍保学奖，每学期一周之后，依据学生的增减、流淌状况,

对老师进行全员评价嘉奖。

5、阳光体育。

规范两操及体育课，实行公示问责制度，落实体育常规。组织老

师进行课前熬炼，设立老师“健康奖”，鼓舞老师参与健身运动，增

强老师的健康意识。

6、防近工作。

实行坐位轮换方法，三至六年级实行小组坐位整体调整制度。

7、试验教学。

支配专人负责部室管理，努力提高试验开出率。本学期我校六年

级学生在田艳老师的指导下，师生均获县试验操作竞赛第一名。

六、困惑与问题

1、老师评价亟待完善。

虽然我们对老师的学期工作评价有明细的方法和制度，实行了多

方面的评价与激励，对学校工作起到很大的促进作用。但当前比较复

杂的评价，如老师的职称晋升、岗位设置等麻烦问题困惑和难为着我

们，只有依靠人气指数和论资排辈等方法，这就需要探究建立评价的

长效机制，合理很好的对待麻烦问题，来激励老师不断前行。

2、更需增强精品意识。

我们兴奋地看到，学校的各项工作做到有计划、有支配、有评价，

如期完成了计划支配的各项任务，展示了各组室领导的责任意识和执

行能力，但完成任务不等于达成目标，制造最好才是真正意义上的实

现目标。如我们提出的精品教案、精品课堂、精品报告等还是低水平、

浅层次的。就精品报告而言，只有两篇达到发表水平。因此，我们要

树立精品意识，凡事做精致，凡事做精细，凡事做精彩。

3、教学改革任重道远。

近一年的探究与实践磨练出不少老师，他们能对课堂各个环节有

效把握，相对走在改革的前列。但不少老师对新模式的基本理念理解

不到位，课堂环节把握不精确，教学效果不抱负，困惑之多，问题之

多，还有同志仅仅在公开课中走走样子，常态课上涛声照旧。今后我

们将进一步落实责任目标，加强老师的培训和嘉奖力度，让四环节教

学模式得以整体推动。

4、存在问题不容回避。

由于受师资、环境、设备、管理倾向等方面的影响，学校存在不

少问题。诸如信息技术教育不能正常开展，试验教学开出率底，艺术

及体育课挤占现象严重，艺术教育和阳光体育落后，学生的学业负担

过重，老师工作的精细化程度不够等问题照旧存在，或许是当前教育，

特殊是经济欠发达地方共同存在的问题，但我们本着对学生负责，从

推动素养教育的高度出发，排解困难，力所能及解决存在的问题，力

争办人民满足的教育。

2021教育主任工作总结7

教育处是学校教学探讨和教学管理工作的主要行政机构，教育工

作的好坏，直接影响着学校的教学质量。在全面实施素养教育，主动

推动课程改革的今日，学校教学与管理创新愈来愈显现出它的重要性,

教育主任这一角色的重要地位和作用也更加突显。教育主任当好了，

教育工作就搞得好，整个学校的教学质量就能提得高，才能为学校进

一步的进展插上腾飞的翅膀。作为学校管理网络中的关心者、管理者

和协调者，教育主任该怎样开展工作，当好校长的参谋助手?对于这

个问题，很多同仁有自己的见解，并提出了可操作方案，发表各自的

阅历进行广泛的沟通。在这里，我仅从“教”与“导”两方面谈谈自己对

教育主任工作的一些熟识。

一、嗷，

教育主任的生命在课堂，“教”是教育主任的立身之本。学校要进

展，就必需要全力打造一支哙教，‘善教，、”乐教的老师队伍。作为教育

主任，不仅要为老师的教学提供服务，还要赐予老师们方法上的指导,

关怀解决教学中遇到的困难。这就要求教育主任必需具有较强的教学

能力，假如教育主任自身业务素养平平，老师们会觉得你在那里是“

陈设”。但是教育主任的“教”应与一般老师的“教”有所区分，应在某

一学科方面是行家，在教学方面有“绝活”。要能在教学方面给老师“

做出样子”、“出好点子”，并且要教出特色，教出成果，用过硬的“教”

撑起自己的腰杆。在新课程改革的今日，教育主任要做好“教”这篇

文章，就要不断提高个人的文化素养，提高自己教书育人的品位，

养成终身学习的好习惯，孜孜不倦地追求教育教学业务水平的提高，

做老师自我学习提高的楷模和教学教研上的先行者，切忌浮于水面，

脱离课堂，要沉得下去，像苏霍姆林斯基的主张那样“到老师中去，

到学生中去，到课堂中去”。将来的人才需要自

主、主动、进取、开拓创新的精神，而培育制造型人才的关键在课堂。

因此，作为教育主任首先要解放思想，转变观念。课堂教学要立足学

生的主体地位，着眼学生内在素养和个性的进展，特殊是学生制造思

维的培育，让学生自主地学习，制造性地学习。并且，教育主任还要

有开拓进取勇于创新的精神，乐于开展教学探讨，主动进行教改试验。

通过新颖、直观的教学手段和自主、开放、创新型教学模式优化课堂

教学，提高教学质量，走在课堂教学改革的前沿，由阅历型老师转型

为制造型老师，这样才能带领老师们在学校的办学特色上求突破，求

进展。所以我们平常要多看教育、教学、管理方面的报刊书籍，多上

网学习，多走出去听课、听报告，当然也要多向本校有阅历的老师学

习。

二、“导”

“导”是教育主任的工作之魂，是教学工作的关键所在。教育主

任要在“导”上下工夫，懂得教、学、研、思的内容与技巧，以能更好

地进行引导。实际工作中，可以从“勤、实、新”三方面着手进行。

（一）勤——勤学习，勤听课，勤积累，勤总结

1、勤学习，就是要深化钻研吃透课标、教材，熟识各年级的教

材内容，明确各学科、各年级教学的要求，教材编排体系，教材特点，

了解各学段的教学要求和特点;吃透教材单元训练的重难点，了解练

习要求;更要吃透上级有关教育教学方面的指示精神。这样才能心中

有数，高屋建令瓦谈教学，从而有的放矢地指导教学教研活动，组织实

施教学检查、评估。另外，还要做到“六关注”：关注本校各年级、

各学科的教研活动;关注广播电视的教育教学专题节目;关注教育教

学方面的有关报刊杂志、新书;各级各类教学观摩沟通活动;关注教育

家或优秀老师的教学阅历、教案设计、课堂实录;关注各级教育行政

部门领导的有关谈话。这样才能把握当前的教育教学改革方向，从宏

观上调控学校的教育教学工作。

2、勤听课，就是要深化教学第一线，推门听课，听各种形式，

各种级别的课，尤其是素课。通过听课，了解教与学的状况，掌握学

校教学改革的第一手材料。这样，领导教学工作就有了发言权。

3、勤积累。勤于积累教育教学资料并做好资料的存档工作。它

包括个人的学问积累;学校教学常规管理检查、评估资料积累;老师业

务培训进修资料的积累;教学观摩、评优、教改汇报活动资料的积累；

老师、学生获奖资料的积累等等。平常留意收集、积累资料，并分门

别类的归档，便于查阅、应用和总结。

4、勤总结。作为教育主任要勤于动笔，擅长总结工作中的得与

失，使各种活动条理化、系统化，使各种感性熟识上升为理性熟识，

以便推广教学改革阅历，加大教研的力度。也使自己从纯事务型转变

为探讨型的教育者。教育主任在管理中和教学中要擅长发觉问题，要

从一般人司空见惯的地方发觉阻碍教育进展和质量提高的问题，要擅

长思索，主动去查找解决问题的有力措施。通过：思索一问题一措施

—实践一再思索一再问题一再措施一再实践，不断总结阅历，逐步提

高自身的探讨能力和管理水平，成为一个具有开拓、创新精神的教育

主任。

（二）实——工作要扎实、务实。

作为教育主任必需具有求真务实、实事求是的工作作风。这“真”

与“实”主要表现在扎实教学常规管理，落实课程方案上。在落实课程

方案的过程中，严格执行上一级教学计划和课程方案，杜绝“挪、挤、

占“。抓好备课、上课、批改、辅导等常规工作。

教育主任的中心工作是教学教研工作。其重点必需规范教研管理

网络，建立以“教育处——教研组——备课组”为流程的教研网络，

狠抓落实常规教学、培优补差和教学探讨，做到教研活动制度化，学

科探讨常规化，实践活动正常化，培训进修自觉化。

（三）新——创新制度方法。

我们管理的对象是活生生的人，因而管理方法要新、活，要因人

而异，因时而异，科学、机敏。这样，才能调动全体老师的创新潜能。如

在培训中就有老师在讲座中介绍阅历：改一个个老师的备课检查为

老师自查——教研组查——教育处查。也有人提出作业批改从教育处

组织检查改为定期展览。即由原来单一的教育处评价，改为老师群体

评价。这样做，既可以提高常规检查的效果与影响面，同时可以减小

教育处单一评价主体的冲突对立面。甚至有人主张把规定公开课改成

邀请听课制，如规定每个学期每人至少请15人次到教室里听课，可

以是领导、其它学科老师、家长等。这样做的好处是既促进老师人际

关系，又可避开领导听课评价给老师带来的精神压力，同时增强老师

自主教研意识，还能让学校里最应当受到敬重的有水平的老师真正受

到敬重，有利于学校学术氛围的形成。

总之，要当好教育主任并非易事，既要善“教”又要善“导”，但也

非难事。只要我们加强学习，不断用新的学问来补充自己的“血液”,

用新的理论来指导自己的工作，专心学、专心做，专心思，就确定

能把教育工作搞好。

2021教育主任工作总结8

一、加强学习，锐意进取。

学期来，我们仔细组织教研组长和教研组老师学习了上级关于基

础教育工作会议精神。通过学习进一步提高了广大老师以“三个代表”

重要思想作为我们做好各项工作的指导思想，把一切为了学生的进展

作为学校教育工作出发点的自觉性，提高了老师的师德修养和爱岗敬

业精神，努力工作，锐意进取，开创了学校教学工作的新局面。

同时，我们还连续组织老师仔细学习了课程改革的有关文件和精

神，着重选学了有关探讨性学习的文章资料，对探讨型课程和探讨性

学习进行了深化地学习和探究，我们还要求各教研组长结合学科教学

组织组内老师进行专题学习。如语文组选学了《中学语文探究》、《语

文教与学》、《新课题探讨》中有关探讨型课程的课例，进行了分析、

探讨，同时还主动在组内开设探讨性学习的公开教学课进行实践和探

究，并取得成功，受到上级有关方面的好评。

二、仔细规范，抓好常规。不断规范教学常规管理，健全教育

处的质量监控网络是抓好学校教学工作、提高教学质量的关键。本学

期教育处连续规范、仔细地抓好学校的各项教学常规，如教案检查、

作业量检查、作业检查、老师的上下课时间、考试命题、试卷质量分

析、学生座谈会和补缺补差等等。与此同时，教育处依据学校工作计

划提出的学校教学管理工作重心逐步下移的部署，本学期进一步加强

了教研组长在教研教学分层管理的作用。在教学质量分析上，我们制

订了（任课老师、教研组长、教育处）三级质量分析制，并请驻级行政

一起参与教育处组织的质量分析会，主动发挥驻级行政在质量管理以

及监督中的主动作用。

本学期我们还建立了备课组长例会制，每月由教研组长召集会议

商讨教学工作，教育处并不定期进行备课组长工作研讨会，准时对学

校教学工作进行检查、分析和沟