外研版英语九年级下册Unit2WhatdoIlikebestaboutschool

2021年2021年#〔教学目标〕.Makestudentsunderstandthemainideaofapassagewiththehelpoftheparagraphheadingsandphotos..Tomastersomeexpressionsandlearntodescribetheirschoollife.〔学习重难点〕.Keyvocabulary:absent;secondaryschool;pass;present.Makestudentsmastersomeexpressionsandlearntodescribetheirschoollife.〔课前延伸〕及格；通过（考试或检查） 中学 缺席的；不在的 〔课内探究〕Step1.Fastreading.skimthepassageandchoosetheheadingsforeachparagraph.para.1a.Self-introductionpara.2b.Schoolactivitispara.1a.Self-introductionpara.2b.Schoolactivitispara.3c.Schedulepara.3c.Schedule（时间表）intheschoolpara.4d.Thewriter'sschoolspara.5e.Subjectsintheschoolpara.4d.Thewriter'sschoolspara.5e.Subjectsintheschoolpara.6f.Whatthewriterlikesbestaboutschool.Step2.2ndreading:1.Readpara.1andanswerthequestions..HowlonghasSusiebeenatRiverSchool? .IfIpassmyexamsnextyear,I'llstayhereuntilI'm .Readpara.2.TrueorFalse.SusieThompsongoestohersecondaryschoolonfoot.().Shegraduated(毕业)fromprimaryschoolattheageof11.()Readpara.3andanswer..Howlongdoesherschooldaylast? .Beforeclass,ourteachercheckswhichpupilsare or .(Pleasetranslateit.).Readpara.4andanswer..DoallthestudentsatRiverSchoolhavethesamesubjects? .Readpara.5.(Pleasetranslateit.). ,thereisaparents'meeting,soourparentsandteacherscantalkaboutourprogress.(Pleasetranslateit.).HowdoyoulikeSusie’sschoollife?Why?Step3 Finishactivity3onpage13.Step4 Finishactivity5onpage13.〔课后巩固〕Homework:.Finishactivity4onpage13..Recitethepassage.五、效果分析本堂课主要目的是是学生们了解西方国家的学校生活，提高学生的阅读能力。课堂主要设计三个环节。第一个环节是快速阅读，通过归纳段落大意了解文章的主旨大意。这个环节学生完成的不错，三分之二的同学能自己完成此题目。第二个环节是精读。考查学生捕捉细节信息的能力及对文本的理解。通过设计问题，由易到难，学生们对此环节完成的也比较满意。但是基础较差的同学感觉有点困难。第三个环节是让学生模仿课文介绍自己的学校生活。这个环节要求学生能力较高，只有基础较好的同学能完成。总体来说，本节课的目标基本达成。学生对此篇文章理解的比较深刻。效果较好。六、观评记录学生方面：1、学生上课认真思考，回答问题积极。2、对于本堂课的内容很感兴趣，在最后的讨论环节敢于表达自己的想法。3、此节为阅读课，学生们能够静下心思认真阅读，思考老师设计的问题。4、部分学生素质较高，口语表达准确流利。老师方面：1、徐老师素质较高，口语表达流利，教态自然大方。2、环节设计紧凑，问题由易到难，给学生充分的阅读时间和思考时间。3、教学过程中不断鼓励学生，提高了学生们学习的积极性。4、课堂内容充实，较好的锻炼了学生的阅读能力。七、课后反思作为一堂阅读课，老师要确立好教学目标，根据不同的阅读策略设计问题。问题应多层次，环环相扣，充分挖掘学生的阅读能力。要把“任务型”教学模式使教学过程任务