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文档简介

第13课《坐井观天》导学案【学习目的】1、学会本课3个生字，会写8个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。2、对的、流利的、有感情地分角色朗诵课文【教学重点】青蛙和小鸟的三次对话，在朗诵过程中理解课文内容，提高朗诵能力。【教学难点】懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。【教学准备】多媒体课件、剪贴画（青蛙、小鸟）【教学措施】尝试使用探究合作交流的教学措施【学法指导】1、借助工具书学习生字和不理解的词语。2、通过自主阅读、合作交流的学习方式，理清青蛙和小鸟的对话，把握课文重要内容，理清文章次序。第一步：检查学生预习课文的生字词语状况：一、根据课文组词信（）沿（）抬（）际（）蛙（）错（）答（）还（）第二步：检查学生预习课文重要内容的状况：一、根据课文内容填填记记1、青蛙说天不过__________大，小鸟说天__________，大得很哪！2、有人看到的、懂得的很少，还自认为是对的的，我们说，他就是__________。第三步：课文学习理解状况1、青蛙和小鸟为何有不一样的见解？。2、你赞成谁说的话？青蛙？小鸟？为何？。4、青蛙假如跳出井口，他会说些什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、“青蛙坐在井里，小鸟落在井沿上。”这句话中的“落”能换成“停”吗？为何？_________________________________________________________________________（不能。由于小鸟是从天上飞下来的，因此用“落”。）6、“青蛙笑了，小鸟也笑了。”青蛙笑小鸟____________，小鸟笑青蛙____________。（说大话坚持错误）第四步：课堂拓展延伸训练：四、实践活动1、读读《成语故事》。2、比较：地球、太阳和月亮谁大？学后反思：1.通过本节课学习，我理解到了。2.我还想懂得。整顿导学案，有话要说：

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