《姓氏歌》导学案

凌云县第一小学导学案科目语文课题2姓氏歌主撰人讲课年级一年级课时安排用案人讲课班级讲课时间学习目的1.认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，会写“姓”“什”等7个生字。2.诵读《姓氏歌》，理解中国人的老式姓氏文化，培养热爱老式文化的情感。3.对的、流利地朗诵课文，感受中国人的老式姓氏文化。学习重点难点采用多种措施诵读《姓氏歌》，对的、规范姓氏读法。2.理解老式姓氏文化中的复姓。学具使用字词卡片、制作多媒体课件。导学流程过程学案导案个性化备课出示目的1.认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，会写“姓”“什”等7个生字。2.诵读《姓氏歌》，理解中国人的老式姓氏文化，培养热爱老式文化的情感。3.对的、流利地朗诵课文，感受中国人的老式姓氏文化。1.认识“姓、氏、赵、钱”等12个生字，会写“姓”“什”等7个生字。2.诵读《姓氏歌》，理解中国人的老式姓氏文化，培养热爱老式文化的情感。3.对的、流利地朗诵课文，感受中国人的老式姓氏文化。自主学习1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。我国的经典诗文有哪些，你们懂得吗？学生讨论交流。(出示课件：告诉学生，我国的经典诗文有《三字经》《百家姓》《弟子规》《千字文》《论语》等)出示课题。2.诵读汇报（出示《百家姓》课件）集体齐读《百家姓》有多少同学乐意参与都可以，能说多少说多少。3.听课文第二小节录音，边听边画出规定认识的生字，自由练读。4.指名朗诵句子，注意停止。5.播音乐，加动作，自由轻声读课文。6.按次序出示词语卡片，齐读课文。7.认读词卡：赵钱孙李周吴郑王诸葛东方上官欧阳8.讲解复姓。补充：司马公孙皇甫等等9.简介自己懂得的姓氏（1）简介前，老师先要提出规定。规定同学在简介时，声音要洪亮，吐字要清晰，面带微笑看着全体同学来简介。（2）开火车，来简介。（3）同学评一评，谁简介得好。（4）同学之间交流一下自己懂得的有关中国姓氏的某些趣事。（5）观看有关中国《百家姓》的演唱视频。10.指导书写生字“国”“王”“方”（1）指名朗诵，正音。（2）师通过课件范写，学生练写，同桌交流，全班交流，并评价。1.认真观看课件内容，自由交流问题。2.齐读课题。3.学生齐读《百家姓》。（不认识的字看拼音）4.说说自己懂得的姓氏名称。5.讲讲自己懂得的姓氏故事。6.齐读课文第二小节，小组合作处理问题。7.男女生分角色读第2小节。8.汇报自己理解的复姓9.简介自己懂得的姓氏，同学评一评，谁简介得好。合作探究1.交流姓氏故事提醒：谁懂得中国姓氏的来历呢？其实每一种姓氏背后均有一种传说。(1)同桌商议、准备交流。(2)老师引入故事话题。(3)教师讲张氏背后的故事。2.游戏活动(1)出示课件，让学生读一读。（边拍手边读《姓氏歌》第一小节）(2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。(3)学习第一小节的生字。3.指导分角色朗诵课文。4.给学生戴上头饰，组织学生姓氏歌朗诵演出。5.组织全班评议6.知识拓展：我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化，姓氏文化就是其中的一部分，我们要热爱祖国老式文化，热爱祖国。2.引导学生说说：班里的同学有哪些姓。1.借助拼音自由读课文，注意读清晰，读流利。2.与其他同学互相检查朗诵状况。3.听教师读时注意不认识的字。4.自由拼读生字。5.按构造、偏旁、笔画数等给生字归类。6.同桌互读，并交流。7.巩固练习：（1）完毕课后第2题。（2）认读词语：姓氏什么8.自读，同桌互读检查。9.熟读课文，先在小组里合作准备和演出，然后在全班演出。10.全班评议。展示交流1.展示本小节书写生字：姓什么双2.引导学生认真观测每个生字，看清偏旁和笔画，找一找不轻易写好和轻易写错的笔画。3.教师讲解书写要点。4.教师范写，弄清笔顺。5.指导学生描红，临写。6.组织展示。1.自由认读生字。2.认真观测每个生字，看清偏旁和笔画。3.掌握书写要点。4.仔细观测教师范写，跟着教师书写，记住书写要点。5.自由描红，临写。6.全班展示。达标测评1.我课前查到了这些姓氏：_____________2.给生字选择对的的读音，画“√”。姓（xìnxìnɡ）氏（sìshì）李（lǐnǐ）张（zhānɡzānɡ）3.连一连，把两个字合成一种字。女木弓口又子生天又长4.看谁写得最佳看。姓什么双5.按规定填空。“姓”的笔顺是_____。“么”共有______笔，第2笔是________。7.辨字组词。星（