一年级单元测试试卷分析

单元测试试卷分析科目数学单元二人数69优秀率94.6%及格率100%典型错例分析及错题原因一、经典错例下面就经典错例做简朴的分析：第二题“填空”中第3题中10个一是（）10个十是（），学生出错非常多。第6小题，最大两位数与最小两位数它们相差（），出错较多。第五题有些孩子处理问题的得数算错了。出错原因及补教补学措施1、对于学生掌握不好的部分，整时、半时和大概几时再深入明确认读的措施。2、针对行为习惯差、自控力差的学生，开学初计划用一周的时间重点培养学生的多种学习习惯。单元测试试卷分析科目数学单元三人数69优秀率91．7%及格率100%典型错例分析及错题原因填空题，出错率较高的是第四题,重要原因是当把某些很靠近的图形放到一起的时候孩子们就不会辨别了主线原因是对图形没有一种对的/精确的认识。3．图形的分类做的不好，圈一圈，重要考察分类与比较还是对图形的考察，学生做得不是很好，重要是粗心。对于平面图形与立体图形学生区别比较困难，个别同学失分。出错原因及补教补学措施重视实际应用，在处理实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识处理实际问题，逐渐培养学生应用知识、处理问题的能力。常常举行口算、计算、等单项竞赛，以提高学生的计算重点培养学生的多种学习习惯。单元测试试卷分析科目数学单元四人数69优秀率95.3%及格率100%典型错例分析及错题原因第二题快乐填一填，出错较多。也许是孩子对于这种题型做的比较少的原因吧。第4小题，找规律填数，此前做过一种类似的题目，不过诸多孩子还是不会，要提高课堂效率。处理问题，出现的是一种登记表，里面给的信息较多，重要是诸多孩子对于原有、用去、还剩的关系没有认识清晰。有些学生不认识字因此出错较多。植树问题的也有不少学生做错，感觉这种关系对于一年级的小孩来说还是比较难的。出错原因及补教补学措施多让学生进行说算理的练习，明确多种类型的计算题的计算措施，再通过合适的练习，提高学生的计算能力。培养学生认真审题和规范答题的良好习惯。看图列式的多种类型的题目，需要让学生多说题意，然后进行列式计算。重视培养学生做事认真的态度，逐渐养成良好的分析问题、处理问题的习惯。单元测试试卷分析科目数学单元五人数69优秀率92.1%及格率100%典型错例分析及错题原因孩子对人民币的的简朴计算，尤其是处理应用题时尤其是不能元减元角减角时对于孩子来说难度很大。诸多孩子对于原有、用去、还剩的关系没有认识清晰。有些学生不认识字因此出错较多。出错原因及补教补学措施多让学生进行说算理的练习，明确多种类型的计算题的计算措施，再通过合适的练习，提高学生的计算能力。培养学生认真审题和规范答题的良好习惯。重视培养学生做事认真的态度，逐渐养成良好的分析问题、处理问题的习惯。单元测试试卷分析科目数学单元六人数69优秀率82.5%及格率100%典型错例分析及错题原因这次试卷整体来说题量很大，难度中上，在效度、信度、辨别度上都做得比较的好，也有能做到对近来发展区开发的考察（两数之和超过100）。由于一年级初次接触题量这样大的试卷，孩子会有些畏惧心理。错例分析：口算和笔算尚有个别孩子做错。重点是孩子对20以内的进位加、退位减的掌握还不到位。孩子对运算次序和最大、最小几位数的掌握还不够。对根据语言的描述列式子还不行。孩子初次接触选择题，对怎样做还不是很理解。对于估算和等式性质的运用掌握的不好。处理问题上孩子初次接触填空式的提问题，个别孩子不理解。也能清晰的看出孩子们对问题的分析还不够。出错原因及补教补学措施多让学生进行说算理的练习，明确多种类型的计算题的计算措施，再通过合适的练习，提高学