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文档简介
五年级下册心理健康教案-第二十一课当冲突来临时｜北师大版一.教学目标了解什么是冲突，能够理解冲突可能给人带来的负面影响。学习一些处理冲突的方法，能够在冲突时保持冷静，有能力解决冲突。增强自我认知和情绪管理，增强对人际关系的理解和应对能力。二.教学内容1.什么是冲突冲突的定义冲突的种类冲突可能带来的负面影响2.处理冲突的方法理智沟通换位思考求同存异寻求第三方的帮助3.培养自我认知和情绪管理说出自己的想法和感受学会控制情绪了解自己的情绪变化和应对策略学会自我调适和放松身心4.如何应对人际冲突不要走极端尊重他人的感受和需求学会坦诚沟通学会认错和原谅三.教学过程1.导入（15分钟）通过自我提问、游戏等方式激发学生对于“冲突”这一主题的兴趣。列举一些生活中可能出现的冲突情景，让学生感受冲突可能给人带来的负面影响。2.正文（40分钟）认知冲突回答什么是冲突及冲突的种类等问题，让学生初步理解冲突。进一步引导学生思考冲突可能给人带来的负面影响，如“夫妻间的冲突可能导致离婚、家庭破裂”等。处理冲突的方法展示并讲解理智沟通、换位思考、求同存异、寻求第三方的帮助等几种处理冲突的方法，同时进行案例分析和示范操作。通过小组活动等方式，让学生模拟处理冲突的场景，并运用所学方法积极解决。培养自我认知和情绪管理引导学生说出自己的想法和感受，鼓励学生表达不同的观点。教授情绪和压力管理，让学生认识自己的情绪状态，并学习有效控制和调整。如何应对人际冲突通过案例剖析等方式，让学生认识到对于人际冲突，不要走极端，要尊重他人的感受和需求，学会坦诚沟通。给予学生机会反思并认错，同时也教授原谅的方法和原则，让他们学会更好地处理人际关系。3.巩固（10分钟）呈现一些之前案例中的错误处理方法，让学生分析其中的问题，并给出正确的做法。课后练习，让学生运用所学知识，独立思考并解决出现的冲突情况。四.教学评估通过观察和讲解，检验学生对于冲突的理解。在小组活动、案例剖析、角色扮演等环节中观察学生表现，评估他们的处理冲突的能力和情绪管理水平。通过课后练习等方式对学生所学知识进行检测。五.总结本课主要教授了处理冲突的方法，培养了学生的自我认知和情绪管理能力，并指导了
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