第1周 生活中的二维码 教学设计2022-2023学年综合实践活动六年级上册辽师大版_第1页
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文档简介

第1周生活中的二维码一、引言近年来，随着移动互联网的普及和技术的发展，二维码作为一种新型的信息识别和传递方式，逐渐进入人们的生活中。二维码不仅具有信息容量大、可靠性高的优点，而且使用简便、成本低廉、易于应用。本次综合实践活动的目的是通过生活中常见的二维码，在实践中掌握信息技术的基本知识和技能，培养学生的信息素养，使他们能够更好地适应信息化时代的需求。二、教学目标能正确识别并使用常见的二维码；能够理解二维码的工作原理；能够应用常见的二维码进行信息传递和获取。三、教学内容1.二维码的基本知识二维码的概念和构成。二维码的种类。二维码的应用领域。2.生活中的二维码购物中的二维码：如支付宝、微信支付二维码等。交通出行中的二维码：如扫码进站、公共自行车二维码租用等。教育学习中的二维码：如扫码阅读书籍、学习视频二维码等。3.二维码的使用技巧扫描二维码的步骤和方法。如何正确存储和分享二维码。如何制作和识别个性化的二维码。四、教学步骤第一步：介绍二维码的基本知识，让学生理解二维码的概念、构成和种类。第二步：以购物中的二维码为例，讲解二维码的应用和使用方法，让学生体验扫码支付的便利性。第三步：以交通出行中的二维码为例，讲解二维码的应用和使用方法，让学生了解如何使用公共自行车的二维码租用服务。第四步：以教育学习中的二维码为例，讲解二维码的应用和使用方法，让学生通过扫码阅读书籍或学习视频，体验移动学习的便利性。第五步：讲解如何制作和识别个性化的二维码，让学生体验制作和识别个性化二维码的乐趣。第六步：利用课余时间要求学生走进街头巷尾，发掘生活中的二维码，并分享使用、所获的感受等。五、教学评价1.测验评价测验评价主要通过选择、填空、判断等方式，来检测学生是否掌握了二维码的基本知识和使用技巧。2.实践评价实践评价主要通过实际生活中的二维码应用和分享，考察学生应用知识的能力和创新思维。3.项目评价项目评价主要通过学生制作个性化二维码的成果和分享，以及表现出色的学生展示等方式，综合评价学生的知识水平和实践能力。六、教学建议本次教学活动应与生活场景相结合，让学生通过自我实践和探究，充分体验二维码的便利性和优势；同时，应注重培养

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