中班主题活动快乐超市

中班主题活动：快乐超市中班主题活动：快乐超市一、主题活动由“五一”劳动节期间，我们引导幼儿理解各行各业的人的劳动。我们带领幼儿参观了清华园超市，参观完超市后，孩子们对超市琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生了浓厚的爱好。他们也常常谈论超市：“今天妈妈带我去超市买酸奶了。”“我去家乐福超市了，那里尤其大，有好几层呢。”于是，我们在班级为幼儿创设了超市情境，开展超市购物的主题活动。二、主题活动目的1．通过参观、购物等活动，引导幼儿理解超市的作用，从中感受超市给人们生活带的以便。2．引导幼儿理解超市的物品种类，通过游戏学习简朴归类。3．通过主题活动中设计超市宣传海报等内容发展幼儿的想像力和发明力。4．通过丰富的活动，激发幼儿的体现欲望，提高幼儿的交往能力和处理问题能力。四、主题活动实行过程活动一：参观后的谈话活动—“超市”活动目的：鼓励幼儿能大胆清晰地将自己的发现用语言体现出。活动准备：请幼儿参观清华园超市。谈话过程记录：教师：小朋友和老师一起参观了清华园超市，你在超市里都看到了什么？把你自己的发现告诉大家吧！刘佳佳：我看到超市有存包处。魏积宇：我看到超市的商品均有价格标签，并且标签尚有不一样的颜色。陈硕：超市的货品都分类放，饮料都放到一起，箱子也都放到一起。王宏睿：我看到超市里有多种漂亮的蛋糕，我最爱吃蛋糕了。秦靖阳：我发现超市的食品上有有效日期。王子轩：超市的阿姨用提款机给顾客算钱，还用塑料袋给顾客装东西。张栩月：超市里有多种各样的表，真好看。邢俊朗：超市里有冷冻柜，里面有酸奶。活动反思：谈话活动是孩子们交流信息和分享经验的好机会。通过实地参观，孩子们把自己的发现与大家共同分享，孩子们对超市的认识更丰富了。活动二：美术“食品的包装”活动目的：1．对食品包装发生爱好，理解食品包装的基本特点。2．鼓励幼儿运用多种材料设计和制作食品包装。活动准备：不一样种类的食品若干个、彩色纸、皱纹纸、废旧纸盒等。活动过程：1．请幼儿观测食品的包装，提问：食品的包装袋均有什么样的？袋子上均有什么？引导归纳：食品的包装有诸多类型，有的装在袋子里，有的装在盒子里，有的装在瓶子里……大部分的食品包装上均有食品的图案，食品包装上的颜色很鲜艳，上面有保质日期。2．请幼儿运用搜集的废旧盒子和装饰盒子的材料设计食品包装。3．请幼儿简介自己的作品，互相欣赏作品。活动反思：幼儿很喜欢自己设计食品包装，他们有的用彩纸贴在盒子上，然后画上漂亮的图画；有的用皱纹纸一圈一圈缠在盒子上装饰；尚有的孩子写上了数字，告诉老师，这是食品的保质日期等。活动三：数学“我们身边的价格”活动目的：1．引导幼儿在参观过程中观测价格，并初步学会认读价格。2．引导幼儿在亲历买卖的过程中，理解钱币与购物的关系。活动准备：1．幼儿已经有经验：对钱币面额已基本认识；能认读十位数，百位数。2．联络参观超市的有关事宜。3．请家长为幼儿每人准备五元钱，以便他们到超市进行自由购物。活动过程：1．寻找、认识价格。（1）幼儿在超市里寻找价格，教师引导幼儿观测价格的书写特点。理解价格一般都是用数字表达的，单位是元，让幼儿在认识价格中认识小数点。（2）幼儿到多种商品前练习认读价格。2．体验买卖过程（1）幼儿每人身上带了五元钱，教师理解幼儿想买什么，并一起讨论五元钱能购置哪些商品。（2）由教师带领，幼儿自由选购商品及付款，教师予以指导。（3）幼儿互相交流，分享自己购置的商品。活动反思：我们引导幼儿在生活中学习数学，鼓励幼儿大胆地处理生活中碰到的问题。在超市购物的活动中，孩子们亲身体验价格和商品的关系。如：肖雨涵想为父亲买一支牙膏，她通过多次比较价格标签，用46元钱为父亲买了一支牙膏。活动区延伸活动：活动过程1：超市的创立从超市参观回，孩子们都但愿自己的班里也有一种超市。他们开始陆续地搜集废旧材料，制作商品标签。孩子们对货品进行了分类，可是这些货品怎样摆放呢？我问孩子们：“用什么摆放超市的货品呢？”朱诗宏提议用过渡区的玩具架，由于他认为过渡区的玩具架带轮子，移动以便。于是孩子们把过渡区的玩具架变成了超市的货架，他们将货品分类并摆放好。超市准备开张了，可是大家发现还没有钱币。李尧跑找老师：“老师，超市的钱还没有，怎么办？”我说：“那怎么办呢？你有什么好措施？”李尧说：“那么，我们自己做钱币吧。”他在美工区找了几张白纸，写上数字，作为超市的钱币，大家高快乐兴地玩起。活动过程2：角色内容的学习（一）超市活动开展几天了，孩子们在超市模仿收银员、促销员、顾客等，兴致勃勃地开展游戏。我也拿了一种购物篮，作为顾客购物。促销员郭宗翰正忙着整顿商品，我问他：“请问有烤肉味道的薯片吗？”他红着脸说：“您自己找找吧。”我请幼儿讨论，作为促销员，怎样向顾客简介商品？秦靖阳说：“促销员应当学会推销商品，有的促销员还请顾客免费品尝呢。”凌烨说：“促销员要热情，积极向顾客简介新的商品。”张栩月说：“超市尚有海报呢，顾客一看海报，就懂得超市近来有什么商品。于是我们组织了一节社会活动：“我是小小促销员”。请每一种幼儿饰演促销员，学习怎样简介和推销商品，并且请幼儿设计和制作海报，及时地简介商品信息。活动过程3：角色内容的学习（二）超市的开张吸引了许多顾客，我们为顾客准备了大的购物篮。小沐沐拿着购物筐，选了许多商品，到了收银处，收银员细心地把每商品都扫描到电脑里，并且一一算着价钱。背面的顾客都等急了，收银员由于商品太多，价钱上一直算不出总数。并且，由于顾客拿的商品太多，超市的货架一会儿就空了，有的幼儿都选不到自己想买的商品。沐沐付款时，她装在兜里的钱撒了一地。我和幼儿们共同商议，假如顾客发现收银员找错了钱，他会怎么想，怎么做？顾客怎么选购商品？怎样注意用钱安全？魏积宇说：“顾客会很生气，他下次就去别的超市买东西了。”刘培正说：“那怎么行，超市也要赔钱的。”于是孩子们商议好，顾客在超市不能拿太多的东西，每次最佳不超过10元钱；并且顾客一定要拿好钱，最佳把钱放在钱包里。我们把超市的大购物筐改成了小购物筐，规定每个顾客选购商品不能超过10元。并且，孩子们用折纸折出了漂亮的钱包，顾客购物时可以把钱放入钱包里。在老师的提议下，大家决定在益智区举行会计培训班，引导幼儿练习以“1”为单位的价钱加减。孩子们认真学习，收银员渐渐地就能收钱、找钱了。活动过程4：顾客的问题今天活动区游戏时，超市的促销员秦靖阳跑告诉我：“老师，您去超市看看吧。”我到超市，发现地上有某些食品盒。我问小朋友：“这是怎么回事?”秦靖阳说：“老师，这都是李尧干的。不懂得他要买什么东西，他挑挑去，把商品都弄乱了。并且他结帐账时还不排队，别的小朋友都生气了！”针对这个状况，老师和小朋友们一起讨论：“假如你是超市的工作人员，你喜欢什么样的顾客？怎样做一名明小顾客？”木木说：“假如超市人多，要排队付款。”刘培正说：“顾客不能乱拿乱放商品，那样别的顾客会找不到自己需要的东西。”接着，我们请美工区的小朋友一起制作了顾客须知：以图并茂的形式提醒幼儿遵守超市购物规则，做明的小顾客。活动过程：超市由热闹变冷清的原因超市开业有一段时间了，今天王子轩跑找我：“宋老师，超市没有顾客了。”我到超市，真的，超市冷冷清清的没有顾客。以往，小朋友排队抢着购物呢。我请促销员王子轩想想措施，王子轩跑去请别的区的小朋友超市购物。他到益智区请邢俊朗去超市，邢俊朗说：“我还要下环境保护棋呢。”他又请了几种小朋友，成果没有人超市。王子轩失望地对我说：“老师，怎么办呢？”我请他向小朋友理解一下大家不超市的原因。过了一会，王子轩告诉我，小朋友们说超市的商品太少了，买不到自己需要的商品，不好玩。活动区评议时，我请小朋友们想想措施，黎美欣提议：“我们女孩喜欢漂亮的衣服，超市应当有卖衣服的。”王子轩说：“老师，超市可以卖水果，妈妈常常给我买超市的水果。”我说：“超市的服装应当怎么准备呢？”杨尤拉说：“老师，我们有自己做的环境保护服装呢。”于是，在原的食品区和日用品区的基础上，我们又新增了服装区、水果区等，并且都为商品贴上了标签。魏积宇做促销员时，大声地吆喝：“快买呀，新鲜水果，不甜不要钱！”超市的新商品吸引了许多的小朋友，张栩月抱着娃娃到超市，她说：“天气热了，我要为我的宝宝买一套夏天的衣服。”快乐超市又重新热闹起了。五、主题活动反思“快乐超市”主题活动在实行活动的过程中，我们从带孩子参观超市，到孩子自己去超市购物，感受超市和人们生活的关系。孩子通过观测、谈话、制作、体能、游戏、实践等活动，积极参与、积极探索、大胆发明，在与人、事、物产生交互作用的过程中，善于发现问题，处理问题，从而获得了故意义的学习。通过一系列的活动，孩子不仅对超市愈加理解、熟悉，也对周围事物产生了浓厚的爱好。进而在