《七颗钻石》教学设计

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《七颗钻石》教学设计教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。2、对于文学家列夫•托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。2、童话的特点之一：丰富的想象。3、养成自主、合作、探究的学习习惯。4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出感情。2、学生齐读课文四、自主合作探究（一）读一读——我的收获（展示页5）1、积累词语2、本文非常简短，大家读过之后，能否用自己的话将其复述一遍呢？3、动情阅读喜欢的段落（二）问一问——我的理解（展示页7）（三）说一说——我的展示（展示页8）童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象展示一下吧！（四）评一评——我的发现（展示页9）1、故事中的主要人物女娲是怎样的人。2、评课堂学生的表现——评三名表现优秀者。（五）练一练——五、总结下课2020-03-23教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。2、对于文学家列夫•托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。2、童话的特点之一：丰富的想象。3、养成自主、合作、探究的学习习惯。4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出感情。2、学生齐读课文四、自主合作探究（一）读一读——我的收获（展示页5）1、积累词语2、本文非常简短，大家读过之后，能否用自己的话将其复述一遍呢？3、动情阅读喜欢的段落（二）问一问——我的理解（展示页7）（三）说一说——我的展示（展示页8）童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象展示一下吧！（四）评一评——我的发现（展示页9）1、故事中的主要人物女娲是怎样的人。2、评课堂学生的表现——评三名表现优秀者。（五）练一练——五、总结下课2020-03-23教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。2、对于文学家列夫•托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。2、童话的特点之一：丰富的想象。3、养成自主、合作、探究的学习习惯。4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出感情。2、学生齐读课文四、自主合作探究（一）读一读——我的收获（展示页5）1、积累词语2、本文非常简短，大家读过之后，能否用自己的话将其复述一遍呢？3、动情阅读喜欢的段落（二）问一问——我的理解（展示页7）（三）说一说——我的展示（展示页8）童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象展示一下吧！（四）评一评——我的发现（展示页9）1、故事中的主要人物女娲是怎样的人。2、评课堂学生的表现——评三名表现优秀者。（五）练一练——五、总结下课2020-03-23教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。2、对于文学家列夫•托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。2、童话的特点之一：丰富的想象。3、养成自主、合作、探究的学习习惯。4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出感情。2、学生齐读课文四、自主合作探究（一）读一读——我的收获（展示页5）1、积累词语2、本文非常简短，大家读过之后，能否用自己的话将其复述一遍呢？3、动情阅读喜欢的段落（二）问一问——我的理解（展示页7）（三）说一说——我的展示（展示页8）童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象展示一下吧！（四）评一评——我的发现（展示页9）1、故事中的主要人物女娲是怎样的人。2、评课堂学生的表现——评三名表现优秀者。（五）练一练——五、总结下课2020-03-23教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。2、对于文学家列夫•托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。2、童话的特点之一：丰富的想象。3、养成自主、合作、探究的学习习惯。4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出感情。2、学生齐读课文四、自主合作探究（一）读一读——我的收获（展示页5）1、积累词语2、本文非常简短，大家读过之后，能否用自己的话将其复述一遍呢？3、动情阅读喜欢的段落（二）问一问——我的理解（展示页7）（三）说一说——我的展示（展示页8）童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象展示一下吧！（四）评一评——我的发现（展示页9）1、故事中的主要人物女娲是怎样的人。2、评课堂学生的表现——评三名表现优秀者。（五）练一练——五、总结下课2020-03-23教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。2、对于文学家列夫•托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。2、童话的特点之一：丰富的想象。3、养成自主、合作、探究的学习习惯。4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出感情。2、学生齐读课文四、自主合作探究（一）读一读——我的收获（展示页5）1、积累词语2、本文非常简短，大家读过之后，能否用自己的话将其复述一遍呢？3、动情阅读喜欢的段落（二）问一问——我的理解（展示页7）（三）说一说——我的展示（展示页8）童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象展示一下吧！（四）评一评——我的发现（展示页9）1、故事中的主要人物女娲是怎样的人。2、评课堂学生的表现——评三名表现优秀者。（五）练一练——五、总结下课2020-03-23教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。2、对于文学家列夫•托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。2、童话的特点之一：丰富的想象。3、养成自主、合作、探究的学习习惯。4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出感情。2、学生齐读课文四、自主合作探究（一）读一读——我的收获（展示页5）1、积累词语2、本文非常简短，大家读过之后，能否用自己的话将其复述一遍呢？3、动情阅读喜欢的段落（二）问一问——我的理解（展示页7）（三）说一说——我的展示（展示页8）童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象展示一下吧！（四）评一评——我的发现（展示页9）1、故事中的主要人物女娲是怎样的人。2、评课堂学生的表现——评三名表现优秀者。（五）练一练——五、总结下课2020-03-23教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。2、对于文学家列夫•托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。2、童话的特点之一：丰富的想象。3、养成自主、合作、探究的学习习惯。4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出感情。2、学生齐读课文四、自主合作探究（一）读一读——我的收获（展示页5）1、积累词语2、本文非常简短，大家读过之后，能否用自己的话将其复述一遍呢？3、动情阅读喜欢的段落（二）问一问——我的理解（展示页7）（三）说一说——我的展示（展示页8）童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象展示一下吧！（四）评一评——我的发现（展示页9）1、故事中的主要人物女娲是怎样的人。2、评课堂学生的表现——评三名表现优秀者。（五）练一练——五、总结下课2020-03-23教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。2、对于文学家列夫•托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。2、童话的特点之一：丰富的想象。3、养成自主、合作、探究的学习习惯。4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出感情。2、学生齐读课文四、自主合作探究（一）读一读——我的收获（展示页5）1、积累词语2、本文非常简短，大家读过之后，能否用自己的话将其复述一遍呢？3、动情阅读喜欢的段落（二）问一问——我的理解（展示页7）（三）说一说——我的展示（展示页8）童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象展示一下吧！（四）评一评——我的发现（展示页9）1、故事中的主要人物女娲是怎样的人。2、评课堂学生的表现——评三名表现优秀者。（五）练一练——五、总结下课2020-03-23教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。2、对于文学家列夫•托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。2、童话的特点之一：丰富的想象。3、养成自主、合作、探究的学习习惯。4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出