诗歌鉴赏表达技巧修辞手法

文学作品的表达技巧1、修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、借代、对偶、夸张、排比、顶真、用典、互文、反复等；2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明。诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。3、表现手法：抒情类：直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、情景交融，托物言志，借古抒怀）。描写类：动静结合、声色结合、虚实结合、点面结合、正侧结合、白描、渲染等。其他：赋（铺陈描写）、比、兴（起兴）；对比、衬托、抑扬变化、象征、联想等。4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志（篇末点题）重章叠句、以景结情、先总后分、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

第一页第二页，共32页。

诗歌鉴赏表达技巧

之修辞手法第二页第三页，共32页。

作用：

1.使形象具体可感，化抽象为具体，化无形为有形。

2.充分表达作者的情感。

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

(刘禹锡《望洞庭》)

诗人把月光笼罩下的洞庭湖比作白银盘，将皓月银辉下的山比做白银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。（一）比喻第三页第四页，共32页。比喻船上看山走如马，倏乎过去数百群。（苏轼《江上看山》）

【析】此诗将江岸的群山比作马群，且以行船为参照物，赋予群山这一静景以动态感，形象生动。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

（王维《使至塞上》)【析】诗人以“蓬”“雁”自比，说自己象随风漂泊的蓬草一样出使“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。第四页第五页，共32页。（二）比拟作用：1.将事物人格化，富有情趣，生动形象。2.突出作者的情感。“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。”

(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下，就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂，把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。第五页第六页，共32页。比拟好雨知时节，当春乃发生。【析】运用拟人的手法，写夜雨适时而至，喜悦之情跃然纸上。

咱老实，才有恶霸；咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。（老舍《龙须沟》）【析】运用拟物的手法，把地主恶霸当作狐狸一类的走兽来写，表达作者对地主恶霸的憎恶之情。第六页第七页，共32页。（三）借代作用：语言简练含蓄，表意丰富。“知否，知否？应是绿肥红瘦。”

(李清照《如梦令》)

诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。

第七页第八页，共32页。借代①借用人（或物）的标志、特征去代替人（或物）。例1：朱门酒肉臭，路有冻死骨。

——杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》析：“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。第八页第九页，共32页。借代②借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体。例1：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

——李白《送孟浩然之广陵》析：“帆”，原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里以“帆”代指整个船。例2：谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

析：“樯橹”，原指船的桅杆和船桨，这里以“樯橹”代指曹军战船。第九页第十页，共32页。借代③以客观存在的具体事物去代替抽象的事物。例1：举酒欲饮无管弦。——白居易《琵琶行》析：“管”是一种管乐器，“弦”是乐器上的肠线或金属丝。这里用“管”“弦”代指音乐。例2：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》析：“金戈”指金属制的戈，“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧的《赤壁》）何以解忧，惟有杜康。（曹操《短歌行》）门前冷落鞍马稀。（白居易《琵琶行》）第十页第十一页，共32页。（四）夸张

作用：突出事物特征，鲜明地表达作者的情感态度。“白发三千丈，缘愁似个长。”(李白《秋浦歌》)析：愁生白发，诗人用夸张的手法写白发有“三千丈”那么长，可见愁思之深重。“云间连下榻，天上接行杯。”(李白《与夏十二登岳阳楼》)

析：用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。第十一页第十二页，共32页。（五）对偶作用：语言简练，整齐对称；表意凝练，抒情酣畅。

“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”

(杜甫《登高》)“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。”（杜甫《阁夜》）第十二页第十三页，共32页。（六）列锦

作用：

1.意象繁密，语言凝练。

2.节奏鲜明，感情强烈。

“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”

(马致远《天净沙·秋思》)纯用名词组合，营造出荒凉冷寂的意境。第十三页第十四页，共32页。（七）设问作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。“问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。”(元曲小令，阿鲁威作)以设问开篇，点明题旨，领起下文对三国英雄业绩的叙述。“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）孙权称雄江东于一时，而南宋经过了好几代皇帝，却没有出一个像孙权一样的人。辛弃疾借用曹操之语“生子当如孙仲谋”，代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。第十四页第十五页，共32页。（八）反问作用：用来加强语气，表达强烈感情。“江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？”

(王安石《题乌江亭》)使用反问句式，语气冷峻，强调了历史发展之必然趋势。第十五页第十六页，共32页。（九）反复作用：音节舒缓，朗朗上口；强调主题，形成气势，突出情感。1.知否，知否，应是绿肥红瘦。2.硕鼠硕鼠，无食我黍。3.思悠悠，恨悠悠。恨到归时方始休。第十六页第十七页，共32页。（十）对比作用：以强烈反差突出事物特征，强化作者思想感情。1.朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》2.陶尽门前土，屋上无片瓦，十指不沾泥，鳞鳞居大厦。梅尧臣《陶者》3.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。《采薇》第十七页第十八页，共32页。（十一）双关作用：意在言外，含蓄蕴藉，令人回味。

1.意义双关：利用词的同义，有意使语句具有双重意义。如：酒贱常愁客少，月明多被云妨。(《西江月》苏轼)2.谐音双关：利用词的同音，有意使语句具有双重意义。如：杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(《竹枝词》刘禹锡）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。(《无题》李商隐)空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。(曹雪芹《红楼梦》)

第十八页第十九页，共32页。（十二）互文作用：笔墨凝练，以少胜多，表意委婉，耐人寻味。1.主人下马客在船。2.秦时明月汉时关。3.东西植松柏，左右种梧桐。4.烟笼寒水月笼沙。5.受任于败军之际，奉命于危难之间。6.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。7.僮仆欢迎，稚子候门。8.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。第十九页第二十页，共32页。（十三）用典

一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形：①化用前人语句。如《孟子》中的“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发”，为杜甫点化，在《咏怀五百字》中写出：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”第二十页第二十一页，共32页。用典②引用神话传说。如李贺的《李凭箜篌引》中，有“江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树，露脚斜飞湿寒兔”的诗句，都是形容李凭弹奏技艺高超，效果很好。引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力，构成奇特的艺术境界。第二十一页第二十二页，共32页。用典

③借用历史故事。比如，汉文帝（刘恒）爱贾谊之才，将他从长沙召回，在宣室接见。而李商隐写《贾生》，却用“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文帝不能真正重用贾谊，这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用，实则慨叹自己的怀才不遇。再如《出塞》“秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李广的典故，表明诗人寄希望于有才能的将军来解脱人民的困苦。第二十二页第二十三页，共32页。

考查形式1．这首诗运用了哪种修辞手法？ 2．诗中的某句抒发情感时使用了什么修辞手法？3．请从修辞的角度谈某一句的妙处。第二十三页第二十四页，共32页。

解题方法步骤1、明确修辞手法（明手法）2、结合诗句分析（析运用）3、分析表达效果（析效果）第二十四页第二十五页，共32页。柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。答案：主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。第二十五页第二十六页，共32页。

移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系别情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。1.这首诗主要表达了诗人怎样的思想感情？

这首诗主要表达了诗人搬家辞别往日最喜爱的湖上亭时，对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。2.作者使用何种手法来表现这种感情的，请结合原诗作具体分析。

①诗人主要使用拟人手法。②赋予柳条、藤蔓和黄莺以人的情感动作，来表达离别时的依依难舍之情。③在诗人眼中，柳条、藤蔓伸出纤细的枝条挽留自己，黄莺也和自己相识，用啼鸣来表达惜别之情。第二十六页第二十七页，共32页。

书湖阴先生壁二首（选一）王安石

茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。

“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情感？

该句使用了拟人的手法。（1分）写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。（点明拟人具体内容，1分）化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。（2分）写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。（2分）

第二十七页第二十八页，共32页。青玉案宋·贺铸

凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。

飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！下片中的“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”甚是为人称道，请简要分析运用的修辞手法。

①运用了比喻的修辞手法。②用“一川烟草”“满城风絮”“梅子黄时雨”来比喻作者的愁思，化抽象为具体，形象生动，新颖别致。③写出了作者愁思的深广绵长、无边无际。

你的玉步不肯来到横塘，我只有目送你离去。不知你与谁相伴，共