冀教版数学一年级上册 整理与评价 认识20以内的数

义务教育冀教版一年级上册整理与评价1.认识20以内的数7个小朋友7支蜡烛4个小男孩…亮亮过生日啦！情境导入下面哪些事物可以用数来表示，大家来说一说。0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、十二、十三、十四、十五、十六、十七、十八、十九、二十。12、13、14、15、16、17、18、19、20读作：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、十一知识梳理1.20以内数的读写及顺序在数字020中，由小到大排列为：~看图说一说，河里有几只小鸭，有几只游回岸上，最后水里有几只小鸭？河里原有5只小鸭,有2只游上岸,过了一会儿剩下的3只也游上了岸,这时河里有0只小鸭｡0可以表示一个物体也没有，所以0最小。2.0的认识知识梳理按要求圈一圈，涂一涂。

(1)把右边的3只蝴蝶圈起来。(2)从右边数，把第9只蝴蝶涂上颜色。3.认识几个、第几个知识梳理（1）“几个”表示物体个数的多少，“第几”表示物体的排列顺序。（2）说第几的时候，应该说出从哪个方向数。3.认识几个、第几个知识梳理十位上1个珠表示1个十，个位上1个珠表示1个一。144.计数单位“十”知识梳理1个（）和5个（）是15。十一5.数的组成知识梳理读数时可以根据数的组成来读。如果这个数是由1个十和几个一组成的，就读“十几”；如果这个数是由2个十组成的，就读“二十”。

(

)个十和(

)个一合起来是(

)。16165.数的组成知识梳理多2个少2个（）（）用一一对应法比多少。6.多些、少些、同样多知识梳理比较两个数的大小：当两数相等时，用“＝”表示；当两数不相等时，用“＞”或“＜”表示。><＝97

71210107.比较数的大小知识梳理45781011131415171819191816151412111097651.在空格里填上合适的数。巩固练习2.圈一圈，写一写。巩固练习3.想一想，圈一圈。(1)圈出左边的6个苹果。

(2)圈出从右数的第6个苹果。

巩固练习4.填空。16里面有（）个十和（）个一。14里面有（）个十和（）个一。1614(

)个十和(

)个一合起来是18。181个十和()个一合起来是15。5

巩固练习（1）苹果比梨多（

）个；（3）去掉（）个苹果，苹果和梨同样多。23（2）桃比苹果少（）个；25.数一数，填一填。巩固练习6.写一写，比一比。<1517>1816巩固练习7.填空。（1）一个数里有6个一和1个十，这个数是（），比它大2的数是（）。（2）比11大，比15小的数有（）个，分别是（）。16（3）比14大4的数是（），18比（）大10。183121314188巩固练习义务教育冀教版一年级上册整理与评价2.20以内数的加减法。1515复习导入请大家填一填。5可以分成几和几。1.数的合与分32411423记住几和几合成几的方法：按数数的顺序去记：1和4合成5，2和3合成5…另一种是交换位置去记：1和4合成5，4和1合成5…知识梳理9可以分成几和几、几和几可以组成9。1.数的合与分每一种分成式都有两种读法。如9：1和8，可以说9能分成1和8，也可以说1和8组成9。1872631827364545知识梳理10可以分成几和几？1.数的合与分99118822377346645510的合与分要记清：一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走,五五凑成一双手。知识梳理加减法的初步认识2.10以内的加减法加号读作：5加3等于8＝+把两个数合并成一个数的运算叫做加法运算。减号读作：7减2等于5＝—从总数里去掉一部分，求剩余部分用减法计算。知识梳理538725看图列式时，若两部分的数量不相等，可列两道加法算式或两道减法算式。看图列式。2.10以内的加减法5+2=72+5=77-1=67-6=1知识梳理看图列式时，若两部分数量相等，可列一道加法算式或一道减法算式。看图列式。2.10以内的加减法3+3=66-3=3知识梳理你能列出几个式子？

一个数与0相加，得数是它本身，一个数减0，得数是它本身，一个数减去它本身，得数是0。关于0的加减法。2.10以内的加减法79知识梳理+0=7=()(1)9-=0(2)=()不进位加法3.20以内的加减法+8=1810

计算十加几，我们可以利用数的组成来计算:十加几可以看成是1个十和几个一合在一起，也就是十几。知识梳理不退位减法3.20以内的加减法-9=1019我发现，十几减几(不退位)，把个位上的数相减，十位上的数不变。-4=1216知识梳理进位加法3.20以内的加减法凑十法拆小数，凑大数，凑成10，再相加。＝+知识梳理96155110退位减法3.20以内的加减法方法一：-3=8111017计算11减几的退位减法，用破十法把11先分成1和10,用10减去这个数等于7;再加上1，就是最后的得数了。+-破十法知识梳理退位减法3.20以内的加减法方法二：-4=812一道加法算式通常可以写出两道减法算式。想加法算减法我知道4+8=12你能算出得数并再写出一个算式吗？-8=412知识梳理连加3.20以内的加减法在计算三个数的连加算式时，我们一般要先把前两个数的和计算出来。再用它们的和9与第三个数相加。知识梳理4+5+6=159连减运算3.20以内的加减法连减算式的计算方法是从左往右依次计算，计算完第一步，再计算第二步。知识梳理12-4-6=82加减混合运算3.20以内的加减法加减混合运算顺序也是从左到右，即先把前两个数相加或相减，再把其结果和第三个数相加或相减。知识梳理15+3-8=18103.20以内的加减法形式第一步第二步拆小数，凑大数，凑成十，再相加计算前两个数的和用和与第三个数相加从左往右依次计算，计算完第一步，再计算第二步。先把前两个数相加或相减再把其结果和第三个数相加或相减进位加法连加连减加减混合总结1.5和10的组成，写出两组。3241142391827364巩固练习553+3=3+6=5-3=9-3=10+0=10-0=7-7=4+6=2.算一算。69261010010巩固练习3.比较数的大小>>>>><<<<=巩固练习4.看图列式计算。459+巩固练习835-4.看图列式计算。61218+巩固练习17107-5.看图列式计算。9-4-23巩固练习5.看图列式计算。7-4+36巩固练习6.把计算出的得数填入相应的□。（1）5+8=15-6=6+7=8+7=14-6=18-2=17-9=16-8=12+3=9+4=13-5=10+4=（2）7+3+4=15-4-3=2+9-7=6+5+7=12-7-2=7-6+8=139131581688151381414188349巩固练习义务教育冀教版一年级上册整理与评价3.问题与思考短长复习导入哪条线长，哪条线短？1.比一比比高矮、长短、大小、轻重比较大小看一看，比较轻重掂一掂。高矮长短大小轻重事物的高和矮、长和短都是相比较而言的。知识梳理2.认识图形1．长方体和正方体都有6个面。2．正方体的每个面都是正方形。3．圆柱上、下一样粗，上、下两个面都是圆形。4.球没有平平的面。长方体、正方体、圆柱、球长方体正方体圆柱球知识梳理3.分类分类的标准布玩具玩具枪玩具车给物体分类时，先观察每个物体都有什么样的特征，把具有相同特征的物体放在一起，表示同一类，而这些特征就是分类的标准。知识梳理3.分类1．按形状分类按不同标准给事物分类2．按颜色分类3．按大小分类分类的方法是多种多样的，我们可以根据不同的标准进行分类：如根据物体的形状、颜色、作用等将物体分类。知识梳理4.简单事物与加减计算中的规律简单事物中的规律下一个是什么颜色的球？一组事物依次不断排列（至少重复出现三次），就是有规律的排列。知识梳理4.简单事物与加减计算中的规律加减计算中的规律在加法算式中，交换加号两边的数，计算结果相等。+4=913+9=413知识梳理4.简单事物与加减计算中的规律加减计算中的规律规律：下面两个数相加得上面的数。16上面的数有什么规律呢？知识梳理1.最长的画“√”