2023届四川省宜宾市三模联考日语试题（含答案解析）

2023届高三第三次模拟考试日语试卷注意事项:考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求。1.本试卷共8页。本次考试满分为150分，考试时间为120分钟。考试结束后，请将答题纸（卡）收回。2.答题前，请您务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸（卡）上。3.请认真核对答题纸（卡）表头规定填写或填涂的项目是否正确。4.作答非选择题必须用黑色字迹的0.5毫米的签字笔写在答题纸（卡）上的指定位置。在其他位置作答一律无效。作答选择题必须用2B.铅笔把答题纸（卡）上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。第一部分：听力（共两节，满分30分）做题时先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节（共7小题；每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B、C.三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。A.6か月B.9か月C.12か月1.男の人は今日は何時に休むつもりですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.2時 B.1時 C.22時半【答案】C【解析】【分析】男：今日はとても疲れたから、早めに寝たいな。女：普段何時から寝るの？男：きのうは深夜一時まで起きていましたから、今日はきのうより2時間半ぐらい前に寝たいよ。【详解】原文中男士提到昨天半夜一点才睡，今天要比昨天早两个半小时睡。所以今天打算晚上十点半睡。故选C。2.男の人の息子の誕生日はいつですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.12月26日 B.2月15日 C.3月4日【答案】A【解析】【分析】女：田中くん、携帯電話が先から鳴っているよ。男：だいじょうぶだ、実は、昨日息子がうまれたんだ。女：そうなんだ。おめでとう。男：ありがとう。初めての子供だし、嬉しくてしょうがないよ。女：クリスマス後の日に生まれるなんてロマンチックね。【详解】音频提到「クリスマス後の日に生まれるなんてロマンチックね。」，故选A。3.バスは何時に出発しますか？【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.10時50分 B.11時10分 C.11時20分【答案】A【解析】【分析】女：あのう、すみません。男：はい、どうしましたか。女：東京に行くバスは、何時の出発ですか。男：今からですと、11時10分前の出発となります。女：あっ、そうですか。どうもありがとうございました。【详解】音频提到「今からですと、11時10分前の出発となります。」，故选A。4.エネルギーの影響で今年の貿易赤字はいくらになりますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.8977円 B.8977万円 C.8977億円【答案】C【解析】【分析】エネルギー価格の高騰や円安などの影響で、今年2月の貿易赤字はおよそ8977億円になりました。財務省は先ほど今年2月の貿易統計を公表し、輸出から輸入を差し引いた貿易収支は8977億円の赤字となりました。赤字は19か月連続です。石炭や液化天然ガスなどエネルギー価格の高騰や円安などの影響で輸入額が8兆5524億円と膨らんだことが原因です。【详解】原文提到，由于能源的影响，今年的贸易赤字会是8977億日元。故选C。5.男の人の趣味は何でしょうか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.旅行 B.ゲームをすること C.ゲーム機を買うこと【答案】B【解析】【分析】男：張さん、これ、奈良のお土産。よかったらどうぞ。女：わあ。奈良へ行ったの？男：ええ。クラスメートと一緒に修学旅行に行ったんだ。女：よかったね。男：それとね。電気屋さんで気に入った新しいゲーム機も買ったよ。女：へー、ちょっと見せて？貸してくれませんか。男：ちょっとまってて。また高校生だから、親にバレたら、、、【详解】原文中男士提到在电器商店买到了一个喜欢的新游戏机，所以男士的爱好是玩游戏。故选B。6.今回はどんな話題について紹介したいと思いますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.ロボット B.通信技術 C.ソフトバンクと東京海洋大学【答案】B【解析】【分析】2023年3月3日、ソフトバンクは、北海道の高等学校の協力を得て、光の明滅を信号に変換する技術を活用した水中無線通信で、厚い氷に覆われた狭い水中空間でも、リアルタイムかつ遠隔で制御できる水中ロボットの実証に成功したと発表した。では、この通信技術を使うメリットや、将来の展望は何だろうか。今回は、こんな話題について紹介したいと思う。【详解】原文中提到使用这种通信技术的优点和未来前景如何，是这次介绍的话题。故选B。7.前門で体験出来る中国の国粋は何でしょうか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.京劇 B.豫劇 C.昆曲【答案】A【解析】【分析】前門地区は北京市中心部の故宮の南に位置し、北京で最も古い商業街。天楽園大戯楼は清王朝に創建され、現在は伝統的な舞台劇ー京劇を体験できる観光名所となっている。【详解】原文提到在前门能体验到中国国粹京剧。故选A。第二节（共8小题；每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A.、B.、C.三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读毎小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。【此处可播放相关音频，请去附件查看】8.男の人はコートどう思いますか。A.安い B.高くも安くもない C.高い9.女の人はいくらかかりましたか。A.50000円 B.55000円 C.30000円【答案】8.C9.B【解析】【分析】女：ほら、見て。このコートはどう？男：きれいだね。どこで買った？女：会社の前のスーパーで買ったのよ。男：えっ、スーパーでもこんなきれいなコートを売っているのか。デパートのより安い？女：ええ、55000円もするの。男：そりゃ、ちょっと高すぎじゃない。30000円なら考えるけど。女：でも気に入っているから、ほかのところから少し節約するわ。【8题详解】音频提到「ちょっと高すぎじゃない」，故选C。【9题详解】音频提到「55000円もするの」，故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.今度の会議の流れは、女の人はまず何をしなければならないですか。A.会議室の予約 B.飲み物を買う C.マスクと風邪薬を用意する11.会議担当の田中さんは主に何にをしますか。A.ゴミ袋を買う B.カメラとマイクを持ってくる C.注意事項を送る【答案】10.A11.B【解析】【分析】男：田中さん、今度の土曜日の會議の準備、そろそろはじめましょうか。女：ええ。今日は必要なものを買いに行きます。まず会議室の予約をしてから、飲み物を買うことですね。男：あ、飲み物は総務部が用意するそうです。女：そうですか。助かりました。飲み物は重いですからね。男：ノートとペンはみんな自分で用意しますから、ごみ袋だけ買えばいいですね。女：ごみ袋はまだたくさん残っています。あと、またコロナウィルスの心配がありますかから、マスクと風邪薬を用意しないと。男：そうですね。お願いします。じゃ、私は後でみんなに注意事項をメールで送ります。あ、カメラとマイク、を忘れないようにしないと。女：それは大丈夫、私が持っていきますから。男：よかった。じゃ、お願いします。【10题详解】原文提到女生说首先预约会议室，再去买饮料。故选A。【11题详解】原文提到女生说照相机和口罩都没问题，她会带去。故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.男の人は要らないものは次のどれですか。A.机と本棚と洗濯機 B.机と本棚と冷蔵庫 C.本棚と冷蔵庫と洗濯機13.女の子は使えるものがどうしたらいいと言っていますか。A.リサイクルショップに売りますB.無料で回収してもらいますC.有料で回収してもらいます【答案】12.B13.A【解析】【分析】男：あのう、来月帰国することになったんですが、要らないものはどうしたらいいですか。女：要らないものって、どんなものですか。男：机や本棚、そして、冷蔵庫などです。女：そうですか。まだ使えるものですか。男：机と本棚はまだ使えますが、冷蔵庫は壊れています。女：まだ使えるものだったら、リサイクルショップに売ることができますが、使えないものは粗大ごみとなります。お金を払えば回収してくれます。男：わかりました。ありがとうございます。【12题详解】音频提到「机や本棚、そして、冷蔵庫などです」，故选B。【13题详解】音频提到「まだ使えるものだったら、リサイクルショップに売ることができますが」，故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.女の人は何について話しましたか。A.日本の伝統行事 B.日本の食文化 C.日本の歴史15.「豆まき」について正しい記述はどれですか。A.日本の固有の伝統的な習慣で、安全と健康を祈る意味があります。B.中国の習慣から伝わってきたもので、安全と健康を祈る意味があります。C.中国の習慣から伝わってきたもので、裕福と健康を祈る意味がある。【答案】14.A15.B【解析】【分析】女：今日節分について話しましょう。節分は日本の伝統的な行事の一つです。もともと季節を分けることを意味しています。室町時代から豆を巻いて、鬼を追い出す行事へと発展し、民間にも定着していきました。豆まきについてですが、実はこれは中国の習慣が伝わったものとされています。一年の健康と安全を祈る意味があります。【14题详解】音频提到「今日節分について話しましょう。節分は日本の伝統的な行事の一つです。」，故选A。【15题详解】音频提到「豆まきについてですが、実はこれは中国の習慣が伝わったものとされています。一年の健康と安全を祈る意味があります。」，故选B。第二部分日语知识运用（共40小题；每小题1分，满分40分）从A.、B.、C.、D.四个选项中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。16.誰でも同じ、困るとき、家族＿＿＿相談したほうがいいよ。あんまり一人で悩んでないでね。A.に B.の C.を D.へ【答案】A【解析】【详解】句意：无论是谁都有苦恼的时刻，所以最好和家人聊一聊。不要一个人逞强哦。本题考查助词的用法。填空处需填入表示动作对象的助词。「に」表动作涉及的对象。指示出了动作的对象。「の」做定语，表所属、性质、数量、同位等。「を」表示他动词的宾语。「へ」表示动作的对象，侧重于表示移动的方向，向....故选A。17.今は大学三年生、卒業したら、日本の会社＿＿＿働きたいです。今からビジネス日本語の勉強に頑張らなくちゃ。A.が B.で C.と D.に【答案】B【解析】【详解】句意：我现在是大三学生，毕业的话，想在日本的公司工作。现在开始必须得努力学习日语了。本题考查格助词用法。「が」主要表示主语，疑问句主语，能力、好恶等的对象等；「で」主要表示动作的活动场所，方式、材料、手段，事物成立范围，原因、理由等；「と」主要表示并列，变化结果，思考内容等；「に」主要表示动作作用时间，存在场所，动作方向，动作涉及对象等。根据句意，在日本的公司上班。故选B18.父＿＿＿作った料理は変な匂いがしている。とっても口に入られなくてまたおなかがすく日が続くわ。A.を B.は C.の D.か【答案】C【解析】【详解】句意：父亲做的料理味道很奇怪。难以入口，饿肚子的日子还得持续下去。本题考查助词的运用。题干中主语是「料理」，「父＿＿＿作った」作为定语从句修饰「料理」，定语从句中的小主语可以用「が」或「の」来表示。「を」“他动词宾语；经过离开的场所等。”「は」“提示主题；对比；加强否定语气等。”「か」“或者；不确定等。”故选C。19.去年の夏休み、遊んで＿＿＿いて、ぜんぜん勉強しなかった。それで学校が始まったら猫の手も借りたい。A.ばかり B.だけ C.しか D.くらい【答案】A【解析】【详解】句意：去年暑假，一直在玩，完全没有学习。因此，开学的时候忙的不可开交。本题考查句型用法。「动て＋ばかりいる」表示“一直，总是，一个劲的”。B「だけ」表示限定，“只，仅仅”，接续不对，故排除。C「しか」接否定，表示“只有，只好”。排除。D「くらい」表示程度，排除。根据题干，后面说「猫の手も借りたい」忙到不可开交，故选A。20.教授の論文は読めば読む＿＿＿、難しくなります。もっと類似な文献を読まなくちゃ。A.まで B.さえ C.くらい D.ほど【答案】D【解析】【详解】句意：教授的论文读的越多就越难，看来必须再多看看类似的文献了。本题考查文法句型。「ば～ほど」表示越~越~「まで」表超出普通范围，极端程度。「さえ」表举例，低程度极端举例。「くらい」表客观叙述状态达到的程度，意为“像~样的”根据接续，故选D。21.この街には500メートル＿＿＿、ゴミ箱があります。それで町が非常にきれいです。A.ごとに B.たびに C.ために D.ことに【答案】A【解析】【详解】句意：在这个街上每隔500米就有一个垃圾桶。所以街道非常干净。本题考查句型的用法。「数量詞＋ごとに」“每隔…”。「動詞基本形・名詞の＋たびに」“每当…”。「連体形＋ために」表示目的，“为了…”。「～ことに」“令人…的是”。根据题意可知，是每隔500米有一个垃圾桶，所以街道才干净。故选A。22.みなさん、期末レポートは締め切り＿＿＿提出してください。それから合宿のけんに念頭に置いてね。A.まで B.までに C.うえ D.まえに【答案】B【解析】【详解】句意：同学们，期末报告请在截止日期前交上来。然后要注意集训的日程。本题考查句型的用法。「まで」后接持续性动词，表示“在～之前，到～为止”。「までに」后接瞬间性动词，表示“在～之前，到～为止”。「うえ」可构成的句型有「うえに」而且；「うえは」既然～就；「うえで」在～之后。「前に」表示“在～之前”。根据题意，后面的动词「提出する」是瞬间性动词，类似动词如：「出す」等。故选B23.母は中国へ旅行し＿＿＿が、父は行きたくないようだ。A.たがっている B.たい C.ほしがっている D.てほしい【答案】A【解析】【详解】句意：妈妈想去中国旅行，但爸爸好像不想去。本题考查助动词「たい・たがる」的用法。V中顿形+「たい」：“第一人称想做某事”。当主语是第三人称时，使用「たがる」。「母」是第三人称。「Nをほしがる」“第三人称想要某物”，接续错误，排除。「Vてほしい」“主语希望别人做某事”，接续用法均不对，排除。故选A。24.入口に立っている方は社長の＿＿＿なので、急いで迎えに行こう。A.そう B.みたい C.よう D.らしい【答案】C【解析】【详解】句意：站在入口的那位好像是社长，我们赶紧去迎接吧！本题考查助动词的用法。「名詞の＋ようだ」表示主观推测。「名詞だ＋そうだ」表示传闻，“听说…”。「名詞＋みたいだ」表示主观推测。「名詞＋らしい」表示典型特征。根据题意「社長の」的接续可知，要用「ようだ」表示推测。故选C。25.健康のために、毎日ジョギングをしたいと思う。土日、友達に＿＿＿計画が乱れました。A.こらせて B.来られて C.行かれて D.きて【答案】B【解析】【详解】句意：为了健康，我想每天都去慢跑。但是周末朋友来了，计划就泡汤了。本题考查动词词义及变形。「来る」来。其被动形式为「来られる」，在句中表示受害和不愉快的心情。「行く」去。故选B。26.自らやってみないと、その＿＿＿がわからない。もっと頑張らなくちゃ。A.大変な B.大変さ C.大変で D.大変に【答案】B【解析】【详解】句意：不自己试着做一下的话是不会明白其辛苦的。必须更加努力。本题考查形容动词的用法。「大変だ・たいへん」形容动词，“辛苦的；老火的”。「形容動詞だ→さ」表示形容动词变名词。「形容動詞だ→に」表示形容动词变副词。「形容動詞だ→＋な」表示形容动词变连体形。根据题意「が」可知是表示能力的对象，所以要用名词词性。故选B。27.あの子はいつも1人で＿＿＿いて、自分の世界に陥っている。将来は科学者になればいいね。A.考え込んで B.考え出して C.考え終わって D.考え続けて【答案】A【解析】【详解】句意：那个孩子总是一个人陷入沉思，陷入自己的世界。将来做科学家就好了。本题考查复合动词。「～込む」前项动词表示具体行为时，表示该动作深入到里面；前项动词表示抽象意义时，表示一种趋于彻底的倾向。“……进；充分……，深入地……”。「～出す」表示该动作的方向从里往外；前项动词为抽象意义时，表示开始做该动作，带有“从无到有”的含义。“……出去；开始……，……起来”。「～終わる」表示做完该动作或该行动结果。“……完”。「～続ける」表示持续做某动作，或该动作处于持续进行状态中。“持续……”。由题可知，表达陷入思考，故选A。28.＿＿＿としたとき、電話が来た。電話に出るか、それを無視するか、迷っています。A.出かけろう B.出かけろ C.出かけよう D.出かける【答案】C【解析】【详解】句意：正要出门的时候，来了电话。我在犹豫是接电话还是无视电话。本题考查句型用法。「动意向形＋ようとする」表示“正要做～的时候，想要～”。因「出かける」是二类动词，正确的变形只有C。故选C。29.やっと好きなCDを手に入れて、アイドルの曲が＿＿＿ようになりました。今度は幸せそうな週末になりますね。A.聞こえる B.聞ける C.聞く D.聞られる【答案】B【解析】【详解】句意：终于买到了喜欢的CD，能够听到偶像的歌曲了。这次也是幸福满满的周末呢。本题考查动词词义辨析。「聞こえる」表示听力正常的情况下，声音自然传入耳朵。听见~「聞ける」表示以人想听的意志为前提，但还需要具备一些条件才能听得到。能听~「聞く」听，询问。「聞られる」错误变形方式。题目中是表示通过一定的条件才能听到，故选B。30.私は旅行しているうちに、花に水を＿＿＿のを忘れないようにと親に頼んだ。A.やる B.している C.する D.やっている【答案】A【解析】【详解】句意：我拜托了父母，在我旅行期间，别忘了给花浇水。本题考查单词意思和「ている」的用法。「やる」“做；为（动植物）做某事。”「する」“做”「ている」“正在做某事；状态的持续；经常、反复性动作等”，与本题题意不符，无需使用。故选A。31.残念ながら、そういうことは＿＿＿かねます。どうしよう、困りますね。A.言い出す B.言い出し C.言い出して D.言い出さ【答案】B【解析】【详解】句意：很遗憾，那种事情是难以启齿的。怎么办呢，好苦恼啊。本题考查文法「～かねる」的接续用法。表示委婉地表达难以做某事。前接动词「ます形」，因此应该变形为「言い出しかねます」。故选B。32旅行に行ったとき携帯も身分証も無くしてしまって、＿＿＿目にあいました。A.にがい B.すごい C.ひどい D.ずるい【答案】C【解析】【详解】句意：去旅行的时候，手机和身份证都丢了，倒了大霉。本题考查形容词的意思。「ひどい」：“严重，过分”。「ひどい目にあう」：惯用句，倒大霉。「にがい」：“苦的”「すごい」：“厉害的”「ずるい」：“狡猾的”故选C。33.山奥の子供たちにも教育を受け＿＿＿。それで貧困から抜け出すルートでもなります。A.たい B.ほしがる C.てほしい D.たがる【答案】C【解析】【详解】句意：希望山里的孩子也能接受教育。那样才会变成脱贫的途径之类的。本题考查句型的用法。「てほしい」希望对方做某事。「名詞をほしがる」表示第三人称想要某物。「動詞ます形＋たい」表示第一人，二人称想要做某事。「動詞ます形＋たがる」表示第三、四人称想要做某事。根据题意可知，是希望山里的孩子接受教育，这里的“山里的孩子”就是别人。故选C。34.まずい、かぎを忘れて＿＿＿。どうしよう、町の便利屋さんに頼もうか。A.きた B.いった C.おいた D.しまった【答案】D【解析】【详解】句意：糟了，我忘记带钥匙了。怎么办，只有麻烦开锁人员了吗。本题考查文法句型。「てくる」表示过去到现在的动作持续或变化。「ていく」表示现在到将来的动作持续或变化。「ておく」表示准备、实现做某事;放任不管。「てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情。故选D。35.男：「またショッピングに行ったの？」女：「だって、バーゲンだ＿＿＿。」A.こと B.ことだ C.もん D.ものだ【答案】C【解析】【详解】句意：男：又去购物了？女：但是，因为在打折呀。本题考查连词的用法。「こと」前接动词基本型或未然形，表示禁止。「ことだ」前接动词基本型或未然形，表示建议。「だって、だもん」用于反驳，“但是，因为...”。「ものだ」表示感叹，回忆等。本题女生是在反驳男生责怪她又购物的事情，故选C。36.万里の長城のような＿＿＿建物が珍しいですね。しかも、宇宙飛行士が月からの撮影がはっきり見えるだし。A.立派な B.立派に C.立派で D.立派い【答案】A【解析】【详解】句意：像万里长城这样宏伟的建筑真少见。而且，宇航员从月球上拍摄的照片看得很清楚。本题考查ナ形容词的接续。「立派」是ナ形容词，「ナ形容词＋な＋名」，根据题干，划线后是名词建筑物，故选A。37.ここで待ってて、かばんを＿＿＿くるから、ほかのところへ行かないでね。A.預かんで B.預んで C.預かって D.預けて【答案】D【解析】【详解】句意：在这里等一下，我去寄存一下包就回来，不要去别的地方哦。本题考查动词词义及变形。「預ける」寄存，寄放。二类动词。「預かる」收存，（代人）保管。一类动词。故选D。38.冬の北京は東京より＿＿＿寒いですね。A.きっと B.さっと C.じっと D.ずっと【答案】D【解析】【详解】句意：冬天的北京比东京冷的多呢！本题考查副词用法。副词「きっと」后加推测语气，译为“一定，务必”；副词「さっと」表示动作迅速，变化速度快；副词「じっと」表示保持稳定，一动不动；副词「ずっと」用于比较句中表示差异较大，译为“…的多”。根据句意，故选D39.疲れすぎて、靴を＿＿＿まま寝ちゃった。A.きる B.きた C.はく D.はいた【答案】D【解析】【详解】句意：太累了，穿着鞋就睡觉了。本题考查「まま」的接续和单词意思。「動詞た形+まま」“保持原样，照原样。”。「きる」“穿（衣服）。”「はく」“穿（鞋子）”故选D。40.彼の話はどこか納得できない＿＿＿がある。A.ところ B.こと C.もの D.わけ【答案】A【解析】【详解】句意：他的话里有些地方难以接受。本题考查形式名词。「ところ」：原指场所、地方、位置。也可指代事物的某一点，某一方面，题干里指话里的某些点，某些地方。「こと」：事情、事件、内容。「もの」：物品，东西。「わけ」：缘故。故选A。41.暑いから、＿＿＿をおろして。日に当たらないようにしましょう。A.テーブル B.カーテン C.ペンキ D.ワイシャツ【答案】B【解析】【详解】句意：太热了，把窗帘关上吧。不要让太阳照进来。本题考查外来语的含义。「テーブル」桌子。「カーテン」窗帘。「ペンキ」油漆。「ワイシャツ」衬衫。故选B。42.ほら、見て。ウサギ２＿＿＿が飛んできている。A.頭 B.匹 C.羽 D.枚【答案】C【解析】【详解】句意：看，那里有2只兔子朝我们飞奔过来。本题考查数量词的用法。「頭」用于大型动物的计数，比如大象，牛等。「匹」用于小型动物的计数，比如猫，狗等。「羽」用于鸟类或兔子的计数。「枚」用于扁平且薄的物体的计数，例如纸张，票等。故选C。43.社員：社長、奥様にお電話をか。社長：ああ、さっき掛けたよ。A.お掛けしました B.ご掛けしましたC.お掛けになりました D.ご掛けになりました【答案】C【解析】【详解】句意：员工：社长，您给您太太打电话了吗？社长：啊，刚刚打了。本题考查敬语的运用。「お／ご～になる」：尊他句型。「お／ご～する」：自谦句型。「掛ける」：打电话，属于和语词汇，故前面要用「お」。社长给他太太打电话，是社长的行为，应该用尊他，故选C。44.鈴木さんに喜んで＿＿＿ため、プレゼントを買ってきた。A.あげる B.くれる C.もらう D.やる【答案】C【解析】【详解】句意为“为了让铃木先生高兴，买了礼物。”本题考查授受动词。补全授受双方。「私が鈴木さんに」，可排除B。又因为我买了礼物，是让铃木先生高兴。是他人高兴。可排除AD。「あける」「やる」只适用于我或我方给他人做某事或他人给他人做某事。「もらう」可用于我或我方请求他人做某事或他人请求他人做某事。故选C。45.初めて旅行に行くので、小野さんからアドバイスを＿＿＿。A.もらおう B.あげよう C.くれよう D.やろう【答案】A【解析】【详解】句意：因为我是第一次去旅行，所以准备让小野先生给我一点建议。本题考查授受动词的用法。本题中主语为我，动作发出者为小野。「もらう」表示我得到别人的某物。主语为我，动作发出者为对方。「あげる」表示我给对方某物。主语及动作发出者都为我。「くれる」表示别人给我某物。主语及动作发出者都为对方。「やる」表示我给对方某物。主语及动作发出者都为我。对象为动植物或者晚辈。故选A。46.＿＿＿ください、右側に富士山が見えます。A.お見せになって B.拝見してC.ご覧になって D.お目にかかって【答案】C【解析】【详解】句意：请看，右边可以看到富士山。本题考查敬语的用法。「お/ご～になる」，表示对对方或者第三者的尊敬，是最基本的敬语句型。「拝見する」是「見る」的自谦语。「ご覧になる」是「見る」的尊他语。「お目にかかる」是「会う」的自谦语。根据题意是让人家看右边的富士山。故选C。47.頭が痛いので、ちょっと＿＿＿。A.休ませてください B.休んでくださいC.休ませます D.休まれます【答案】A【解析】【详解】句意：我头疼，请让我休息一下。本题考查动词的用法。「使役态+てください」“请让我”「てください」“请…”「休ませます」动词使役形表示使役主体强制或指示动作主体做某事，语气相对生硬。「休まれます」动词的被动态，表示做主语的人或事物承受某种动作或影响的表达方式。根据题意是我头疼，请让我休息一下。故选A。48.A:「＿＿＿。」B:「どうぞ、上がってください。」A.お邪魔します B.ごめんくださいC.先に失礼します D.ただいま【答案】B【解析】【详解】句意：请问有人在家吗？请进。本题考查寒暄语用法。「お邪魔します」进别人家门时使用，翻译为“打扰了”；「ごめんください」敲门时使用，翻译为“有人在家吗？”；「先に失礼します」离开时使用，翻译为“先走了”；「ただいま」回到家时使用：翻译为“我回来了”。题干「どうぞ、上がってください」表示请对方进门。故选B。49.甲：中学校のとき一緒にキャンプに行ったこと、覚えてる？乙：あ、＿＿＿ときのことか、よく覚えてるよ。本当に懐かしいね。A.あの B.その C.この D.どの【答案】A【解析】【详解】句意：甲：“中学的时候一起去露营过，记得吗？”乙：“啊，那个时候的事情啊。我还记得很清楚。真的很怀念呢！”本题考查指示代词的用法。「あ系」表示说话双方都知道的信息。「こ系」表示说话者知道，听话者不知道的信息。「そ系」表示上文刚提到的信息。「ど系」表示双方都不知道的信息。根据题意可知，那个时候是甲乙都知道的中学的那个时候。故选A。50.たとえ＿＿＿、最後まで頑張ります。それは大人としてやるべきことです。A.勝てなくても B.勝てなかったらC.勝てれば D.勝つのに【答案】A【解析】【详解】句意：即便不能赢，也要努力到最后。那才是成年人应该做的事情。本题考查句型以及可能态。「勝つ⇒勝てる」可能形态。「たとえ～ても」表示即使……也……「のに・くせに」表示转折。明明……却……（有抱怨语气）故选A。51.歌舞伎を見るの＿＿＿、日本の伝統文化に夢中になった。A.をかわりに B.をきっかけに C.をもとに D.を中心に【答案】B【解析】【详解】句意：以看歌舞伎为契机，对日本的传统文化热衷了起来。本题考查句型的意思。「をかわりに」，错误表达，正确应为「かわりに」，“代替。”「をきっかけに」：“以……为契机。”「をもとに」：“以……为基础，原型，材料等”「を中心に」：“以……为中心”故选B。52.校長先生は今日は来られる＿＿よ。神戸に出張しているんだから。A.ことはない B.べきだ C.わけではない D.はずがない【答案】D【解析】【详解】句意：校长今天应该不会来了哦。因为他正在神户出差。本题考查形式名词的用法。「ことはない」，意思是“不应该”。「べきだ」表示义务，“应该...”。「わけではない」意思是“并非...”。「はずがない」表推测，意思是“不可能”。本题因为校长出差，所以推测他应该不会来，故选D。53.このボタンを押すと、車が＿＿＿。A.止まることにしているB.止めることにしているC.止まるようになっているD.止めることになっている【答案】C【解析】【详解】句意：按下这个按钮，车就会停下来。本题考查形式体言的用法。「ことにしている」表示做出的决定现在还持续并形成习惯。「ようになっている」“设计成…，自动的”。「ことになっている」表示社会习惯、规则及约定俗成。根据题意是按下这个按钮，车就会停下来。故选C。54.娘の結婚式＿＿＿、一言申していただきます。A.に際して B.に応じて C.によって D.にわたって【答案】A【解析】【详解】句意：在女儿婚礼之际，请您说一句。本题考查语法。「に際して」意为“值此.......之际”，包含“以某件事为契机”的意思。「に応じる」表示根据前项，后项也会发生变化，包含“如果前项发生变化，后项也随之变化”的意思。「によって」表示原因或根据，多用于书面语。后项不能用表示推测、命令、劝诱等内容。「にわたって」表范围。表达“某种状态已经波及、延续到一个范围内所有的事物”，强调时间之长，范围之广。根据题意“在女儿婚礼之际，请您说一句。”。故选A。55.上野公園的パンダ“香香”さん、なぜ2023年2月に中国に帰ったのか。A.時間切れ B.年を取った C.次世代の繁殖 D.病気【答案】A【解析】【详解】句意：上野公园的熊猫香香，为什么2023年2月回国了呢？本题考查时事新闻。按照中日两国的协议，“香香”在日本成长到2岁就应该归还给中国，但不少日本民众都希望它能多在日本留一段时间。经过双方协商，“香香”的归国日期被推迟到2020年底。又因受到疫情影响，“香香”归国日期一共被推延4次，最终定在了2023年2月21日。故选A。第三部分：阅读理解阅读下列短文，从A.B.C.D.4个选项中选出符合文章内容的最佳选项。（共20小题每小题2.5分，满分50分）（一）昔、あるアメリカ人がトップ販売員と呼ばれる人たち300人の言動を観察し、その共通点を探ったことがあった。その結果、「言葉使いが丁寧」「自己主張をしない」「人を笑わせるのがうまい」など、いろいろな要素を探り当てたのだが、中でも「相手を立てるのがうまい」という要素がもっとも重要であることが明らかになった。要するに、「人間は社会生活や人との繋がりにおいて、『自分を認めてもらいたい』『他人から尊敬されたい』という欲求に一番の反応を示す。トップ販売員と呼ばれる人たちは、他人のこの欲求を満たしてあげる術に長けている」というのだ。心理学では、人間は衣食住や愛情といった基本的な欲求が満たされると、他者から尊敬されたいという「承認の欲求」、（ア）「自己重要感の欲求」に駆られるようになるということが実証されている。あなたもこの人間心理をうまく活用し、他人の自己重要感の欲求を満たしてあげてはどうだろう。そうすれば、相手はこの上ない幸福感に満たされるため、あなたに対して好感と親しみを寄せるのも当然のことだ。こんなことに長けていたのがヒルトン・ホテルの創立者コンラッド・ヒルトンだ。彼は従業員一人一人の名前を覚え、会うたびに声をかけたほか、給料を手渡すときも、「今月もご苦労様」「来月も頑張ってください」と言いながら深々と一礼したと言う。社長にこうまでされたらどうなるか。誰だって「ああ、社長はいつも私のことを気にかけてくれているのだ」と感激し、この人にずっと付いていこうという気になる。この例にもあるように、人は皆、自分の存在感、価値というものを認めてもらいたがっているのだ。そして、その欲求を満たしてくれた相手には、「この人に協力しよう」という気持ちを抱くのが人の心理というものなのだ。56.相手を立てるの意味として正しいのはどれか。A相手を尊重し大切に扱うB.相手の立場になって考えるC.相手を起き上がらせるD.相手をこの上ない幸福感で満たしてあげる57.文章の内容によって、トップ販売員の行動に合っているのはどれか。A.笑顔で客を接しないこと B.丁寧な言葉を使わないことC.自分の好きな商品を推薦すること D.客を尊敬すること58.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.いくら B.つまり C.ところで D.たとえ59.この人間心理とはどのような心理か。A.相手に親しみを感じたいと思う心理。B.衣食住のような基本的な要素が何よりも重要だと思う心理。C.他人に自分の価値を認めてもらいたいという心理。D.相手の欲求を満たしてあげたいと思う心理。60.この文章全体で、筆者がもっとも言いたいことは何か。A.人に何かをしてもらうときは、自分が重要な人物だということを相手に分からせると、きちんとやってもらえる。B.相手に自分のことを好きになってもらうためには、相手の持ち物の価値にお世辞を言うことも必要である。C.人とうまく付き合うためには、相手のことを大切に思っている気持ちを表現することが重要である。D.トップ販売員や大会社の社長は、人に好かれ、親しみを感じてもらうのがうまい。【答案】56.A57.D58.B59.C60.C【解析】【导语】曾经有个美国人观察了300名顶级销售员的言行，试图找出他们的共同点。调查结果显示，“说话有礼貌”、“不发表自我主张”、“善于逗人发笑”等多种要素，其中“擅长让对方感到重要”是最重要的。总而言之，人类在社会生活和与人的联系中，对“希望自己被认可”、“希望被他人尊重”的欲望会做出最大的反应。被称为顶级售货员的人，都很擅长满足他人的这种欲望。每个人都希望自己的存在感和价值得到认可。如果对方满足了自己的需求，就会产生“我要帮助这个人”的想法，这就是人的心理。【56题详解】原文提到「人間は社会生活や人との繋がりにおいて、『自分を認めてもらいたい』『他人から尊敬されたい』という欲求に一番の反応を示す。」，由此可知人类在社会生活和与人的联系中，对“希望自己被认可”、“希望被他人尊重”的欲望会做出最大的反应。所以「相手を立てるのがうまい」表示的是“销售员非常擅长尊重对方”，故选A。【57题详解】原文提到「人間は社会生活や人との繋がりにおいて、『自分を認めてもらいたい』『他人から尊敬されたい』という欲求に一番の反応を示す。トップ販売員と呼ばれる人たちは、他人のこの欲求を満たしてあげる術に長けている」，由此可知人类在社会生活和与人的联系中，对“希望自己被认可”、“希望被他人尊重”的欲望会做出最大的反应。被称为顶级售货员的人，都很擅长满足他人的这种欲望。所以就是擅长尊重对方，故选D。【58题详解】前文提到“人一旦满足了衣食住行、爱情等基本需求，就会被渴望被他人尊重的“认可需求”。”，后文提到“会被“自我重要感需求”所驱使。”，“认可需求”和“自我重要感需求”属于相近的意思，所以适用于解释说明，「つまり」也就是说。故选B。【59题详解】「こ」系列可以指代前后或者后文提到的内容，前后文都提到「自己重要感の欲求」，所以是“自我重要感需求”，故选C。【60题详解】文章的最后提到「その欲求を満たしてくれた相手には、「この人に協力しよう」という気持ちを抱くのが人の心理というものなのだ。」，由此可知每个人都希望自己的存在感和价值得到认可。如果对方满足了自己的需求，就会产生“我要帮助这个人”的想法，这就是人的心理。与C选项大致符合，故选C。（二）私たちは長い間、自分の目で見られるもの以外には美しさを感じることができませんでした。だから、自然の草花や風景、家具や道具、美術や建築など、目に見える対象だけに美しさを求めてきました。ところが、科学が発達して、顕微鏡や写真機などの光学機械が制作されるようになると、今まで想像も付かなかった新しい世界を見ることができるようになりました。（ア）、機械の力によって、新しい美が次々と発現されたのです。顕微鏡は、目に見えない微生物や虫、草、鉱物など小さな部分を、何千倍、何万倍もの大きさに写して、人間が今まで全然気付かなかった世界を、私たちの目の前に開いてくれました。菜の花やモンシロチョウ（菜粉蝶）は春の田園の美しさの代表です。ところが、その花粉や、蝶の羽を顕微鏡で見ると、思いがけない（意想不到）形をしているのに、びっくりさせられます。そして、こんなに美しいものかと、驚かされます。雪でもそうです。白い雪の美しさや、山や木に積もった雪景色の美しさは、誰でも知っていることですが、顕微鏡で見た雪の美しさは、また格別（特殊）です。雪の結晶は、たいてい六角形をしています。しかも同じ六角形でもその種類はいろいろで、それぞれ違った模様を描いているのです。私たちは科学の力によって、新しい美しい雪の世界を見ることができるようになりました。これらの雪や蝶の羽などは、どんな図案家の力も及ばないほどの美しさを持っています。こうした美しさは、誰かが作ったものでもなく、自然のうちに、調和した美しい形ができあがっているのです。さらに、このごろでは、電子顕微鏡で、金属の組織を拡大して見ることができるようになり、そこにも、私たちの想像も付かない美しい形が現れています。（イ）は、科学の進歩とともに、これからも私たちの前に、新しく発見されていくことでしょう。61.文中に「自分の目で見られるもの以外には美しさを感じることができませんでした」とあるが、その理由は何か。A.目に見える美は一番だからB.科学が発達していなかったからC.新しい世界を見る意欲がないからD.新しい美を発現したくないから62.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.つまり B.例えば C.しかし D.それに63.文中に「人間が今まで全然気づかなかった世界」とあるが、それはどんな世界か。A.自分の目で見られる世界B.何千倍、何万倍もの大きさに写した世界C.目に見えない世界D.顕微鏡や写真機などの光学機械の世界64.文中に「顕微鏡で見た雪の美しさ」とあるが、それはどんな美しさなのか。A.白い雪の美しさB.山や木に積もった雪景色の美しさC.六角形をしている雪の結晶の美しさD.思がけない形をしている雪の美しさ65.文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.目に見える美 B.描かれた絵の美C.白い雪の美 D.自然の中の美【答案】61.B62.A63.C64.C65.D【解析】【导语】我们在很长一段时间里，除了能亲眼看到的东西以外，感受不到美。但是随着科学的发展，显微镜和照相机等光学机械的制造，我们看到了至今为止从未想过的新世界。显微镜将肉眼看不到的微生物、虫、草、矿物等微小的部分，放大几千倍、几万倍，在我们眼前展现了一个人类至今为止完全没有注意到的世界。这样的美不是谁创造出来的，而是在自然中形成的和谐的美丽形态。而且，现在可以用电子显微镜放大金属组织，在那里也出现了我们想象不到的美丽形状。自然中的美，随着科学的进步，今后也会在我们面前不断被发现。【61题详解】划线句的意思为“除了能亲眼看到的东西以外，感受不到美。”，后文文提到「ところが、科学が発達して、顕微鏡や写真機などの光学機械が制作されるようになると、今まで想像も付かなかった新しい世界を見ることができるようになりました。つまり、機械の力によって、新しい美が次々と発現されたのです。」，由此可知但是，随着科学的发展，显微镜和照相机等光学机械的制造，我们看到了至今为止从未想过的新世界。也就是说，通过机械的力量，新的美不断被发现。所以综合来看是科技没有得到发展，故选B。【62题详解】前文提到“随着科学的发展，显微镜和照相机等光学机械的制造，我们看到了至今为止从未想过的新世界。”，后文提到“通过机械的力量，新的美不断被发现。”。后句是对前句的解释，「つまり」也就是说。故选A。【63题详解】原文提到「顕微鏡は、目に見えない微生物や虫、草、鉱物など小さな部分を、何千倍、何万倍もの大きさに写して」，由此可知显微镜将肉眼看不到的微生物、虫、草、矿物等微小的部分，放大几千倍、几万倍，故选C。【64题详解】原文提到「雪の結晶は、たいてい六角形をしています。しかも同じ六角形でもその種類はいろいろで、それぞれ違った模様を描いているのです。」，由此可知雪的结晶一般呈六边形。而且即使是同样的六边形，其种类也有很多种，各自描绘出不同的图案，故选C。【65题详解】原文提到「こうした美しさは、誰かが作ったものでもなく、自然のうちに、調和した美しい形ができあがっているのです。」，由此可知这样的美不是谁创造出来的，而是在自然中形成的和谐的美丽形态。所以是“自然中的美，随着科学的进步，今后也会在我们面前不断被发现。”，故选D。（三）日本では、昭和の初めごろまでは大家族が普通でした。祖父母が一緒に暮らすのは当たり前のことでした。一つ屋根の下では、祖父母、両親、兄弟姉妹と、十人以上が生活することも珍しくありませんでした。目上の人を敬い、ルールを守り、兄弟姉妹の面倒を見るのは当然のことです。仲よくする、困った時はお互いに助け合う……。そういうしつけが家庭で自然とできていました。人に気を使わない限り、大人数で生活することができません。礼儀作法（礼仪规矩）を教えたり、子どもたちに注意したりするのは、おばあちやんの役割です。昔は小さな子どもでも人前に出て恥ずかしくない振る舞い（举止动作）を身に付けていたものです。（ア）、戦後の高度成長を経て、核家族化が進み、子どもが減ってきました。現代日本の家庭では、プライバシー（隐私）が守られる利点はありますが、親も十分なしつけを受けていたわけではありませんから、当然、自分の子どもにも十分なしつけや家庭教育ができるわけがありません。また、夫も妻も働くので、子どもが好き勝手に行動することを注意する人がいません。集団生活を経験したことのない人は気遣い（关心别人）ができなければ、人のためにも動けません。それで、大人になって、世の中に出てはじめて、困ったことになる人がたくさん出てくるのだと思います。66.文中の「しつけ」で正しくないものはどれか。A.お互いに助け合うこと B.目上の人を敬うことC.好き勝手に振舞うこと D.他の人を気遣うこと67.文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。A.そして B.ところが C.それでも D.また68.文章によると、現代家庭のメリットはどれか。A.子どもが少なくて育てやすい B.子どもが好き勝手に振舞えるC.兄弟姉妹の面倒を見なくていい D.プライバシーが守られる69.文中に「子どもが好き勝手に行動することを注意する人がいません」とあるが、それはなぜか。A.おばあちゃんがいなくて、子どもに十分なしつけが教えられないからB.両親が働いて、子どもに十分なしつけが教えられないからC.核家族化が進んできたから、両親も十分なしつけを受けていないからD.子どもはもう恥ずかしくない振る舞いを身に付けているから70.文中に「世の中に出てはじめて、困ったことになる人がたくさん出てくる」とあるが、それはなぜか。A.一つ屋根の下で祖父母に十分なしつけを教えてもらえなかったからB.一つ屋根の下で兄弟姉妹と生活することができないからC.十分なしつけや家庭教育ができず、他人を気遣えないからD.社会に出るまで集団生活をしたことがなく、人のために動けないから【答案】66.C67.B68.D69.B70.D【解析】【分析】本篇文章主要讲了日本古代社会和现代社会对子女的教育的区别以及现在社会因教育不当而会引发的问题。文章意思如下：在日本，一直到昭和初期大家庭形式是普遍现象。和爷爷奶奶一起生活是理所当然的事情。和爷爷奶奶、父母、兄弟姐妹十多个人一起生活的情况并不少见。敬老、守礼兄友弟恭是理所应当的。关系融洽、互帮互助……。这种教养在家庭中自然就会养成。如果不考虑别人的想法，就无法在大家庭中生活。而子女们礼仪规矩则是奶奶的职责。因此，以前就连很小的孩子在人前举止动作也都很得体，毫不怯场。（但是），随着战后经济的高速增长，小家庭开始发展，孩子也在减少。在现代的日本家庭，虽然可以保护个人隐私（这点是好的），但是因为父母本身并没有受到很好的教养，所以自然对自己的孩子也就无法很好的进行教育。再者，夫妻双方都工作，没有人对孩子的随心所欲的行为进行纠正。没有集体生活经历的人如果不会关心别人的话也不会为别人而工作。因此，会有很多人长大成人踏入社会后会受挫。【66题详解】题目：按照文中的「しつけ」不正确的是哪个？原文提到「。仲よくする、困った時はお互いに助け合う……。そういうしつけが家庭で自然とできていました。人に気を使わない限り、大人数で生活することができません。」，故选C。【67题详解】题目：（ア）中最合适的词语是哪个？由前后段落意思可知，前面一段描述的以前的大家庭生活孩子教养很好，后面一段说现在家庭父母没有起到教育作用，因此应该属于转折关系，故选B。【68题详解】题目：根据文章所述，现代家庭的优点是什么？原文中提到：「現代日本の家庭では、プライバシー（隐私）が守られる利点はあります」，有可以保护隐私的优点，故选D。【69题详解】题目：文中有这么一句话，“没有人对孩子的随心所欲的行为进行纠正。”这是为什么？句子前面说：“因为父母双方都工作”，故选B。【70题详解】文中有这么一句话：“会有很多人长大成人踏入社会后会受挫。”这是为什么？文中提到：「集団生活を経験したことのない人は気遣い（关心别人）ができなければ、人のためにも動けません。それで、大人になって、世の中に出てはじめて、困ったことになる人がたくさん出てくるのだと思います。」没有集体生活经历的人如果不会关心别人的话也不会为别人而工作。因此，会有很多人长大成人踏入社会后会受挫。故选D。（四）会社を出てから家に着くまでの即、私は息子の太郎のことばかりを考えていた。昨日の夜、太郎が2年間かわいがっていたハムスターの「ハナ」が突然、死んでしまったからだ。昨日の夜、私の手のひらの上で冷たくなっているハナを、私の指の間からそっとなでていた太郎の小さな手。今、起こっていることをしっかり受け止めようとしているようだった。私が家に戻ると、太郎が、ハナの大好きだったひまわりの種と、庭に咲いていた花をたくさん入れて、ハナのお墓を作ったと言うので、私は太郎と一緒にお墓に向かった。小さな石の墓は庭の隅にあった。ハナのお墓の前で、私たちは手を合わせた。太郎が「生まれ変わったら、またうちに来てください」と小さい声でつぶやいているのが聞こえた。顔を上げると、お墓の後ろにきれいな緑色の鳥が、小さく丸くなって落ちているのが見えた。大きさはハナよりも少し大きいぐらいだろうか。じっと小鳥を見つめている私の考えを読み取ったように、太郎が言った。「ハナのお墓があったから、ここに落ちてきたんだよ。一緒に天国に行けるからね。」ハムスターも空を飛ぶ鳥と一緒なら、（）天国に飛んで行けるだろう。太郎はこのふたつの小さな命から、生き物をかわいがることだけではなく、死を受け入れることも教わったにちがいない。親が教えにくいことを、ハナと小鳥が教えてくれたの。私はいっしか、お墓と小鳥に向かって、もう一座手を合わ廿ていた。」71.文中に「息子の太郎のことばかりを考えていた」とあるが、どうしてか。A.息子が悲しんでいないか心配だったから。B.家で一人で待っている息子が心配だったから。C.息子がベットにえさをやったか心配だったから。D.息子がちゃんとお墓を作れたか心配だったから。72.文中に「じっと小鳥を見つめている私の考えを読み取ったように」とあるが、どんな考えか。A.どうしてハムスターが死んでしまったのだろう。B.どうしてこんなところで鳥が死んでいるのだろう。C.この烏はどうやってここまでやってきたのだろう。D.太郎にペットの死をどうやって説明したらいいだんう。73.文中の（