人教版八年级下7.1力同步练习(含答案)

人教版八年级下7.1力同步练习一、单选题1．有关力的说法正确的是（）A．施力物体同时也是受力物体 B．没有物体也可能会有力的作用C．两个物体相接触就一定有力的作用 D．两个物体不接触就一定没有力的作用2．如图所示为某届奥运会运动项目图标，其中不是利用“力的作用是相互的”这一原理的是（）A．游泳B．皮划艇C．蹦床D．举重3．当发生力的作用时，以下说法正确的是（）A．只要有受力物体就行，可以没有施力物体B．可以没有物体，既没有施力物体也没有受力物体C．只要存在施力物体就行，有没有受力物体没关系D．一定既有受力物体也有施力物体，离开物体就没有力了4．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同，这是为了探究下列哪个因素影响力的作用效果的（）A．力的大小 B．力的方向C．力的作用点 D．以上三者都是5．如图所示，其中一个力与其它三个力所产生的作用效果不同的是（）A．用力压弹簧B．小铁球受到磁体的作用C．撑竿被压弯D．用力拉开弓6．《流浪地球》电影中描述到了木星．木星质量比地球大得多木星对地球的引力大小为F1，地球对木星的引力大小为F2，则F1与F2的大小关系为（）A．F1＜F2 B．F1＞F2 C．F1＝F2 D．无法确定7．以下情形中，体现出力的作用效果与另外三个不同的是（）A．足球在草地上越滚越慢B．被踩在脚下的足球变扁C．足球在空气中沿弧线飞行D．守门员抱住飞来的足球8．下列关于力的说法中不正确的是（）A．力是物体对物体的作用B．受力物体同时也是施力物体C．只有接触的物体才有可能有力的作用D．力能改变物体的形状9．牛顿奠定了经典物理学的基础。为了纪念他，物理学上以他的名字作单位的物理量是（）A．长度 B．质量 C．密度 D．力10．如图所示，下列物体的运动状态没有发生改变的是（）A．在弯道上沿曲线滑行的运动员B．吊在天花板下保持静止的电灯C．在公路上加速直线行驶的小车D．在空中减速直线下落的降落伞二、填空题11．如图所示是用塑料瓶等材料制作的水火箭简图，当充入瓶中的空气达到一定程度时，水会向下冲开橡皮塞喷出，而塑料瓶做的“火箭”会向上冲向天空。这既说明物体间力的作用是________，又说明力能改变物体的________。12．赛龙舟是端午节里的传统习俗。当号令一响，各龙舟上的运动员奋力划浆，龙舟向前加速运动。这既可说明力的作用是______的，又说明力可以改变物体的______。13．如图（a）主要表示力能使物体的______改变；如图（b）所示运动员用球拍挡球，主要表示力能使物体的______改变。14．力是物体对物体的__，小明用手将书包提起的力的施力物体是__，同时他也感觉到书包向下拉手，这说明__。15．面对新型冠状病毒，“白衣天使”不顾个人安危，日夜坚守，给了患者和人民希望。长时间的工作，他们脸上被口罩压出了深深的勒痕，但他们却说这是“天使印记”，是逆行者最特别的“战疫妆”。“勒痕”说明力可以改变物体的______。同时护目镜和口罩也发生了形变，说明力的作用是______。三、综合题16．将一个质量为Ｍ的篮球竖直向上抛出，篮球先竖直升高后又竖直下落，假设篮球在上升和下落过程中所受的空气阻力不变，始终是重力的五分之一，画出篮球在上升和下落的过程中的受力分析图，并分别求出上抛以及下落时的合力是多少，以及方向如何？17．阅读下列短文，回答文后问题。歼-推力矢量验证机酷炫首秀。2018年11月6日，在万众瞩目下的第十二届中国航空航天博览会在珠海国际航展中心开幕了。其中最引人注目的是搭载推力矢量发动机（矢量发动机是一种喷口可以向不同方向偏转产生不同方向推力的发动机）的歼-改装后首飞。歼-矢推版共表演了三组主要动作，包括“眼镜蛇机动”（如图甲所示）、“榔头机动”和“无半径机动”，动作都是行云流水一气呵成，在蓝蓝的天空划出了一道道优美的弧线，如图乙所示穿梭在蓝天和粉红色烟之间的歼-矢推版犹如一条矫健的入云龙，尤其是在“落叶飘”环节的时候，让数吨重的战机在空中悬停了数秒，这是一般直升机都不能做到的，让现场的军迷们十分激动。歼-又是世界上第一款实现一系列超机动动作的鸭翼单发战斗机。（1）材料中歼-矢推版穿梭在蓝天和粉红色烟之间，“粉红色的烟”俗称“飞机拉烟”，产生这一现象的原因之一是飞机在飞行过程中排出的“暖湿”气体遇冷_______所致；（2）如图丙所示，歼-在“落叶飘”环节，能将数吨重的战机在空中悬停数秒，这时歼-战机相对于地面上的观众是_______（选填“运动”或“静止”）的；（3）结合材料分析，歼-在“眼镜蛇机动”环节可以产生不同方向的推力，这是因为_______。18．小新发现物理学与生产、生活息息相关，他总结的相关知识如下，请你帮他补充完整．（1）在国际单位制中，能量的单位是_____（填写中文名称）；在电路图中，灯泡的规定符号是_____．（2）如图所示，水上运动项目﹣划艇．运动员奋力向后划水，划艇才能快速向前航行，这是利用了_____物理原理；划艇漂浮在水面上是因为它受到的浮力_____重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）（3）如图所示，在探究通电螺线管的磁场特点实验中，电源的左端是_____（选填“正”或“负”）极，螺线管上方的小磁针的右端是_____（选填“N”或“S”）极19．如图，粗糙的传送带逆时针以恒定的速度v运动，将一小物块无初速地放在传送带上P点，在小物块刚刚放上P点的瞬间，若以传送带为参照物，小物块将______运动（选填“沿传送带的斜面向上”或“沿传送带的斜面向下”），作出小物块的受力分析图。______参考答案：1．A【详解】A．力的作用是相互的，一个物体在施力的同时，也会受到另一个物体的反作用力，则施力物体同时也是受力物体，故A正确；B．力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用，故B错误；C．两个相互接触的物体之间不一定有力的作用，比如静摩擦力只有两个物体之间有相对运动趋向时才会存在，故C错误；D．彼此不直接接触的物体间也有力的作用，如磁铁去吸引铁钉，故D错误。故选A。2．D【详解】A．游泳时人对水施加向后的力，同时水对人施加向前的力使人前进，故A不符合题意；B．皮划艇前进是因为桨对水施加向后的力，同时水对桨施加向前的力，使艇前进，故B不符合题意；C．人对蹦床施加向下的力，同时蹦床对人施加向上的弹力，使人蹦起，故C不符合题意；D．举重利用的不是“力的作用是相互的”这一原理，而是力改变物体的运动状态，故D符合题意。故选D。3．D【详解】力是物体对物体的作用，发生力的作用时，至少有两个物体：施力物体和受力物体。单独一个物体不能产生力的作用，力不能脱离物体而单独存在。故选D。4．C【详解】力的三要素有：力的大小、方向、作用点，它们都影响力的作用效果。分别在A、B、C处用相同的力推门，控制了力的大小、方向相同，只改变了力的作用点，并且可以感受到在A点用力容易把门推开，在C点不容易把门推开，这个事实说明力的作用效果与作用点有关。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。5．B【详解】ACD．用力压弹簧收缩形变、压撑杆弯曲形变、拉弓弯曲形变，都是力使物体发生形变，三者力作用效果相同，故ACD不符合题意；B．磁力使小球沿曲线运动，改变了小球的运动状态，与另外三个力所产生的作用效果不同，故B符合题意。故选B。6．C【详解】由于物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上．由于木星对地球的引力和地球对木星的引力是相互作用力，所以，大小相等，即F1＝F2，故C正确．7．B【详解】A．足球在草地上越滚越慢，足球的运动速度发生变化，说明力改变了足球的运动状态；B．被踩在脚下的足球变扁，足球的形状变化，说明力改变了物体的形状；C．足球在空中在重力作用下沿弧线飞行，其运动方向和速度大小均发生变化，说明力改变了物体的运动状态；D．守门员抱住飞来的足球，足球由运动变为静止，说明力改变了物体的运动状态；故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。8．C【详解】A．按照力的概念，力是物体对物体的作用，用符号F表示，故A正确，不符合题意；B．物体间力的作用是相互的，甲物体对乙物体施力，乙物体作为受力物体，同时，乙物体也对甲物体施力，乙物体作为施力物体，所以说受力物体同时也是施力物体，故B正确，不符合题意；C．不一定只有接触的物体才有可能有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用，比如说磁力，故C错误，符合题意；D．力的作用效果有两个，一是改变物体的形状，另一个是改变物体的运动状态，故D正确，不符合题意。故选C。9．D【详解】为了纪念英国物理学家牛顿在力学上的杰出贡献，物理学上以他的名字作为力的单位。故选D。10．B【详解】物体速度大小改变或运动方向发生改变，都叫运动状态的改变。物体处于静止状态或匀速直线运动，运动状态没有改变。A．在弯道上沿曲线滑行的运动员，运动员运动方向改变，故A不符合题意；B．吊在天花板下保持静止的电灯，物体的运动状态没有改变，故B符合题意；C．在公路上加速直线行驶的小车，其速度大小发生改变，故C不符合题意；D．在空中减速直线下落的降落伞，物体的速度大小发生改变，故D不符合题意。故选B。11．

相互的

运动状态【详解】[1]瓶内的空气给水一个向下的力，使水冲开橡皮塞喷出，同时水给瓶内的空气一个向上的力，使瓶冲上天空，说明了力的作用是相互的。[2]塑料瓶做的“火箭”受到力而向上冲向天空，说明力能改变物体的运动状态。12．

相互

运动状态【详解】[1]各龙舟上的运动员奋力划浆，浆对水有向后的力，水对浆有一个向前的力，故力的作用是相互的。[2]船加速前进，运动状态发生了改变，故是力改变了物体的运动状态。13．

形状

运动状态【详解】[1]鱼被鱼线拉上来的时候鱼竿会弯曲，是力改变了鱼竿的形状，主要表示力能使物体发生形变。[2]运动员用球拍挡球，是力使球的运动方向改变，主要表示力能使物体改变运动状态。14．

作用

手

物体间力的作用是相互的【详解】[1][2][3]根据力的概念可知，力是物体对物体的作用；小明用手将书包提起，手对书包有向上的力，该力的施力物体是手，同时他也感觉到书包向下拉手，这说明物体间力的作用是相互的。15．

形状

相互的【详解】[1]力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态，“勒痕”是脸受力后发生形变造成的，说明力可以改变物体的形状。[2]同时护目镜和口罩也发生了形变，说明护目镜和口罩也受到力的作用，说明力的作用是相互的。16．

１.２Ｍｇ

合力方向竖直向下

０.８Ｍｇ

合力方向竖直向下【详解】物体的重力G=Mg，f=0.2G=1.2Mg当物体竖直上抛时，重力和阻力的方向都是竖直向下，二力的方向相同，则F=G+f=1.2Mg，合力的方向竖直向下，如图所示：当物体竖直下落时，重力的方向竖直向下，阻力的方向竖直向上，二力的方向相反，故F=G−f=0.8Mg，合力的方向也是竖直向下，如图所示：17．

液化

静止

歼-10B搭载的推力矢量发动机的喷口可以向不同方向偏转【详解】(1)[1]飞机在飞行过程中排出的“暖湿”气体遇冷会发生液化现象，此过程放热；(2)[2]歼-10B战机在空中悬停时，以地面上的观众为参照物，战机是静止的；(3)[3]由材料可知歼-10B在“眼镜蛇机动”环节可以产生不同方向的推力，这是因为歼-10B搭载的推力矢量发动机的喷口可以向不同方向偏转。18．

焦耳

物体间力的作用是相互的

等于

负

N【详解】解：（1）在物理学中，功和能量的基本单位都是焦耳；在电路图中，灯泡的规定符号是；（2）划桨时手向后划水，同时水也会给船桨一个反作用力而使船前进，说明物体间力的作用是相互的；划艇漂浮在水面上，处于平衡状态，则它所受的浮力等于自身的重力；（3）在磁体的周围，磁感线是从磁体的N极出发，回到S极，所以图2中通电螺线管的左端为N极、右端为S极