捕获蜜蜂合同 捕食蜜蜂(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——捕获蜜蜂合同捕食蜜蜂(4篇)随着法治精神地不断发扬，人们愈发重视合同，越来越多的人通过合同来调和民事关系，合同能够促使双方正确行使权力，严格履行义务。那么合同应当怎么制定才适合呢？下面我给大家整理了一些优秀的合同范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

捕获蜜蜂合同捕食蜜蜂篇一

2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。

3、感受遇到问题要细心观测、认真思考的道理。

一、复习中谈话：

我们已经学习了课文《要是你在野外迷了路》，谁来说说你可以找什么做你的向导？

二、审题导入：

1、蜜蜂：大自然中有大量自然的指南针，今天我们还要认识一位新的小向导，它就是——蜜蜂。

看着这两个字，咱们一起读一读，蜜蜂，细心的小朋友在读的时候一定发现了什么？都有“虫〞字。

2、引路：你知道什么是引路吗？

3、导入：这群蜜蜂又是怎样当向导的呢？让我们随着这只小蜜蜂走进课文，开启语文书119页，发出声音快速地朗读课文，给课文标出小节，遇到不认识的字多读几遍，再想想课文讲了什么？

三、抓图学文：

1、汇报：同学们都读得很认真，读了课文之后，你知道了什么？（板书：列宁，养蜂人）

2、看图读文：是呀，在蜜蜂小向导的带领下，列宁终究找到了养蜂人，你看到了什么？（找到文章插图）

3、教学第4段：养蜂的人看见列宁，惊奇地说∶“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？〞列宁笑着说∶“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。〞

看着插图，你听到了什么？“养蜂人〞在说什么？

“列宁〞在说什么？

我相信，有些细心的小朋友一定也注意到了他们此时的表情。

关注：惊奇、笑着。

什么状况下，你有过惊奇这种反映？

4、回读1、2段，认读词语：

养蜂的人看到列宁时，为什么这样惊奇？请大家读一读1、2自然段，心中有答案了再告诉我。

t：这篇课文一共有6个生字，有5个生字朋友都躲在第一自然段里了，你能读通吗？

看来列宁和养蜂的人是往往见面，可为什么养蜂的人看到列宁会觉得惊奇呢？

5、回读第4段：

把方才同学们说的，还有你自己所体会到的都送进这个句子里，把惊奇的语气给读出来。

四、学习第3段，体会列宁观测思考：

1、动人的声音加上生动的表情，使图上的养蜂人活灵活现。那从列宁的表情中你又看出了什么？为什么这么高兴？

2、小朋友，我们再去看看，列宁是怎么找到养蜂人的？

当他发现路边的花丛里有大量蜜蜂时，他会想些什么？

当他看到蜜蜂飞进园子时，看到园子旁边的房子时，他又会想些什么呢？

3、学生自学感悟

4、汇报：在探讨中，你想到了什么？我们来听一听。

五、共画路线图：

1、是啊，多么巧妙的引路方式，假使能把列宁到养蜂的人的住处的路线画出来，其他人也不会走错了。咱们一起来画一画这幅路线图。

2、快速地把文章看一遍，把表示地点的词圈出来。再想一想这路线怎么安排。到课文里找到理由告诉大家。

3、介绍路线：假使你来当向导，你怎么向大家介绍这幅路线图呢？

沿着山路走，走着走着，你会看见路旁有花丛……

4、书写练习。

六、课堂小结：小朋友，看来只要细心观测，认真思考，小蜜蜂就会成为我们的向导。其实，在巧妙的大自然中，还有大量比蜜蜂更好玩儿的向导呢！不管是太阳、大树、北极星还是积雪，还是今天的小蜜蜂，要找到这些向导的法宝是：细细观测，多多去想。

捕获蜜蜂合同捕食蜜蜂篇二

合同编号：

买受人(甲方)：

出卖人(乙方)：

为保证有充足、稳定的加工原料，以利于组织生产，顺利完成贸易订单，根据《^v^民法典》及其他有关法律法规的规定，甲乙双方在平等、自愿、公允、恳切信用的基础上，就蜂产品订购的有关事宜达成如下协议。

第一条：甲、乙双方签订蜂产品数量如下：

蜂蜜共：__吨，

蜂王浆共：___吨，

蜂花粉共：___吨。

其次条：质量要求：

乙方必需保证生产的各类蜂产品符合国家规定的各项理化指标，不得掺假、掺杂。

第三条：交货时间、地点：

乙方于_______年_______月_______日至_______年_______月_______日履行交货，具体日供应量依照生产计划通知乙方。地点：宁波源彬蜂业发展有限公司仓库;计量方法：以交货地的称量为计价重量;

运输方式及费用承受：由乙方自行将蜂产品运至交货地点，费用由乙方承受。

第四条：检验方法：

甲方在收购当场对乙方的蜂产品随机检验。对乙方交售不含抗生素，达到出口要求的蜂王浆、蜂蜜、蜂花粉，年底甲方按原料收购。

签订时间：_______年_______月_______日

捕获蜜蜂合同捕食蜜蜂篇三

师：列宁是怎样观测的？读一读。

生：（读“他细心园子旁边有一所小房子〞。）

师：看到园子旁边的小房子，列宁会怎么想呢？

生：他会想，这里是不是养蜂人的家呢？

生：他会想，这可能是养蜂人的家吧。

生：列宁看到园子的小房子会这样想，这房子一定是养蜂人大家。

师：为什么会是养蜂人的家呢？

生：由于蜜蜂都飞到园子里去了。说明这里是蜜蜂的家。养蜂人一定住在附近，所以园子旁边那座小房子一定是养蜂人的家。

师：列宁走过去敲那所房子的门，这房子是不是养蜂人的家？

生：这所房子是养蜂人的家。

师：书上是怎样说的呢？

生：开门的果真是那个养蜂的人。

生：对了。列宁想，这所小房子可能是养蜂的人的家。结果开门的真是养蜂的人。事实和列宁想的完全一样。这里用了一个什么词呢？

生：果真。

这样去引导学生重视从联系上下文去理解,比要求学生去死记硬背要好的多。同样在阅读教学的过程中，我想假使能经常这样引导，不仅能使学生对词义有确凿的理解，而且可以逐步培养学生根据语言环境理解词义的能力。

捕获蜜蜂合同捕食蜜蜂篇四

乙方：

本着互惠互利，服务客户的原则，乙方向甲方订购自制产品，双方经协商一致达成如下协议：

一、品种、规格、单价等：乙方订购甲方自制产品，包括面包、酥饼类食品，均享受折，除特价产品外。

二、订购方式：乙方需到指定门店或电话形式提前预定产品，由甲方负责提供产品、电话预约送货(领取产品时由门店出具外单位订货单或产品领取清单，领取人核实签名方可)。

三、送货范围、标准：甲方在桂林市区(含叠彩、象山、秀峰、七星)、临桂、八里街、阳朔、兴安、永福、灵川城区内免费送货，超出上述地域范围双方另行约定送货费用;产品消费金额在200元以下担忧排送货上门服务，如有特别需要双方可另行约定送货费用。

四、产品签收：甲方送货到位后，乙方客户作为签收人在甲方的送货单上签字。

五、结算、付款方式：甲方凭乙方客户签字的送货单，在每月月底前和乙方进行对帐结算，对帐完毕后内，乙方应向甲方转账支付货款。

六、其他约定

1、甲方应保证产品质量，如产品质量问题导致事故，乙方应在第一时间通知甲方，经双方协商后，由甲方承受赔偿乙方客户的经济损失及承受其他民事责任。

2、乙方应按本合同约定及时与甲方结算并支付货款，不得无故拖延;乙方逾期15日支付货款，甲方有权暂时中止本合同履行，所导致后果由乙方承受。

3、如发生市场物价变化等情势变更情形，甲乙双方协商后可以变更本合同约定单价，如协商不成任一方可解除本合同，但应提前3日书面通知对方。

4、由于乙方及其客户自身原因造成的失误，甲方不承受责任。

5、乙方根据本合同订购的产品，不重复享受甲方其他优惠让利活动。

6、合同有效期内，除本合同约定情形之外，任一方不得擅自中止或解除合同，否则应赔偿违约金人民币1000元。

7、合同履行过程中如有疑问，由甲方客户服务中心和乙方人员(电话)负责洽商处理。

七、本合同有效期为年月日至年月日