中班数学教案相邻数教案 中班数学相邻数的教案(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中班数学教案相邻数教案中班数学相邻数的教案(5篇)作为一位不辞辛勤的人民教师,往往要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

中班数学教案相邻数教案中班数学相邻数的教案篇一

1、使孩子们同过观测，比较，表演，游戏等活动认识1—9各数的相邻数。

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步把握数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。

4、体验数学集体游戏的开心。

5、初步培养观测、比较和反应能力。

1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。

3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。

4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

一、老师、小朋友一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成t型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

二、小朋友去数字王国做客。

师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。

给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，t型舞台前面的地上坐下来。

三、小朋友和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！〞小朋友热心的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？〞小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。

3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。

4、依照此方法，1—9的数字娃娃好玩儿的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！

2、在动人的音乐声下，3号蝴蝶在t型台上表演。

3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个）现在我们用猛烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！

4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。

五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应当怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。

3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）

六、音乐游戏《蝴蝶找花》。

这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩子来说就缺少一点挑战性，因此我可以再准备多点操作材料，提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学科，在每个活动中教师都应有对以前知识的复习，然后引导幼儿迁移经验来进行学习，这样对幼儿的学习应当会有更大的帮助。

中班数学教案相邻数教案中班数学相邻数的教案篇二

中班幼儿对数字1~10有了正确的认识，但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中，通过游戏给小动物找家、找邻居，让幼儿学习6~9的相邻数，培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

1、学习6~9的相邻数，感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。

2、喜欢动手操作，大胆表达6~9的相邻数。

3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

5、发展幼儿规律思维能力。

活动重点：

把握6~9的相邻数。

活动难点：

理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和“森林小区〞)。

2、数字卡片1~10若干，点子图若干，标有数字1~10的各色珠子若干，细绳若干。

一、集体活动。

1、游戏--拍手回复，复习5以内各数的相邻数。

2、学习6~9的相邻数。

⑴出示房子的图片，引出相邻数的概念。

出示小狗的图片，教师：“小狗一家刚刚搬到了森林小区，他们想认识一下自己的邻居，我们一起来帮帮它。〞-出示6只小狗，提问：“小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应当住在哪里，为什么?〞小狗家前面的邻居是小鸭家，他们家一共有5只小鸭，小狗比小鸭多一只。(教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

提问：“小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物呢?〞-幼儿猜想并说明理由。

-翻看7只动物的家，点数验证，-提问：6只小狗的邻居是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。

⑵游戏“找邻居〞。

-教师分别出示7头小猪，请小朋友帮小猪找家和找邻居。

-用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

二、游戏“朋友在哪里。〞

2、开始游戏，教师巡回指导。

三、分组活动。

1、画点子或添数。

2、举数字卡片找朋友。

3、数字排队。

四、活动延伸：

1、完成幼儿用书p9~12。

2、穿珠子：各色珠子若干，按1`~10的数量穿彩色珠子。

这个活动我没有增加难度，没考虑个别差异，对好的孩子来说就缺少一点挑战性，因此我可以再准备多点操作材料，提供给不同发展水平的幼儿。我认为数学是一门知识连贯也很重要的学科，在每个活动中教师都应有对以前知识的复习，然后引导幼儿迁移经验来进行学习，这样对幼儿的学习应当会有更大的帮助。

中班数学教案相邻数教案中班数学相邻数的教案篇三

幼儿的知识涵盖面和认知水平可能会由于区域的差异而有所不同，而我们所面对的农村幼儿与市直幼儿就更不一样了，所以，我针对农村幼儿的个体状况，在活动中我以生活中实际为主进行教学，利用生活中的邻居来进行相邻数的教学，这样就能更有效地进行教学活动。

1、学习相邻的数，了解相邻数之间的关系。

2、通过相邻数的学习，懂得邻居之间要相互帮助，养成团结他人，助人为乐的良好的行为品质。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、发展幼儿规律思维能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

把握相邻的数，知道相邻的数之间相差1。

1、数字卡片

2、小动物的家卡片

一、教师导入

2、通过教师的提问进入相邻数的学习。

二、学习相邻数

1、教师出示1～10的数字卡片，由幼儿读数。

2、请小朋友们看一看，这几个数字和我们的邻居一样，是相互挨着的，那么他们都主谁和谁是邻居呢?引导幼儿说出每个数字的相邻数。

3、让幼儿细心观测1～10的数字，通过教师的引导知道相邻的数之间的关系是相差数字1。

4、幼儿在教师的指导下完成教材中的内容。

三、游戏活动

1、幼儿手拿数字卡片找邻居。

2、小动物找邻居。

四、教师总结：

今天我们小朋友都找到了邻居，真的很棒!那么我们成为邻居要怎么样做呢?我要成为相互帮助，助人为乐，团结他人的好孩子!

1、本次活动幼儿把握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在游戏活动中幼儿在愉悦的活动气氛中学习了知识。效果比预期的要好。

3、通过活动了解到关于相邻数的学习，假使能在活动中添加一些加减法的练习(加1和减1)来辅助相邻数的学习。

4、在今后的教育教学活动中，特别游戏活动中，教师要注意自己的语言表达方式，让他们更透彻地理解你所表达的内容以及他们应当怎样去完成你的要求，从而更好的完成活动内容。

中班数学教案相邻数教案中班数学相邻数的教案篇四

1、拍手游戏：“嘿嘿，ⅹⅹⅹ（小朋友名），我问你，你的朋友在哪里？〞“嘿嘿嘿，在这里！〞（被问的小朋友举起旁边小朋友的手。）

2、我们每个小朋友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。

二、基本部分

（一）教师陈述故事。

1、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从具体的物到抽象的数的转换，告诉幼儿相邻数的定义。

（1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。

（2）提问：那么3有没有相邻数，它们是谁？

得出结论：每一个数都有两个相邻数。

2、幼儿自主摸索3、4、5的相邻数，进一步推理说出5以内各数的相邻数。

（二）复习数字1-6。

2、接着往下数，一直说到数字6。

（三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。

1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？〞引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。

2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。〞依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。

三、终止部分：

游戏中稳定对相邻数的认识。

教案设计频道我推荐：幼儿园中班教案|幼儿园中班教学计划中班数学教案相邻数教案中班数学相邻数的教案篇五

1、学习3的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。

2、培养幼儿思维的灵敏性和灵活性。

3、通过学习３的相邻数，进一步理解相邻两数多１少１的关系。

1、课件：数学卡-[1-34]数数，[1-39]数数

2、每人两个红圆片、三个黄圆片、四个蓝圆片，数字卡片每人一套。

1.出示数字3

2.教师游戏口吻：我是数字3，我想找到我的两个好朋友，请小朋友

二、展开

1.出示数学卡：[1-34]数数

（1）请小朋友数一数，每个盘子里有几个苹果？

（2）进行比较

感知2、3、4之间的多1少1的关系。

2.出示数学卡：[1-39]数数

（1）请小朋友数一数，盘子里有几个桔子。

（幼儿点数）

（2）提问：

2个桔子和3个桔子谁多谁少？

2和3谁多谁少？

小结：2比3少1，2是3的一个好朋友。

（3）数一数盘子里的桔子和个数一致的骰子进行连线。

小结：通过比较，我们给数字3找到了两个好朋友，他们分别是2和4。

3.幼儿操作活动：