2023年游东湖 瘦西湖(十篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年游东湖瘦西湖(十篇)在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。相信大量人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

天鹅湖篇一

今天，妈妈领着我和哥哥、姐姐去荣成天鹅湖。据说，那里的天鹅是从遥远的西伯利亚飞来过冬的。

到了荣成，导游先领我们参观了天鹅湖所在的村庄，那儿房子都很矮，没有高楼大厦。这个村子的好多房子屋顶上铺了好厚一层海草，这样就能冬暖夏凉，这种屋子大家都叫它海草房。

天鹅湖的水比我想象的还要美，从水很深的地方都可以明了地看到湖底下，湖被青山环围着，岸边有大量碧绿的礁石，湖里有成百上千只纯洁的天鹅，好像在画里一样。从远处看，还像巨大的银色镜子边镶嵌着好多绿色的宝石，镜子上面点缀着一大片一大片白色的花朵。

这里的天鹅浑身都是白色的，脚是黑色的，眼睛也是乌黑乌黑的，就像一对亮晶晶的黑宝石，嘴是黄色和橘红色组成的。天鹅起飞的时候是最漂亮的了，它们昂扬着头，就像一个个高稚的雕像。有一群天鹅突然飞了起来，在天空中旋绕，它们把脚和脖子伸得笔直，来减少阻力，有时候排列成整齐的一字形，有时候排列成漂亮的人字形，我赶快用照相机拍下了这难得的照片。

我还看到了天鹅睡觉、潜水和洗澡的样子。天鹅睡觉的时候，翅膀就像是棉被，它把头伸到翅膀底下。天鹅潜水的时候，脖子往下轻料，伸得直直的，脚用力一蹬就潜到了水里，然后突然从另外一个地方冒了出来，速度十分快，就像变魔术一样。

我给天鹅喂了几块馒头，它们都游过来抢着吃。要上车了，我恋恋不舍地离开了天鹅湖。这次天鹅湖之行我的收获很大，不但拍了大量精致的照片，还懂得了大量关于天鹅的知识。

天鹅湖篇二

我游览过许好多多的地方：青岛、北京、南京……可没有一处风景给我留下了深刻的印象。周末，爸爸常带我去欣赏美景，那次，我看到了那婀娜多姿但不失清丽的天鹅湖。

天鹅湖是自然的，天鹅湖是淳朴的，天鹅湖是顽皮的，天鹅湖是恬静的……天鹅湖有着天鹅的高尚，也融如了合肥人的热心，简朴。

我热爱天鹅湖，由于它的平易近人；我憧憬天鹅湖，由于它的尊贵典雅。天鹅湖，你快飞起来吧，载着我的梦想，一起飞向湛蓝的天空！

天鹅湖篇三

1、通过欣赏舞剧《天鹅湖》的“天鹅〞主题，了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品风格。

2、了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关知识，能够分辩和感受乐曲的情绪和风格，并能用舞蹈或课本剧形式来进行创造表现。

引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完美结合，并了解“天鹅主题〞的特点。

多媒体课件、音响、钢琴等。

一、情境导入

①这两首歌曲是否用了同一旋律？

②看看谁能把这段旋律演唱出来？

2、视唱“天鹅〞主题旋律。（课件展示）

这首旋律有一个很美的名字，叫作“天鹅〞，让我们一起用幽美流畅的声音来视唱这段旋律吧。（教师用钢琴伴奏）

二、欣赏教学

1、引导学生明白“天鹅〞主题旋律和情绪的变化：

旋律较平稳→旋律自下而上进行

情绪较平稳→情绪冲动（示意公主遭遇不幸）

2、师：公主终究遭遇了什么样的不幸呢？

介绍《天鹅湖》的故事情节。（课件展示）

3、师：下面让我们视听结合一起来感受一下舞剧《天鹅湖》的片段。

4、简介作曲家柴科夫斯基及他的作品风格、芭蕾的起源与发展（意大利──法国──俄国──世界各地）。

5、简介这段舞剧表现的剧情0暮色降临，为王子成年举行的舞会正在进行，王子突然发现城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅，这引起他猛烈的狩猎愿望。

三、芭蕾舞的基本手位和脚位

1、先播放小品《洛桑学艺》中关于芭蕾舞的基本手位和脚位，再播放舞剧《天鹅湖》中天鹅飞行的动作。

2、教师现场展示芭蕾舞的基本手位和天鹅飞行的动作让学生模仿。（先无音乐伴奏做两次基本手位和天鹅飞行的动作，然后全体学生站起来再跟“天鹅〞主题和根据“天鹅〞主题改编的说唱音乐做两次基本手位和天鹅飞行的动作。）

四、学生创编表演

规则：

1、每组任选以下一段音乐和一个故事情节来创编。

2、表演形式：舞蹈、课本剧或课本剧加舞蹈等。

3、表演时间不超过2分钟。

4、准备时间5分钟。

音乐（任选以下一段音乐）

1、古典风格的“天鹅〞主题。

2、说唱风格的“天鹅〞主题。

情节（任选以下一个故事情节）

情节一：幕色降临，城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅。

情节二：在湖边，公主向王子倾诉了自己的不幸遭遇。（注：如在编排中合理的参与刚学过的芭蕾基本手位和飞行动作，加5分。）

3、学生分组表演。

4、师生共同评比出优胜组。

5、让学生欣赏舞剧中演员们所表演的情节一、情节二，并让他们回复这两段舞剧片段所用背景音乐是什么？（“天鹅〞主题）

五、师生共同总结舞剧

舞剧：在西方统称芭蕾，是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学和舞美等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。

六、播放说唱风格的“天鹅〞主题

让学生再次重温主题音乐的美好旋律并离开音乐教室。

1、针对中学生的身心特点及新课程标准的要求，整个课题的设计本着“以学生为本〞的原则进行构思，教学中的每一环节都紧紧围绕主题，循序渐进地展开，重视环节的衔接自然流畅，主题显明。

2、笔者以学生年龄特点和情感为出发点，用一颗诚挚的心搭起师生情感的桥梁，消除彼此间的陌生感，运用温柔、亲切的语言组织课堂教学，使得整个教学环境更加和谐融洽、轻松愉快。

3、由于实施综合素质教育，课堂教学的知识面更广泛、更多样。为了在有限的时间内不增加学生的负担，笔者制作了多媒体课件，在课堂教学中穿插使用。由于使用了课件，不仅使学生看到了幽美的'舞蹈表演、作曲家的图片而且还听到了一些幽美的剪辑音乐片断等，不仅使整个教学环节更加自然流畅、生动活泼，而且为整个教学增加了美感，提高了课堂教学的质量。

4、通过凝听、观看、对比、讲解、模仿、小组创编等手法，帮助学生体验成功的开心。给他们提供一个浮现自我的舞台，使他们在主动参与中层现自己的特性与能力，使他们的想象力与创造性思维得以充分发挥。

天鹅湖篇四

记得四岁的时候第一次去天鹅湖，也是印象最深的一次了！

我在喷泉那里照了张像，喷泉像是喷到了我的头上。

我们又去看了丹顶鹤。丹顶鹤又叫仙鹤，它的腿修长修长的，漂亮极了！仙鹤和其它鸟类睡觉的神态不一样，与众不同，它是一条腿站着睡觉的！

最好玩儿的要算小猴子了！顽皮的小猴子把我的雪糕给抢走了。我只是想逗逗它,没想到它就把我的雪糕抢走了。我还给小猴子香蕉了呢！你看，它吃得多香啊！

鸵鸟是世界最大的鸟了！鸵鸟的身子很大，脖子极长，头较小，但鸵鸟有一双强壮的腿，跑的速度也很快，一步大约两三米长。

最漂亮的要算孔雀了！孔雀跟美女西施没什么两样，不过只有雄孔雀才能开屏，所以大部分都是雄孔雀。孔雀后面像藏了一把大扇子似的，好看极了！

天鹅湖还有好多好多的动物，它们都等着你呢！

天鹅湖篇五

课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。

水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。

尝试给作品配匕适合的底色。

继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。

能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。

1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。

（2）教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？

2、与幼儿一起交流、探讨创作方法。

（l）教师：天鹅湖中有大量天鹅，我们怎么把它们表现出来？

（2）教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。

教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分？挡住了哪些部分？

（3）师幼共同探讨画面背景的创作方法。

①教师：湖里还会有什么？（小鱼、水草）

3、幼儿创作，教师巡回指导。

（1）重点：各种神态的天鹅。

（2）难点：湖水与天鹅颜色的搭配。

4、展示幼儿作品，勉励幼儿大胆介绍自己的作品。

教师：你画的天鹅在干什么？

天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。

教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。

在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色调的印象，用拟人化的语言勉励幼儿大胆运用多种色调表现美丽的天鹅。

1、日常活动

继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，探讨画面构图的方法。

2、区角活动

①科学区：观测天鹅的外形特征。

②美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。

天鹅湖篇六

这个暑假，我和妈妈去合肥看望外婆，在那里，给我留下深刻记忆的是美丽的天鹅湖。

到了天鹅湖，我和妹妹、妈妈下了车，踏着美丽圆滑的鹅卵石小路，我们走向了天鹅湖。那是晚上，柳树上挂着一串串五光十色的灯，有苹果红的，有葡萄紫的，还有鸭蛋青的等等，让人眼花缭乱，漂亮极了！

天鹅湖旁有大量青年人坐在岸上，用双脚轻轻地拍打着湖水，兴致勃勃地谈话。

浪有节奏地用力地拍打撞击着石壁，湖水显得十分深，让人感觉畏惧，湖的面积比较大。我们一边闲聊，一边走着，走着，走着，眼前突然出现了一片沙滩，脱了鞋，走上沙滩，沙滩是软软的，有些温，顽皮的沙粒透过脚趾，溢到脚面，象是在亲吻你的脚，令人安逸而迷醉。

我们走进了靠近沙滩的浅水区，冰凉的湖水带走了白天的炎热酷暑。虽然是在晚上，但是仍有许多的小朋友在玩，皎洁的月光伴随着五彩的路灯照在湖面上，湖水倒影着我们的笑脸。突然，我感觉到大量水扑在我身上，回头一看，原来是顽皮的表妹，我大喊一声“反攻〞，霎时，表妹的身上也湿露露的`了。我们开心地玩了起来，直到妈妈反复催促，才迎着清爽的夜风恋恋不舍地道别了美丽的天鹅湖。

妈妈说这是一个人工的天鹅湖，我看这个天鹅湖已成为这个城市的一道亮丽的风景线，是人们休闲玩耍的好去处。

天鹅湖篇七

下午，我和爸爸妈妈去美丽的西湖公园欣赏初春的风景。公园里，我看到了苍翠欲滴的树、五颜六色的花，还有叽叽喳喳的鸟儿，真是鸟语花香。突然，远处一团乳白的“棉花〞吸引了我的视线。我的脚好像被什么勾住了一样，一步步向那边走去。等我走近一看，眼前的景物使我大吃一惊：西湖竟有这等风景！原来，这是一潭深绿的湖水，上面有一群纯洁无瑕的天鹅。

在碧绿的水面上，一群美丽的白天鹅游过。它们有着一身纯洁的羽毛，在阳光的照射下熠熠生辉。它们扬起翅膀，好像在说：“欢迎你来到天鹅湖！〞那修长的脖颈微微抬起，漂亮又优雅。

这么多的白天鹅，一只有一只的美。看看这只，很美；看看那只，也很美。天鹅们各有各的神态，有的在洗刷它们的羽毛，有的跳起了“水上芭蕾〞，还有的在比美呢！

我突然觉得自己仿佛就是一只天鹅，游过水面。不光是我一只，一湖的天鹅都在游泳。我们时而用翅膀拍打着水面，时而相互依偎，时而嬉戏打闹，快活极了！玩够了，我中止了嘻戏，静静地休息。蜜蜂飞过来，告诉我今早吃的美食；小鱼在翅膀下游过，告诉我昨夜做的好梦。

天鹅湖的湖水碧绿透亮，清澈见底，让人看着神清气爽。湖水就像一面敞亮的大镜子，能看穿一切。

啊！这就是天鹅湖，这就是我家乡的天鹅湖！我爱家乡的天鹅湖！

天鹅湖篇八

冬爷爷迈着沉重的脚步躲了起来，春姑娘跳着轻盈的舞蹈向我们飞来。小河、公园、果园等都有她的踪影。我建议同学们到天鹅湖去看一看，玩一玩，由于那里的春天可美了。

天鹅湖四周种满了树，其中柳树偏多，柳树正欣喜地梳着新长出来的头发，而且防备翼翼地梳，生怕梳断了她那美丽秀发。

走到湖边，天鹅湖就像巨大的透明镜仰望着蓝天，清白而广阔的湖面就像人们美丽纯洁的心灵。

往湖的深处看，只见湖水清澈见底，湖底下透着淡淡的绿，仿佛一块巨大的绿宝石静卧在水底。湖底还有亮闪闪的细沙和圆润的小石子，它们像金属和宝珠一样。

或许，你会发现湖水和蓝天一样蓝，一样美，还有时候，甚至自己都会分不清哪儿是蓝天，哪儿是湖水，我想，这样应当会使你极难为堪的呵。

天鹅湖篇九

一个双休日，阳光明媚，我和妈妈一起去天鹅湖游玩，那儿可美了。

天鹅湖座落在湖南株洲汽车城的左侧。一到这里，浮现在我眼前的是一块经过打磨了的长方形的石头，上面写着很醒目的几个大字——“天鹅湖〞。

我们拾级而下，只见一条条长长的小路，一直伸向湖中心。我很好奇，拽着妈妈的手，边走边欣赏湖里的美景。湖里有几座拱形的小桥，我站在其中的一座桥上，放眼望去，广阔的湖面在阳光的照射下波光粼粼。湖面平的象一面镜子；清得可以看见湖底；绿得像一块翡翠。水里的鱼儿还不时的蹦出水面，好奇的看着我们，好像在说：欢迎你们来这里游玩。

最引人注目的是湖中心有石膏雕刻的两只天鹅。它们头靠着头，好像很亲近的样子。好笑的是，在不远处蹲着一只十分丑陋的癞蛤蟆，它瞪着大眼睛望着天鹅，好像癞蛤蟆想吃天鹅肉呢。

湖边还有一些美丽的花草。有的开得十分娇艳；有的才开了几片花瓣；有的很内向，还没有开启花骨朵。

时间过得真快，不知不觉该回家了，我们依依不舍的离开了天鹅湖。我想天鹅湖的自然风景实在太美了，它让人流连忘返。

天鹅湖篇十

10月1日，爸爸和妈妈带我去看芭蕾舞剧——《天鹅湖》，它是由俄罗斯国家芭蕾舞团演出的。我可高兴了！

到了剧院后，我们买了一本《天鹅湖》的简介，随后对号入座。芭蕾舞剧还没有开始，我就看起了简介。简介中大致介绍了整个故事的情节和部分演员。芭