同课异构记录_第1页
同课异构记录_第2页
同课异构记录_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

“同课异构”教学记录表一，导入新课（学生演讲）二，将手压在桌子上，并向前滑动，你是否感到桌面对手有阻碍作用？（老师带领学生一起动手）一，导入新课（学生演讲）二，将手压在桌子上，并向前滑动，你是否感到桌面对手有阻碍作用？（老师带领学生一起动手）三，摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。（老师强调概念中的关键词）四，研究影响滑动摩擦力大小的因素（演示实验，下一节学生进行分组实验）五，摩擦力的利用和防止（举例和学生讨论得出结论）六，练习巩固1.想想议议2.动手动脑学物理七，课堂小结八，布置作业1，设计实验表格，准备下一节做实验。评课意见练习册完成这节练习题。一，利用多媒体导入新课二，和学生互动，（擦黑板，推箱子等活动感受是否有一种阻碍作用呢？）三，学生观看图片，讨论，总结得出摩擦力的定义.。摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。四，用视频播放研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。（老师强调操作中应注意的事项）五，摩擦力的利用和防止（看图片和学生一起分析讨论哪些是增大摩擦；哪些是减小摩擦）六，课堂一测多媒体展示试题学生作答，老师讲评七，归纳梳理八，布置作业1,完成课本想想议议和动手动脑学物理时间4.22地点办公室执教王景儒杨鹏波课题第三节摩擦力教学记实王老师用的是传统教学，但学生互动活踏，己小结本节课好。环节齐全，声音洪亮；板书整洁美观。杨老师用的是现代化教学手段，课堂丰富多彩，举例直观易懂，实验使用了视频讲，做，看一目了然。备注物理高效课堂专题研讨记录表时间4.27地点办公室出席王茴香杨鹏波王景儒议题你心中的高效课堂发言摘要王景儒发言：一、要"清”。知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清。“清清楚楚一条线体现数学味”。二、要“新”。内容新颖，方法创新，更吸引人，有更多探讨的价值。三、要“活”。方法灵活，学生思维活跃，师生灵动，课堂开放。四、要“实”。又活又实，活而不乱，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实。五、要“奇”。出其不意，与众不同，设计奇特环节，探讨有价值的教法。杨鹏波发言：我心中的“高效课堂”课堂“高效”是新课程改革的目标之一。所谓“高效”是指变课堂教学的“少、慢、差、费”为“多、快、好、省”，变课堂效果的“事倍功半”为“事半功倍”，实现课堂效益的最大化，使学生“又好又快发展”。这就要求我们在教学过程中做到深入钻研教材，深入了解学生。王茴香发言：1.教学设计力求“条理、清晰、科学”2.教学过程

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论