2023年第二学期教学工作计划

2023年第二学期教学工作计划其次学期教学工作安排1

本学期，我校坚持“以人为本、特色发展”的办学理念，以各校区工程建设为契机，进一步改善办学条件，实施科学管理，突出教学中心，深化课程改革，丰富办学，促进学校实现新的发展与进步。

一、突出教化教学，确保办学质量

（一）抓实教学常规管理。

以暑假教学资料展示为契机，进一步明确备课、作业设置与批改、听课记录、学习笔记、校本教研安排、课程纲要编制、学生辅导记录等各项常规工作的要求，并抓好落实；进一步完善学科资源库，促进教学资源共享；严格限制书面作业总量，切实减轻学生课业负担，创新作业形式和方法，提高作业效能；通过抽查作业、听课询问、检查单元练习、分析学习状态、学科老师汇报等多种形式进一步加强质量监控，让“八个细心”落到实处。

仔细学习践行《山东省中小学教学基本规范》，实行教学“十项制度”，即教学质量监测制度、业务领导蹲级包组制度、教研组长负责制度、周五校本教研上报制度、单元探讨课领先执教制度、推门听课制度、学科资源共享制度、提前候课制度、教学平安巡查制度、严格执行课程表制度，抓实常规管理，使教化教学工作有条不紊的健康运转，促进教学质量的不断提升。

（二）加强老师队伍建设。

“教化大计，老师为本。”造就一支师德高尚、业务精湛、充溢活力的老师队伍，是学校发展的根本保证。我校新进青年老师人数较多，因此，在面对全体的前提下，突出青年老师的培育，对我校老师队伍建设更为重要和迫切。

1、加强师德建设。

加强老师的职业道德教化，组织老师学习相关文件，明确各项要求，杜绝举荐教辅、有偿代课、体罚和变相体罚等违规行为。引导广阔老师坚固树立“学高为师、身正为范”的从业准则，成为学生敬佩、家长满足、社会赞扬的楷模。

2、实施目标引领。

除了制定好学校老师队伍建设的总的目标和安排外，为青年老师制定“三三”制培育目标：即学校制定青年老师三年培育规划，让青年老师制定个人三年成长规划，剖析自我，明确发展方向。实行青年老师“寒假作业”沟通展评。

3、开展结对互助。

接着实施青蓝工程。师傅带徒弟，互学互助，在加快青年老师成长的同时，也促进骨干老师向专家型老师迈进。

4、大练基本功。

以市区基本功竞赛为契机，开展教学基本功大练兵活动，要求全体老师人人参加，人人达标测试。特殊要进一步加强青年老师的基本功训练。在此基础上，组织老师参与各学科区级教学基本功竞赛，力争取得优异成果。

（三）开展校本研训

1、加强教研组建设。

进一步提高相识，增加各组校本教研的自觉性、主动性，变“要我研”为“我要研”。通过完善制度、实行教研组长培训、实行教研组考核等措施，进一步加强教研组建设。

2、开展校本培训。

抓好校内各项培训沟通，实行讲座、探讨、沟通等多种形式，给每位老师展示才能和相互学习、合作的机会。

走出去学习。主动组织老师参与区各学科老师专业技能培训、备课研讨会、质量分析会、复习研讨会等活动，保证培训效果。主动申请争取老师外出学习的机会，并进一步完善外出学习的“三个一”制度，即：面对学校或教研组进行一次汇报，上一节汇报课或模拟说课，为学校或者教研组发展出一个金点子。

请进来指导。主动邀请教化专家和教研员来学校指导，让学科老师明确探讨方向和努力目标，让年轻老师少走弯路，快速成长。

3、抓实校本教研。

抓好周三的常规教研。组长仔细组织，提前支配，严格考勤，详实记录；实行集体备课、模拟课堂、理论学习、观看优秀课例等敏捷多样的活动形式；形成深厚的探讨氛围，不断提高教研的实效性。

利用周三教研活动时间主动开展大教研活动，组织学科专题研讨等活动，学校业务领导走进教研组，和老师们共同探讨教学专题，让教研发挥更大的作用。

各组随时开展即时教研、网络教研等，定期开展网上老师研修、沟通活动。建好各学科网络资源平台，充溢内容，丰富教学资源。

开展东门好课堂系列活动，通过单元探讨课、优质课评比、教学能手示范课、青年老师汇报课、家长开放日等敏捷多样的课堂教学活动，打造东门特色的“师生双向互动”教学模式，不断提高老师的课堂教学水平和教学效率。

（四）提升教化科研

进一步加强“五项机制”建设，即导向机制、保障机制、管理机制、操作机制和推介机制，不断提高教科研工作水平。扎实抓好中国教化学会中小学整改专委会课题《小学生核心素养的探讨》、省“十三五”重点规划课题《小学优秀传统文化教化课程整合的探讨》、省级试验课题《小学翻转课堂的探讨》等，力争早出成果。

（五）坚持德育为首

1、建设德育阵地。

除了接着用好原来的黑板报、班级版面、楼廊版面外，进一步发挥电子屏幕、校内文化长廊和宣扬橱窗等校内阵地的宣扬作用，进一步发挥博物馆、社区、绿地等校外德育阵地的作用，不断增加德育工作成效。

2、构建德育网络。

构建学校、家庭和社会“三位一体”的育人网络，形成合力，共同育人。开发家长资源，举办家长会、家长学校，家长开放日，通过讲座、座谈、发放《给家长一封信》等多样的形式，不仅帮助家长树立现代教化理念，建立民主、同等的家庭关系和家教环境，帮助家长运用正确科学的教化方法。主动开展“千名老师大家访”活动，加强学校教化与家庭教化的协作，充分发挥家长的各种优势，为学校的教化教学工作与学校的发展服务，更好地促进学校和学生发展。

3、突出德育重点。

围绕养成教化和践行社会主义核心价值观两个重点，进一步做好《中小学生守则》的学习和落实。同时结合践行社会主义核心价值观的各项要求，让学生不仅养成良好的学习、生活、卫生等好习惯，也成为践行社会主义核心价值观的模范，在学校做好学生，在家做好孩子，在社会做好公民。

4、开展德育活动。

结合上级要求和学校实际，坚持常规和创新相结合，创建性地开展各项学生活动。利用好每周一的升旗仪式，培育学生爱国意识和集体荣誉感；以重大节日、重要人物和重要纪念日为契机，开展演讲、读书、主题班会、学问竞赛、社会实践等形式多样、主题显明的教化活动，提高德育工作实效；深化开展全国“法制教化示范区”和“零犯罪学校”创建活动，深化推动“法律进学校、进课堂”，通过各种活动，提高学生法制意识和法律素养。

5、加强班级管理。

班级是学校教化中最基本的组织形式，学校的教化教学活动都是以班级为单位开展的，班级管理干脆关系学生平安、纪律、卫生、校风以及其他各项工作的落实成效，因此要抓实抓好。通过加强班主任培训、召开班主任例会、开展班级评比考核等措施，不断加强班级管理力度，增加德育实效，确保学校的各项工作落到实处。

（六）推动经典诵读

结合中华传统文化进校内和经典联盟沟通活动，利用好学校丰富的图书资源，主动实施“阳光读书”工程，在师生中开展形式多样的经典诵读活动。学生除了分年级背诵规定的诵读篇目，要求一至五年级都把《论语》作为重点诵读篇目，通过过级、竞赛等措施促进《论语》的整篇背诵。要求老师会唱《大同歌》、抄写研读背诵《论语》、《孟子》、《中庸》等经典篇目。主动开展师生的经典诵读展示和竞赛活动。

（七）丰富学生活动

1、深化社团活动

总结以往社团活动的优势与不足，进行优化组合，创新方法和形式，在全面开展的同时，重点打造一批立意新、品位高、策划精且具有社会影响力的社团，让学校社团活动有新的发展和进步。利用“六一”时间进行艺术展演，在此基础上，保证我校上报艺术节目的入选数量和质量。

进一步加大校本课程的开发力度，结合“十三五”重点规划课题《优秀传统文化与学科课程内容、专业课程内容整合探讨》和我校的艺术教化，争取早日拿出高质量的校本课程成果。

2、丰富体育活动

坚固树立“健康第一”思想，广泛传播“每天熬炼一小时、健康工作五十年、华蜜生活一辈子”的健康理念，主动推动“阳光体育运动”和“1211”工程。在开足上好体育课，做好“两操”的基础上，充分利用“阳光体育大课间”和自主活动时间，开展丰富多彩的体育活动。筹备召开学校的春季运动会，主动组织好学校体育运动队的训练，在城区运动会上争取好成果。开好足球课，加强学校足球队的训练，力争在“市长杯”和“区长杯”竞赛中能获得满足成果。在主动训练的基础上，组织学生参与中小学生篮球竞赛、乒乓球竞赛、棋类竞赛和航模运动会等，力争取得优异成果。

3、开展竞赛活动

除接着搞好学生征文竞赛、期末学科竞赛等常规竞赛外，结合学校实际和新的要求，创新竞赛活动的内容、形式和方法，丰富学生校内生活，促进学生全面发展。

（八）做好毕业班工作

对毕业班的抽测是每年的重要工作，干脆关系学校的质量和声誉。相关领导老师要提高重视程度，实行得力措施，充分打算，在毕业年级综合学科技能抽测、毕业年级教学视导和期末教学质量检测中取得优异成果，交一份满足的答卷。

其次学期教学工作安排2

一、指导思想。

主动实行“创新、协调、绿色、开放、共享”发展理念，坚持教化科研为教化改革与发展服务、为科学决策服务、为学校服务的基本方向，以促进教化的协调与内涵式发展为探讨内容，深化教化改革，推动教化创新，以课程改革为中心，以应用性探讨为切入点，以贴近一线工作需求，服务一线老师为工作重点，以科研促教学质量提高为目标，切实发挥教研的探讨、指导、服务功能，不断提升教科研工作水平，促进师生和学校发展。

二、主要任务。

1、进一步规范教学常规管理，改善老师教学行为，变更老师职业倦怠状态，助推教化改革与发展；

2、深化推动课题探讨，探究归纳教学规律，物化课题探讨成果；

3、探究开展“主题引领式”教研，创设探讨氛围，探讨现实问题，突出科研实效；

4、创新推动教化质量综合评价改革，跟踪加强教化质量监测，多元化评价方式；

5、完善“走教”管理方式，扩大“走教”工作辐射面，提升艺体综合学科教化素养。

三、工作要点。

（一）加强教学常规管理，助推教化改革发展。

1、深化开展新课标学习和实践活动。

接着组织老师进行《课程标准》（20xx）版的学习与检测，扎实开展丰富多彩的课标学习研讨和达标评比活动，指导各学科老师紧扣课程标准进行教学、评价和考试命题，让教、学、评都有依据。

2、加强“三环五步”高效课堂教学模式的推广应用。

进一步深化推广“三环五步”课堂教学模式的实践与应用，从夯实教研活动入手，从诊断课堂问题起先，推动教学模式、学习方式的深度变革。

3、加大各级竞赛参加和培训力度。

主动组织老师师参与各级各学科优质课竞赛活动。搭建平台熬炼老师——切实做好课赛的指导、培训和评比工作，扩大参加面，以赛促教，以赛促研；加大校本教研的力度，持续提高老师信息技术应用实力，指导老师运用信息技术和优质数字教化资源开展教学活动。组织老师开展“一师一优课、一课一名师”的评比活动。

4、立足课堂，规范常规管理。

三尺讲台是老师的责任田，是老师的主阵地，教学是老师要担当的责任。每位老师要自省规范自己的教学行为，要仔细地备课、上课，有效地批改作业、辅导学生，刚好地进行教学反思，不断地提高自己的教学艺术。中心学校将不定期地开展“推门听课”，力促老师相互激励、相互学习、相互点燃教化才智，促进老师上好每一节常态课。

（二）深化推动课题探讨，积累物化探讨成果。

1、进一步加强课题探讨的过程管理和指导。

切实开展市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科老师短缺的策略问题探讨》的探讨工作。开展市级、区级课题探讨推动会，实时跟进课题的过程探讨性，避开“开头轰、中间松、结尾空”课题探讨现象，提高课题探讨质量，不断积累物化探讨成果，为课题结题及早打算。

2、接着开展年度论文评比工作。

引导广阔老师将教学中遇到的热点、难点问题作为探讨视角，在教学实践的基础上总结阅历和成果，激励老师勤动笔、多思索，内化自身素养。

（三）探究开展“主题引领式”教研，突出科研实效。

1、探究开展“主题引领式”教研形式。

乡级、片级、校级教研活动要做到每年教研有主题，每次教研有专题，从而提高教研的实效性和针对性。在仔细分析预约需求，细心制定方案的基础上，开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决问题，深耕常规教研，促进教研力提升。片级教研活动主题，由片级教研组学期初确定。校级教研要以“每人献一课”常态课为基础，重点是信息化工具电子白板，畅言多媒体教学系统的应用，“三环五步”高效课堂教学模式的实践运用。

2、接着开展“1234”系列教研活动。

（1）实行一场专家讲座。邀请区内教学专家，举办科学、信息技术学科教学专题培训。

（2）开展名优老师示范课。本期开展语文（xx）、英语（xx）、音乐（xx）学科区内名师示范课。

（3）开展骨干老师引领课和新进老师成长课展示活动。组织体育学科骨干老师和新进老师（xx、xx）开展“同课异构”活动。组织语文学科新进老师（xx）开展成长课观摩研讨活动。

（4）创新教研方式，让教化信息化成为教研新常态。接着推动电子备课、博客撰写、“三名”工作室建设、QQ群组教研等网络教研，拓宽教研资源共享渠道，丰富教研互动形式，实现教研资源的共享，扩大影响力、辐射力。组队参与区第五届老师论坛活动。

（5）提升校本课程实施质量。依据各自特色和发展实际，进一步整合课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，推动每所村小课程开发和实施。依据区“走班自选式”校本课程管理看法，组织开展特色品牌课程评比。

（四）加强教化质量综合评价改革，建立多元评价体系。

1、依据区教研室20xx年艺体、科学及信息技术学科教化教学抽测反馈报告。了解反馈报告中的亮点和不足，探究改进和完善的路径，主动发挥检测结果对教学的反馈与指导作用，接着开展学校教化质量综合评价指标、评价标准、评价方法的探讨。激励学校开展校级评价的创新工作。

2、完善教学质量监测工作。接着在语文、数学、英语学科开展“笔试+面试”的教学质量监测。开展音乐、体育、美术、科学、信息技术学科教学质量抽测调研工作，为教学改革供应价值依据，发挥导向作用。

3、改革教学视导工作。开展有针对性的跟踪指导与随机督查。以“课堂教学+校本教研”为主要视察点，通过听课、查阅各学科教学安排、备课、作业、记录等过程性材料的以及现场视察等形式，关注校本教研开展状况，提升视导工作实效。

（五）完善“走教”管理方式，提升艺体综合学科教化素养。

在充分总结走教工作阅历的基础上，接着探究完善区乡两级走教工作，加强对走教老师的管理，走教老师每周三由走教学校考核管理，一月一考评，期末总评。中心学校每年评比优秀走教老师，评比依据，考勤、备课、抽测成果等，走教老师必需参加市级课题《农村中心学校有效解决艺体综合学科老师短缺的策略问题探讨》的探讨工作，每学期均有要素材、课例、论文等报送课题组，从而扩大走教工作的辐射面，提高艺体综合学科的教化素养。

其次学期教学工作安排3

一个寒假过去了，新的学期起先了，本学期我将接着担当预备（3）班的拼音、数学、手工、画画教学。我力求上好每堂课，在课前仔细探讨教材，精确把握重难点，留意强化难点强调重点，教学中严格遵循幼儿的认知规律，年龄特点，结合幼儿的生活阅历，有目的、有安排、有组织地开展，并不断归纳总结提高教学水平。下面将主要的学科做如下的教学划：

一、班级基本状况分析：

经过一个学期的学习，班上的孩子养成良好的卫生习惯和独立生活实力。懂礼貌、友爱、诚恳、大方等文明行为；肯学好问，思维活跃，口语表达实力强；能流畅地朗诵儿歌，生动地复述故事，喜爱唱歌、舞蹈、绘画、仿照实力强；多数幼儿的各种实力，都有不同程度的提高。

拼音教学安排：

学会复韵母及整体认读音节，能读准音，认清形，会认读其四声，正确书写，学习声母与复韵母组成的音节，能精确拼读并正确书写音节，会读儿歌。

数学教学安排：

这学期主要是学习20以内的加减法和简洁的应用题，及.教学测量，理解数量守恒，相识远近，感知快慢，宽与窄，相识长方形，正方形，三角形，梯形，圆形，椭圆形，球体，圆柱体，正方体和长方体，相识白天，黑夜，日历，月历，时钟，人民币。

手工和画画安排：

利用彩色卡纸、即时贴、手工卡片，通过折、剪、撕等方法学习折叠、制作各种小制作，培育学生的动手实力，视察实力。通过看看、做做、画画等方法，

让幼儿在动手动脑的过程中活跃思维，丰富认知，陶冶情操，逐步培育孩子的绘画乐趣和基本技能，争取每月有不同的主题墙报展示。

本学期我将把幼儿入学打算工作作为本学期工作的重点的同时，也和其他学科结合起来，为幼儿进入小学打下坚实的基础。

其次学期教学工作安排4

本学期本人接着担当初一（4）班的生物教学工作，为了使本学期的教学工作能够更加圆满完成，特作如下安排：

一、指导思想

仔细贯彻党的教化方针，以“教学为主、育人为本”为原则，以《全日制义务教化生物课程标准》为依据，接着深化贯彻《基础教化课程改革纲要》精神，响应学校号召，主动探究开展“小组合作学习”课堂教学模式，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节。使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解并且初步驾驭学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。努力提高课堂教学的有效性和实效性。

二、教学目标

（1）学生获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会发展中的应用。

（2）学生初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践实力，养成科学思维的习惯。

（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

（4）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感看法价值观。

（5）初步形成生物学基本观点和科学看法，树立正确的辩证唯物主义世界观。

三、学生状况分析

经过一个学期的学习与生活，初一学生基本已经适应了初中生活，也驾驭了肯定的学习生物的方法，学习生物的爱好也很高。但是部分学生学习生物只凭爱好，没有踏踏实实的去巩固学问，造成学完就忘的状况。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一名同学的工作，因材施教，渐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以激励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。

四、教材分析

教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手实力，培育了学生协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。增加了与科技社会相结合的学问，注意反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的学问面。

本册教材只有一个单元——“生物圈中的人”。教材将“生物圈中的人”支配在七年级下册，主要是出于两点考虑：一是近些年来青少年的青春期发育提前，这样支配有利于适时地对青少年进行青春期教化；二是绿色植物和人是生物圈中作用最大的两类生物，在七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”之后，紧接着支配“生物圈中的人”这一单元，有利于突出人与生物圈的关系，更好的体现课程标准突出人与自然和谐发展的要求。

五、主要措施

（1）备课

生物课课时少、内容多，要想在短时间内完成大量任务必需要备教案备得精炼。因此首先必需要钻研课程标准及教材，把握教学任务、目标和重难点；其次要了解各班学生的思想状况、学习看法、学习风气等，做到“有的放矢”；最终要仔细写好老师及学生的导学案。

（2）上课

努力学习杜郎口教学模式，力求使初一学生尽快熟识并适应这种教学模式。确立小组合作学习的教学组织形式，培育学生自主学习、合作学习、探究学习的实力，使学生真正成为学习的主体。争取让学生做到在参加中欢乐，在欢乐中华蜜，在华蜜中成长。

①细心设计导语，通过生动的语言，借助情感教化，激发学习的爱好。

②做好演示试验，完成学生试验，达到培育学生实力的目的。

③在语言、板书和操作等方面达到规范、精确和娴熟。

④激励学生视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。

⑤打破课堂内外的约束，有安排地支配必要的调查、访问、参观等须要较长时间才能完成的活动，保证活动的落实，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作、沟通。

⑥敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需求。

⑦重视提高学生的生物科学素养。

⑧渗透“科学、技术、社会”的教化。

⑨加强和完善生物学试验教学。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的希望，我会努力将工作一步一步做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。

六、教学进度

第一周人类的起源和发展人的生殖

其次周人的生殖青春期

第三周安排生育食物中的养分物质

第四周消化和汲取月考

第五周消化和汲取关注合理养分与食品平安

第六周呼吸道对空气的处理发生在肺内的气体交换

第七周发生在肺内的气体交换空气质量与健康

第八周流淌的组织——血液

第九周血流的管道——血管

第十周期中复习期中考试

第十一周输送血液的泵——心脏

第十二周输血与血型尿的形成和排出

第十三周尿的形成和排出人粪尿的处理

第十四周人体对外界环境的感知

第十五周神经系统的组成月考

第十六周神经系统的组成神经调整的基本方式

第十七周神经调整的基本方式激素调整

第十八周人类活动对生物圈的影响期末复习

第十九周期末复习

其次十周期末考试

其次学期教学工作安排5

跟以往不同，这一学期只有短短的18周，除去周末、节假日和其他不上课的时间，上课的时间不到三个月。在这三个月内，要教授必修3和必修4两本书共10个单元。8班（平行班）要教9个单元。依据这样的教学进度，特制订教学安排如下：

一周半教一单元，包括阅读课文（12班每单元教两篇课文）、语法、单词和学问点相关的练习、《英语周报》上的题。每个单元包括课文预习（1课时）、阅读文章（3课时）、语法、单词练习（1.5课时）、复习（1课时）、《英语周报》（1.5课时）。

详细做法是：

一、狠抓单词。每个单元需驾驭的新单词是40到50个，分两次听写，在一单元学完前，要保证全部新单词已经听写完毕。鉴于12班（重点班）学生学习英语的热忱不高，大量时间花在理科科目上，这个学期我安排运用惩处的手段，随时抽查，除了每周一到二次听写外，还用课堂时间进行抽查，没过关的学生罚抄单词。8班基础较弱，每周一次单词听写，没过关的同样罚抄。

二、驾驭课文。每周除了周二、周四的早读外，再利用二、四每晚7点的时间进行夜读，8班翻译课文、读课文，12班读每个单元的第一和其次篇课文。一个单元教完后，12班利用考试的形式做课文完型和填空，没过关的学生罚抄课文。8班在课堂上做完当场讲解。课文的学问点讲解方面，对重点单词和词组的讲解多用句子翻译，课后让学生多背多记，驾驭用法。

三、测试、作业方面：12班还是一周一测，利用周一晚修一节课测，其次天上课讲解。测试内容为《英语周报》上面的题。考不完的题留做作业，其次天检查完后讲解。8班利用周日晚修或周一晚修做《英语周报》上面的题，选做难度稍小的，做完就讲解。12班加大作业量，书本上的题目一个单元布置两到三次，上课前先检查，讲解后再讲当天的内容。一个单元布置一次翻译句子，题目来自课本，检查完后讲解。

这个学期是关键的一学期，因为学期末学生要分科和重新分班，所以这个学期我会更加严格地要求学生们，让他们花时间读课文、背单词、做习题，打好基础，迎接高二。

其次学期教学工作安排6

本学期，为进一步深化开展教化教学工作，以减轻学生课业负担，提高教学质量为目标，结合我校实际特制定如下教学工作安排：

一、指导思想

本学期，教务处将严格根据区教化局提出的有关目标和要求，以xx教化“十三五”规划基本思路和学校工作安排为指导，坚固树立质量意识和“减负”意识，树立以“学生发展为本”的教化思想，不断更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量。

二、工作目标

（一）抓常规管理，规范教学行为。

（二）抓课堂教学，提高教学质量。

（三）抓教研培训，提高老师素养。

（四）抓课题探讨，推动教改试验。

（五）抓其他工作，力求有序开展。

三、详细工作及措施

（一）抓常规管理，规范教学行为

1.抓好规范办学。

严格执行课程标准，严格根据《鄂尔多斯市中小学课程建设与管理指导手册》的规定开齐、开足各学科课程，做到不增、不减、不挤。严格限制学生在校活动时间，切实杜绝节假日上课或补课现象。严格限制学生作业量，接着实行分层作业，减轻学生课业负担。严格禁止班级和老师个人购买成套的教辅资料。义务教化基础档案规范，各类统计数据按规定刚好上报。不以考分作为评价老师、学生优劣的主要标准。

2.制定落实各类安排。

开学初，反思上一学年的安排，进行取舍,增补新的内容，提出改进思路,支配详实的工作进程。制定完成以下安排：学科安排、年级组安排、教学进度安排、老师培训安排、新教化试验安排、幼小中连接安排、学校课程安排等，为各项活动的组织开展供应指导和依据。

3.抓常规检查及测评。

一是依据工作实际须要，建立健全十二小教学常规管理细则，刚好调整评价内容、改进评价方法。要接着改革和完善检查的方式与方法，根据学科性质分成五个检查小组。实行一揽子检查方式，检查小组要检查本组的教案、作业、老师下水作业、读书笔记、教学随笔等常规内容。实行统查与抽查相结合的方式，在学期初和学期末学校组织两次统一检查，在平常不定期进行抽查。实行阳光检查，每次检查完后公布检查分数及丢分缘由，真正体现工作的时效、实效。

二是仔细组织各科单项测试和期中、期末测试。本学期安排支配一年级口算、二年级写字、三年级英语口语、四年级诗词诵记、五年级笔算测查、六年级英语作文等单项测查，使单项测查的内容更加多元化。同时将教研中心组织的单项测试成果计入老师业务考核成果中。组织期中、期末两次大型考试，通过测试来发觉问题并刚好反馈、刚好整改，不断提高学生的基础学问和基本技能。

（二）抓课堂教学，提高教学质量

本学期的课堂教学要和各学科教研组主题研课活动有效结合，开展多种形式的课堂教学指导活动。

⑴随堂听课。一是不定期的领导进课堂的推门课。每周定人、定时、定量进行，并做到课课有沟通、反馈；二是依据推门课状况接着进行跟踪听课；三是指提前告知课。

⑵主题探讨课。接着在各学科开展主题探讨课活动，课后围绕主题，有针对性地进行集体教研活动。

⑶骨干示范课。组织全体骨干老师进行示范课活动，从而指导和引领青年老师精确把握课堂，提高课堂效率。

⑷单元课型课。以单元内容为主题，老师通过探讨和整理，进行综合课型的展示。

⑸开放调研课。邀请专家和中心领导参与并指导课堂教学，进行教学引领。

⑹校际联动课。组织和兄弟学校进行课堂教学的沟通和互动活动，相互取长补短，共同探讨，共同成长。

⑺亮点展示课。依据老师们不同的教学风格和特色，突出教学亮点，呈现教学魅力，打造优质课堂，进而提高课堂教学质量。

（三）抓教研培训，提高老师素养

本着“以教带研、以研促教”的路子，以“常态课”为抓手，以“探讨课”为重点，以小课题探讨为主线。扎实开展常规教研，推动校本教研。

1.加强老师专业阅读

支配老师接着阅读《我的阅读观》、《不做教书匠》、《致老师》等书目，要求读书有记录，每位老师依据共读书目每学期写不少于5000字的读书笔记，不少于8篇的教学随笔和课后反思，组织每月一次的老师读书汇报会。

2.开展各类教研培训活动

⑴教材分析。从教材入手，组织各学科、各学段教学内容的学习及解读。统一时间和地点进行集中学习，结合课标全面把握教学目标，并制定详实的教学安排。做到提前布置、专人分析、共同探讨。

⑵全面启动各学科组的学科教研活动，做到每周一次，定人员、定时间、定地点、定内容、定形式，通过同学科组的沟通研讨，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高学科教学质量。

⑶组织开展各类专题培训。邀请学校领导和优秀老师进行专题讲座和阅历介绍，通过专题培训，引领教学，共享阅历，有效提升老师们的教化教学水平和实力。

⑷召开毕业年级专题座谈会。组织六年级各学科老师针对毕业班课堂教学、学科融合、老师协作、复习工作等进行互动沟通式的探讨和指导。找出差距，明确目标，齐头并进，共同提高毕业班教学成果。

⑸开展多种“走出去、请进来”的培训活动，加大老师外出培训的力度，并由参训老师回校后对相关老师进行二次培训。

（四）抓课题探讨，推动教改试验

1.梳理重组儿童课程晨诵内容

2.课程有机整合，教学德育有效合二为一

3.师生共读，营造书香校内

4.老师专业发展，专业写作纵深发展

5.构筑理课堂活动，研发卓越课程

（五）抓其他工作，力求有序开展

1.接着完善语言文字专档工作。

2.加强学籍管理，严格执行学籍管理的有关规定，完善学籍管理系统，刚好完善学生信息变更工作。

3.加强图书室建设和管理。丰富和充溢图书，有效运用图书室和阅览室，最大限度地满意师生借阅需求，努力扩大师生借阅时间和空间，提高图书的运用率。

4.接着加强教务处内部管理，加强档案建设，做到分工明确、通力合作。

其次学期教学工作安排7

一、强化管理方面

抓好本组老师的思想建设工作，加强责随意识，发扬“苦干、实干”的精神，统一思想、统一相识、团结协作，形成合力，打好团体仗，努力创建出一支和谐高效的老师队伍。我们的目标是一样的、我们的任务是统一的、我们的干劲是高涨的，因为只有在一个和谐有序的氛围中，才能呈现出高效的工作实绩。

定期召开年级组老师会议和班主任工作会议，布置、检查、小结年级的各项工作的落实状况。

详细措施：

1.本学期我们年级考试实行“签到制度”，早：7︰40，午2︰00

2.接着坚持班主任早到考核制度工作

3.加强各班对学生的考勤管理

4.做好和家长的联系工作

二、各学科本学期教学工作的详细支配

数学：第一阶段（版块复习，分为七块）

其次阶段（综合强化训练）

时间：4月21日——6月18日

英语：第一阶段（单元训练复习）

时间：2月25日——4月20日

其次阶段（综合强化训练）

时间：4月21日——6月18日

语文：第一阶段（学问点复习）

其次阶段（综合强化训练）

时间：4月21日——6月18日

政治：第一阶段（版块复习）

时间：2月18日——3月8日（初一初二）

3月9日——4月10日（初三）

4月11日——4月10日（专题时政）

其次阶段：（综合强化训练）

时间：4月21日——6月18日

历史：第一阶段（版块复习）〈72天〉

时间：2月18日——3月10日（古代史）

3月11日——4月5日（近代史）

4月6日——4月30日现代史世界史

其次阶段（综合训练）〈48天〉

时间5月1日——6月18日

物理：2月18日——3月15日新课学习

第一阶段：（章节复习）〈460天〉

时间：3月16日——4月31日

其次阶段：（综合强化训练）〈48天〉

时间：5月1日——6月18日

化学：2月18日——4月10日新课教学

第一阶段：（版块复习）〈30天〉

时间：4月11日——5月10日

其次阶段：(综合强化训练)〈37天〉

时间：5月11日——6月18日

三、详细要求

各阶段的教化教学工作必需坚持“严”“细”“实”的原则，严格根据要求扎实夯基础，仔细抓落实，做好讲授新课和复习阶段的各项工作。

其次学期教学工作安排8

一、指导思想

全面实行省教化工作会议精神，坚持以科学发展观为指导思想，以办人民满足的教化为宗旨，主动推动师资水平提高、书香校内建设，全面提高学校教化教学质量。

二、主要工作及措施

（一）全面提高师资水平

1、校本培训

（1）白板培训

本学期校本培训的重点内容是“白板教学培训”，要求本学期南区校级公开课全部采纳白板教学。本部老师有选择听取南区白板公开课教学，以此促进老师们学习新的教学手段。

（3）组织老师参与各级各类培训

a、组织老师参与江西省老师网络接着教化培训，完成规定学习时间、沟通次数，作业及案例次数。在四月份组织老师参与接着教化考试

b、组织老师参与上级部门组织的各类老师培训工作。

（3）以赛促训

本学期实行“青年老师美文诵读大赛”，以此推动老师基本功训练中老师一般话的训练。

2、校本教研

（1）改革专家指导课听课形式。

每周二上午第一节课，听一个备课组的一节课，该备课组全体成员参与听课；其次节课全体备课组集体评课；第三四节课由专家指导下星期上课老师的备课。(该备课组老师可以自愿参与与否)。每周五实行数学专家指导课，每周（形式同上）

（2）有效课堂建设

主动推动“有效课堂建设工程”，以教研室“四课型”（新授课、练习课、复习课、讲评课）达标活动为推手，结合备课组活动，对老师进行四课型达标一级考核。期末进行“四课型”达标二级考核。（30%的老师）全部参与第一批达标老师，抽签选择“四课型”其中一种课型进行展示。

（3）骨干老师培育

进一步完善滨江一校骨干老师培育制度。

3、发挥备课组作用，提高老师教学水平。

备课组，是学校教科研的基层组织，对于老师教研的开展具有重要引领作用，本学期我校主要从以下方面抓实备课组工作。

（1）加强备课组长的考核

从思想上提高备课组长的相识，使他们相识到自己的重要作用；制定备课组长考核表格，对备课组进步行考核，提高备课组工作效率。

（2）创评优秀备课组。

参照《全区优秀学科教研组评比标准》，制定我校《xxx创评优秀备课组方案》，奖优罚劣，提高老师参加备课组活动的主动性，让全体老师真正在备课组活动中得到提高。

（3）落实备课组活动

a、行政领导挂点

为使备课组活动更加高效率，我校各行政领导有针对性的对各年级备课组挂点服务。详细支配：

一年级：二年级：

三年级：四年级：

五年级：六年级：

b、备课组保证时间

每周二下午两节课后，从4：20——5：00为语数备课组活动时间

每周三下午两节课后，从4：20——5：00为英语备课组活动时间

c、保证活动实效

本学期备课组活动要与有效课堂“四课型”达标活动相结合，与专家指导课活动支配相结合，以备课组为单位，以单元教材分析、月考质量分析为重点，强化集体备课意识，以老老师带动新老师共同提高教学水平，从而提高学生成果。不参与达标的老师每人做一次备课组内教学讲座。

（二）丰富学生教化活动

1、营造书香校内

书香校内，是学生健康成长的摇篮，为营造深厚的学校文化气息和读书氛围，我校主要从以下方面开展工作。

（1）经典诵读

小学时期，是一个人一生的文化积淀基础时期，是读经诵典的最佳时期。

本学期我校经典诵读工作做到三个统一：统一各班经典诵读篇目；统一各班经典诵读成果登记；统一学期结束时的经典诵读考评抽测。

（2）课前诵读

课前诵读由班主任主抓，各任课老师进行协作，做到每节课课前各班书声琅琅。语文课诵读本学期指定经典诵读篇目；其余各科目由任课老师自行规定。

（3）开展大阅读活动

a、每周一三五中午1：50——2：20，为学生午间阅读时间；

b、各年级语文老师向学生举荐阅读书目；

c、由学校午休时间值日生评比当天优秀读书班级；

d、学期结束依据各班午间阅读状况、学生摘抄状况评比滨江一校读书小博士。

（4）书法训练

a、每周二四中午1：50——2：20，为学生书法练习时间。

b、激励学生运用和本年级教材相配套的书法练习册，做到练字、写生字相结合。

c、由学校午休时间值日生评比当天优秀练字班级。

每个学期结束后，依据以上4项内容，在全校评比书香班级予以嘉奖。

2、学科爱好小组创建

本学期重点抓好英语爱好小组活动，迎接英语听力竞赛；

科学爱好小组活动，协作我校科技校内建设。

3、学科竞赛

本学期拟实行语文数学学科竞赛、英语听力竞赛、书法大赛这三项学科竞赛。

（三）狠抓教学质量

1、建立学困生档案。

学期初，由教学部门依据上学期学生期末成果筛选出各班语文、数学、英语学困生，建立全校学困生档案。

在月考核检查作业的时候，重点检查老师是否对本班学困生进行学业辅导

2、召开学生座谈会。

期中素养评价之后，分年段召开学生座谈会，了解老师教学状况，学生学习需求。

3、行政挂点听课。

本学期，校级领导分别挂点到各个年级听课。

一年级：二年级：

三年级：四年级：

五年级：六年级：

在随堂听课当中发觉问题刚好指出并解决。

4、抓好教学反思、教化教化案例撰写。

本学期结束之后，各备课组进行优秀教案评比，其中教学反思的撰写作为重要的参考依据。

接着抓好40岁以下老师，每月教化教学案例撰写。重点抓好案例的原创化。期末形成一本案例集。

5、以备课组为单位进行月考，由挂点领导督促进行月考支配、成果分析。

a、备课组安排当中统一本年级学科教学进度，在安排当中支配好本年级学科月考时间，届时教学部门根据安排检查各年级学科月考状况；

b、月考时本年级各班任课老师交叉监考；

c、阅卷时密封试卷，本年级各任课老师流水作业；

d、考完后，每位老师在各自的备课本上写出月考质量分析，在备课组活动时进行沟通。

6、建立滨江一校各术科教案共享文档。

三、各月详细支配

二月：

1、开学打算工作（分发书本、转入转出）。

2、活动中心报名。

3、建立学困生档案。

4、启动有效课堂“四课型”达标活动。

5、兼职术科教学的教学要求布置。

三月：

1、语数学科竞赛。

2、送教下乡活动。

3、起先专家指导课。

四月

1、期中素养评价，质量反馈。

2、家长会。

3、老师美文诵读竞赛。

五月

1、校英语学科竞赛，参与省中小学生英语听力竞赛。

2、学生书法竞赛。

六月：

1、术科教学质量检测

2、期末测试，部分学科参与区抽考。

3、XX新聘请老师转正定级考核工作

4、学期结束工作。

七月：

1、新生预报工作

其次学期教学工作安排9

一、学生概况分析

随着新课标的改革中三年级的学生，经过二年级的学习，大部分学生学会基本的体育技能，如：直线跑、单脚跳、跳绳、游泳等，但是动作技能驾驭不好，很多动作不协调、有多余动作等问题。而且他们都活泼好动，天真烂漫，喜爱节奏较强的运动，也喜爱游泳和嬉戏，爱接触簇新的事物，但他们的留意力易受干扰而分散，须要时时提示。因此，我在教学过程中常把要学习的东西结合嬉戏进行教学，着重提示他们动作的重点和难点，从而提高学习和参加体育运动的主动性。

二、本学年教学任务及主要教学措施

本学年第一学期的任务：30米直线跑、跳绳、立定跳远、前滚翻和游泳、早操几个项目的考核和打算下学年镇队形队列操的评比检查。利用嬉戏等多种手段对学生进行环保教化。

主要措施：

1、留意设计和组织好各节课的教学内容和组织形式。

2、结合情景教学，开心教学的理论指导课堂，提高教学质量。

3、结合课堂教学进行环保教化

4、结合嬉戏进行思想品德教化。

5、结合我校开展“友伴分组教组织形式”进行教学。

年级体育课时安排

周次课次教材内容备注：

一、1、体育、卫生健康学问。2、早操、嬉戏。

二、1、50米直线跑、早操。2、25米来回跑、嬉戏。

三、1、队列队形、跳绳。2、队列队形、跳绳、嬉戏。

四、1、早操、跳绳。2、队列队形、前滚翻。

五、1、队列队形、前滚翻。2、早操、嬉戏。

六、1、25米来回跑、早操、嬉戏2、早操、游泳。

七、1、队列队形、投掷。2、队列队形、游泳。

八、1、早操、投掷。2、25米来回跑、游泳

九、1、队列队形、投掷。2、队列队形、游泳。

十、1、考核、嬉戏。2、早操、游泳。

其次学期教学工作安排10

一、指导思想：

依据学校的整体发展规划，仔细实行新学期学校工作安排，接着完善英语学科改革指导性看法，不断提升课程改革实施的水平；仔细学习新课程理论，促进个人专业发展；以确保教学质量为核心，实行一系列有效措施，以便促进教化教学质量的进一步提高。

二、主要工作

（一）本学期重点学习《基础教化课程改革纲要》《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料，学习课程改革专著，《课程改革与课程评价》，明确英语课程在基础教化阶段的四个基本任务和各种教学理论，并用这些理论来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

1、依据学校支配主动参与集体备课，力争作到每周一大备，每日一小备，教案刚好上传到网上，每月完成一份精品试卷。统一作业，统一进度，统一测试，做到有安排，有目标。

2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关切后进生，厚爱特困生，主动投入到爱心帮扶活动中去。。

3．仔细做好试卷分析工作，刚好总结，写好课堂反思，仔细撰写教学手册，不断提高英语教学水平。

4，抓好听、说、读、写综合实力的培育，特殊要重视学生阅读实力的训练。确定探讨性课题。

5，加强对中考试题和各阶段考试的探讨。

6，不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系。

7．加强对提高课堂教学效益问题的探讨。

8.有序完成学科教学质量分析报告，不断提升英语教学的质量和水平。

（二）加强对课堂教学过程的有序管理，进一步深化课堂教学

1．引导学生开展多种形式的课程学习活动，以期形成具有本人特色的课堂教学新模式。多探讨“优质课“观摩课”“示范课”，不断提高课堂教学效益；引导学生改善学习方式、促进学习方式多元化为探讨重点，促进学生学习方式的转变。注意听课效率，加强评课活动和听课反思，依此推动我的教学效率的进一步提高。

2．加强对教学资源和多媒体技术的应用与探讨。

3．遵循教务处学科教学质量调研制度。

（三）加强业务学习

1，强化英语教学的专业发展意识，不断拓展专业才智和实力。

2．进一步深化学习教化教学论著，仔细通读一、两种英语教学探讨刊物，从而提本人的理论素养。

3．组织两次英语学习方法的专题讲座，使学生了解英语发展前沿和英语学习的重要意义与方法。

（四）抓好毕业班工作

1．仔细制定初中毕业班教学工作

1）召开学生小型座谈会，对20xx年中考提出建议、设想；

2）指导学生用好初三学科资料指导建议；

3）仔细探讨和开展初三英语复习课。

4）组织初三学生英语口语训练工作；

（五）阶段工作

二月份：

1．学习教化教学理论、运用学科改革指导性看法，并收集有价值的建议。

2．制定教学安排

三月份

1．主动开展集体备课

2，作好后进学生的思想动员工作

3．九年级结束新课并进行新课结束考试；

4，八年级进行第一次阶段性测试

5．仔细探讨英语《中考说明》

6，主动打算初三复习研讨会议（3月下旬）

四月份

1．九年级进行第一轮复习，以词汇和语法为主线，用好指导用书和口语用书

2．八年级实行期中考试

五月份

1．九年级第一次模拟考试（5月上旬）

2．八年级实行第作好期中总结

3．九年级进行其次轮复习，重点以中考命题的形式进行块状复习

六月份

1．九年级实行第三轮复习，依据模考状况查漏补缺和模拟试题训练

2．八年级组织好月考

3，八年级组织学习方法指导

4，八年级组织期末考试打算工作

其次学期教学工作安排11

一、指导思想:

以鹿城区老师培训和科研中心工作要点为指导,紧紧围绕学校的工作目标,努力更新教化思想和教化观念;以教化科研为先导,以提高课堂教学质量为重点,仔细探究和探讨新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干老师,大力开展校本探讨,加强老师队伍设建;强化教育处探讨、指导和服务功能,为我校教化教学质量的提高做出应有的贡献。

二、主要目标任务

1、加强新课程改革与探讨力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手,以课堂教改为重点,组织老师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程。

2、加强师资培训力度,接着扎实开展师徒结对、名师引领等活动,确保老师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。

3、接着开展课堂评价调研活动,从中确定成果,发觉不足,反思调整,促使我校教化教学水平再上新台阶。

4、加强教育处的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面努力提高学校的教学管理水平。

三、主要工作及措施

(一)以学习求发展,提高老师队伍素养

1、仔细学习教化教学理论,提高相识,增加教化改革的责任感、使命感和紧迫感,自觉推动以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化。本学期接着学习《新课程评价操作与案例》其次章(第五至第八节),刚好记录学习内容,理解精神,更新观念,渗透性地运用到教学中,并结合个人教学实际写出学习心得。

2、主动开展校本培训,促进老师“学中研、研中学”。

(1)学科校本教研。以教研组为单元,开展敏捷多样、行之有效的学科校本教研微型课题探讨,树立“问题就是课题”的意识,各学科要结合教学实际并针对课改中遇到的问题,确定探讨课题。做到“五有”:有安排,有课题,有主持人,有沟通,有活动记录。形成老师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学习的老师团队,使学校不仅成为学生成长的场所,也成为老师专业成长的沃土,以优异的成果迎接区校本培训资格认定学校年度复查,省、市校本教研示范校评比、检查。

(2)“送出去”。主动派出老师参与外校或其他各级举办优质的教学竞赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。

(3)“请进来”。四月份将外请全国闻名教化教学专家学者来校开展上课、讲座等一系列活动(校级语文名师上展示课),扩大老师的教化教学视野。

(4)接着开展师徒结对活动。师徒间平常要相互听课,师傅要毫无保留的传授,徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课,师傅至少上两节以上的示范课,并填入《师徒结对记载表》,做为学学年度师徒结对考评的依据。

(5)老师个人层面。激励老师主动参与鹿城区老师培训和科研中心三月份举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;仔细做好个人年度成长总结。

(二)以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提高教学质量

1、接着开展课堂教学评估活动。在上学期课堂教学评估的基础上,本学期教育处将接着组织人员对上学期未进行课堂评估的老师实施评估。从中确定成果,发觉不足,反思调整,促使我校教化教学水平再上新台阶。

2、三月份、五月份组织我校市骨干老师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨课,并由校名师评课。以点带面,推动课程改革,解决课程改革中遇到的问题和困惑,全面提高课堂教学效益。

3、充分发挥名校的辐射作用,选派校名师、市骨干老师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教化教学阅历传授给四周的老师,以达到相互学习,共同发展的目的。

(三)以培育学生的综合实力为归宿,促进学生全面发展

1、组织开展综合实践活动。

本学期,三年级以“爱绿护绿”为主题,四年级以“水资源社会调查”为主题,接着开展综合实践活动,活动遵循“亲历实践、深化探究”的原则,提倡亲身体验的学习方法,引导学生对自己感爱好的`课题,持续、深化的探究,防止浅尝辄止。实行弹性课时制,由班主任老师负责,年级其他学科老师,在详细活动中协同教学,从而深化素养教化,提高学生素养。

2、仔细组织好上级部署的各项学科竞赛,加强指导,力争取得好成果。五月份组织二、四年级学生参与市、区级的规范汉字写字竞赛。其他各学科依据上级部署组织相应竞赛,通过竞赛促进素养教化的不断深化。

(四)以科学管理为手段,进一步优化教学常规管理

1、进一步完善集体备课制度。备课内容要有具体的备课记录,每位老师在集体备课的基础上必需体现有依据班上学生的实际状况的特性化设计,还必需有教学后记或反思,教育处每学期检查两次。

2、充分利用和发挥多媒体的优势,把一些静态的、枯燥的教学内容变为动态的,使学生感爱好的教学内容,尽量为老师增加好用的多媒体教学光盘,提高课堂教学效率。

其次学期教学工作安排12

本学期我担当九年级三、六班的数学教学工作，经过上一学期的努力，许多学生在学习风气上有了较大的变更，学习主动性有所提高，也有不少学生自知实力较差，特殊是到了最终一学期，有些学生对自己要求不严，甚至自暴自弃，这些都须要针对不怜悯况实行相应的措施，耐性教化，此外，面临中考阶段对学生要有总体的驾驭，使之考出好成果。

本学期学生将面临中考，所以本学期我将尽自己的全力提高教学成果，力求班级均分提高肯定的分值，做好培优补差工作，提高学优生的成果的同时关注学困生。

初三数学总复习，通常分三个阶段。

第一阶段：全面复习基础学问，夯实“三基”。通过第一阶段的复习，使学生系统的驾驭基础学问，基本技能和基本方法，形成清楚的学问网络和稳定的学问框架。

其次阶段：综合运用学问，强化实力培育。其次阶段的复习既不是学问的复习，更不是学问的压缩，而是一个学问总综合、巩固、完善、提高的过程。即注意学问的整合，又注意查缺补漏，力求使各部分学问成为一个有机的整体。实现基础学问重点化、重点学问网络化、网络学问题型化、题型设计生活化。在这一阶段要以数学思想方法为主线，学生的综合训练为主题，克服重复，突出重点。在数学应用方面，留意数学学问与生活的联系，穿插专题复习，培育学生渗透题型生活化的意识，以此提高学生对阅读理解题的审题实力。

第三阶段：考前模拟，建立自信。此阶段注意提高学生的整体实力，包括学问的深化巩固，实力的培育提高，解体的技巧和方法，运算速度和精确率等方法，要留意刚好评价，刚好反馈。

复习的整体策略和方法

整体策略为以课本为主，紧扣教材，注意基础学问，基本技能和基本方法的训练和落实，决不放弃课本。

整体方法为：以小题组训练为主，强化落实，力求一课一练，一张一测，注意反馈和评价，不断总结。

复习措施及要求

1、注意基础，很注落实，必需面批面改，纠错纠偏。

2、紧扣教材，查缺补漏，强化训练。

3、以训练为主线，做到一课一练，一章一练，刚好评价，全面反馈。

4、综合学问，加强实力培育，提高整体水平。

5、考前模拟，克服“会而不对、对而不全、全而不美，”力求“稳中求准，准中求快。”

6、反对“题海加苦海”的战术，必需精选精编试题。达到娴熟驾驭及敏捷运用。

教学中要实行的措施：

1、仔细学习钻研新课标，通盘熟识初中数学教材及教学目标，仔细备好每一堂课，细心制作总复习安排。

2、仔细上好每一堂课，抓住关键，分散难点，突出重点，在培育实力上下功夫。

3、重视课后反思，刚好将每一节课的得失记录下来，不断的积累教学阅历。

4、隔周一次周测，每月一次月考，考完的次日必需进行讲评。

5、主动与其他老师沟通，提高教学水平。

6、主动听取家长与学生良好的合理建议。

7、以“两头”带“中间”的战略。

8、注意教学中的自主学习、合作学习、探究学习等学习方法的引导。

9、开展课内、课外活动，激发学生的学习爱好。

其次学期教学工作安排13

各院（部）：

20xx-20xx学年其次学期已经开学，2月27日学生正式上课，为了保证学校开学有一个良好的教学秩序，要求各院（部）在学期初做好以下工作：

一、学期初教学工作要求

1、各院（部）做好开学上课的各项打算工作，请自行检查有课教室、机房和教学备品状况，保证全部课程正常开出。上好第一节课，上好第一天课，上好第一周课。

2、学期初两周各院（部）全部老师实施全员坐班制，有教学任务的老师，根据要求上好课，没有教学任务的老师进行集体备课或业务学习。

3、原则上开学两周内禁止调串课，若有极特别状况，需主管领导审批，由各院（部）自行调剂老师进行代课，不准有丢课、停课现象发生，请将调剂状况报教务处备案。

4、授课老师要严格遵守学校有关上课的要求，带好教材、教案、教学日历、点名册等授课材料。

二、期初教学检查工作

教务处、督导室联合进行学期初的教学检查，并将检查状况进行反馈。各院（部）依据本部门实际，制定期初教学检查安排，并仔细组织实施，于3月27日前交期初教学检查总结。

三、成果核查工作

20xx-20xx学年第一学期期末考试成果已于20xx年1月10日挂在xx高校教务处网站上，学生可以在教务处网站上自行查询本人成果。如学生对本人成果有异议，可在2月27日—3月3日将核查成果申请书统一交至院（部）教学干事处，请各学院、部干事于3月6日之前统一到教务科核查成果。

四、20xx-20xx学年第一学期期末考试补考工作

1、请各学院（部）干事将本部门补考支配于3月8日前交到教务科，纸制（部门领导签字盖章）、电子版各一份（电子版发到教务科赵云雨OA）。

2、补考时间：3月13日—3月17日

注：考试时间为正常上课时间。

如需借用多媒体教室于3月8日前到教务科协调。

3、印刷试题

各学院、部请自行联系印刷室印刷试题，留意试题保密工作，以保证考试顺当进行。

4、成果报交

请各学院、部在3月27日之前将补考成果报送教务处，要求补考成果单模板到教务处网站“报表下载”自行下载，A4打印任课老师及院部主任签字或盖章。如学生成果核查结果有改变的，将成果变更表连同补考成果一起交到教务科。

5、成果登录

3月27日—4月7日进行成果录入。

教务处

20xx年2月25日

其次学期教学工作安排14

一、状况分析上学期，在上级领导的关怀和指导下，通过全体师生的共同努力，教学上取得了显著成果：初中各年级总分合格率、总分优秀率、总分平均分都位于市全部参考学校首位，单科合格率、优秀率、平均分大部分列市前二名，初二数学、初三英语、物理、政治合格率、优秀率、平均分均列市第一名。高一、高二市统考总分合格率、总分优秀率、总分平均分三项总排名均为市第6名（含市属三校），两个年级的总排名为市第5，单科合格、优秀率、平均分大部分列市前6、前8、前6名，高一英语、化学，高二数学合格率、优秀率、平均分均列市第6名。校内统考科目成果喜人。但有个别科目成果不志向，在市或镇的排名靠后，个别老师的教学成果与同级同科最好的相比，差距甚远。

二、指导思想全面提高学生素养，全面提高教学质量。

三、工作目标

1、完善、落实教学管理制度，使教学工作的管理更加规范化、制度化。

2、接着做好青年老师的培育工作，使之尽快成为教学骨干。

3、初一、初二各科的统测，初一1、2合格率要达到100，英语、数学优秀率要超出全镇全部参考班级最高率的16（语文10），初一3两率要达全镇各初级中学重点班最低线。

4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，志向目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。

5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，志向目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，志向目标为前五名。

6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，志向目标为前四名，优秀率保证目标为前八名，志向目标为前五名。

7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。

8、高三高考上线人数要超额完成市下达的任务，优生成才率要达到前八名。

四、工作措施

1、强化目标管理。各科组、级组依据学校教学的整体目标安排和要求以及各学科实际状况制定各学科的教学目标。

各科任老师依据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最终落实到老师个体教学目标上，从而实现学校的整体目标。

2、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得高考、中考、会考和市、镇统考备考工作主动权。

（1）高三级：尽可能把三轮复习的进度支配好，争取每次模拟考取得好的成果。

（2）高二级：语文、数学、英语应至少超前二周完成本学期的教学任务。政治科要略有提前，物、化、历、生五科会考科目必需在第10周前结束新课。X科中的物、化力争把高三的内容讲完，政治历史争取把高三的部分内容讲完。

（3）高一级：地理科争取在第10周前结束新课，其他各科在打好基础的前提下，应适当超前，为会考及市统考作好充分打算。

（4）初中部：初一、初二争取提前二周结束新课，初三力争在第6周前结束新课，为升中考复习供应足够时间。

3、抓好时间协调。本学期依据教学大纲规定的课时比例和学科特点，把白天和晚上的自习课分到各科，以协调各科的教学工作。

各科任老师要视当天教学内容和自习支配状况，合理调整好作业量，并教化学生利用好自习时间。

4、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要留意监控好辅导对象的辅导过程和效果。

其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差安排。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。

5、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成果和为我校中学输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关切学生，宣扬我校中学重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教化，做好初三年级的分流工作。

6、落实教学工作检查制度。期中和期末教育处和科组联合进行两次教学工作检查，检查老师完成教化教学任务的状况，检查老师的课堂教学状况，检查老师备课、辅导及作业批改等状况，检查老师教研工作状况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。

7、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟举办一次学生作业展览和三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

8、完善集体备课制度。备课组活动除必需做到“三定”、“四备”和“五统一”之外，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。

还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。

9、开展教改专题探讨。各科组的教研工作要以目标分层教学为重点，进一步做好宣扬发动工作，组织老师学习理论、驾驭操作方法、编好练习题、参与青优课评比。

在形容过程中，各科组要发挥备课组的力气，分工合作、共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查将以目标分层教学为核心，全面检查、考核各老师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的运用状况。

10、加强学风建设。班主任不仅要仔细抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要协作科任，参加各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生逐步驾驭学习的技能和技巧。

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