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文档简介

医学生理学教学内容信息化的实践与思考信息技术与生理学整合的方向生理学信息化教学的完善抽象课程内容的形象化实验内容的信息化课程教学的信息案例化教学评价的信息多元化正常生理功能的多是抽象化表述，学生看不到摸不着，且与学生关注度较高的临床异常功能差别较大，学生兴趣不高。利用声像并举的幻灯片和录像片做配合实现课程目标。动态的情境设计使抽象问题形象化，使学生多感官接受刺激，可充分调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的想象力和创造力，提高学习效率。抽象课程内容的形象化

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