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欢迎同学们

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健康教育进行健康教育的意义身体是革命的本钱健康是一切成功的基础健康教育是一项低投入、高产出、高效益的保健措施。课时安排教学内容教学时数一、健康和健康促进2----1二、心理健康4-----2.5三、生活方式与健康4-----2.5四、运动与健康2-----1.5五、性健康2六、环境与健康2-----1.5七、传染性疾病的防治4----3.5八、常见病症的自我识别与处理4----3.5九、卫生救护技术（现场讲解、观摩和实践）4----3.5十、意外事故的预防与处理2十一、正确选择医院与合理用药2-----1.5十二、考查与评估2-----复习4合计34每周一下午上课，节假日例外；内容进度有小变动，将留更多的时间于常见实用问题讲解与考前复习。第一章：健康与健康促进大学生健康教育教案一

1-2课时

健康的标准(WHO十大标准)1、精力充沛，能担负日常生活和繁重的工作而不感到过分紧张和疲劳。2、处事乐观，态度积极，乐于承担责任。3、善于休息，睡眠好。4、应变能力强，能适应外界环境中的各种变化。5、能够抵御一般感冒和传染病。6、体重适当，身体匀称，站立时头、肩位置协调7、眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。8、牙洁无空洞，颜色正常，无痛无出血。9、头发有光泽，无头屑。10、肌肉、皮肤有弹性，走路轻松。注：以上标准关键是前六条，且不能机械化、绝对化。健康的含义健康，传统的观念和习惯的看法多限于生理健康，主要是指躯体发育良好，生理功能正常。这样理解显然是不全面、不完整的。人既是一个生物性的个体，也是一个社会性的个体。世界卫生组织(WHO)，在其宪章中对健康的含义：“健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”就是说健康这一概念的基本内涵应包括生理健康、心理健康和社会适应良好三个方面；现代健康观具有躯体健康、心理健康、社会健康和道德健康的四个基本特征

。表现为个体生理和心理上的一种良好的机能状态，亦即生理和心理上没有缺

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