科学研究方法

题记1.为什么要研究2.什么是研究3.研究什么4.怎样研究6.研究之外的东西5.中国古人与治学三大理由学习工作之所需

理由2一、为什么要研究个人发展之所需

理由1社会发展之所需

理由3决定个人理论素养的高低

提升自身素养，促进自我发展决定个人事业发展的空间影响体魄健康和大脑开发理由1：个人发展之所需助教——讲师——副教授——教授理由2：学习工作之所需

提高领导决策水平

【解读】十八届四中全会指出，健全依法决策机制，把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序，建立行政机关内部重大决策合法性审查机制，建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制。

提高决策咨询水平

★嘴皮子→笔杆子→键盘子

【资料】《领导论坛》获省委省政府领导的批示

提高解决问题能力

【资料】没有调查就没有发言权。人民日报人民论坛：常握“笔杆子”才有“两下子”邓小平同志曾讲道：“领导同志要学会拿笔杆”“经过写，思想就提炼了，比较周密。所以用笔杆领导是领导的主要方法”“不懂得用笔杆子，这个领导本身就是很有缺陷的”。江西省委副秘书长、省委办公厅主任徐延彬的一篇经验之谈《撰写领导讲话稿的“八段锦”》

怎样把江西或南昌做大做强？江西或南昌的优势和劣势是什么？理由3：社会发展之所需高专业新型智库高专业的新型智库是什么？高水平发展规划高水平的发展规划是什么？高质量执行效果高质量的执行效果是什么？社会个人单位★一个国家或地区的发展需要什么？2014年全国交通事故多发、死亡人数集中的10个路段。这10个路段的通车里程共计153公里，全年共发生交通事故1203起，造成451人死亡。

二、什么是研究通常情况下，全世界各地铁路两条铁轨之间的距离是多少，您知道吗？1.什么是研究研究是用科学严密的方法，探求事理，以获得正确结论的过程。研究就是要解决什么问题、采用什么方法解决这个问题，解决这个问题对实践的作用是什么，或者对理论建设的贡献是什么。改革开放30多年后，再来比较社会主义和资本主义制度。

哪种社会制度前途最光明？

A.社会主义；B.资本主义;C.民主社会主义福山：历史终结论研究的分类实证研究与规范研究定量研究与定性研究自然科学研究社会科学研究管理科学研究人文学科研究

2.研究的分类Descriptionofthecontents概念目的通过对研究对象大量的观察、实验、调查等（感觉、经验），获取客观材料，从个别到一般，归纳出事物的本质属性和发展规律的一种研究方法。目的是发现和解释。哲学基础是实证主义思想。要求是价值无涉的强调知识必须建立在观察和实验的经验事实上，而且结论具有可复证性。回答是什么，为什么。实证研究规范研究采用价值判断的方法，研究事物应该的问题，提供解决问题的规范。目的是为了解决，而不是发现和解释。回答应该是什么，应该怎么。往往是价值有涉的。定量研究与定性研究定量研究定性研究依据统计数据，建立数学模型，并用数学模型计算出分析对象的各项指标及其数值的一种方法。运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法，对获得的各种材料进行思维加工，从而去粗取精、去伪存真，由表及里、由此及彼，达到认识事物本质，揭示内在规律的一种方法自然科学研究研究客观自然现象，包括天文、地理、生物、化学、数学、生态、心理、地质学等学科。Contents社会科学研究人文学科研究研究人类社会，包括社会、经济、政治学等学科研究人的意义、价值，包括哲学、文学、艺术、宗教、历史、语言等学科管理科学研究学科定位频谱研究组织的管理，包括营销、会计等。社会科学研究五类型划分法一是事实描述和规律总结，回答“是什么?”的问题。大多数规律指两个或多个变量之间的相关性，如社会制度与战争的相关性;或者事物的发展阶段，如马克思的社会发展形态规律。二是解释，回答“为什么?”的问题。科学解释按其思路可分为因果论和目的论模式。按其对象可分为个案式和通则式模式。三是预测，回答某个领域“将来怎么样?”的问题。将来中国的社会保障走向。供给侧问题的发展趋势。四是规范，即对事实进行的价值探讨，回答“理想的状态应该是什么?”的问题。比如网络环境伦理研究。五是控制，即设法控制问题发生的原因，使可能发生的问题不至于发生；或将可能发生问题的严重性减少到最低限度，回答“应该怎么做?”的问题。要素3要素2要素1三大要素Titleinhere客观事实TitleinhereTitleinhere方法技术科学理论3.研究中的4个“三”三大功能功能3功能2功能1解释现象控制系统预测过程因果链普遍性可检验自然一致性结果重复性因果联系性三大性质三大目标机制度量策略是什么怎么办为什么123455.要有某种程度的创新4.要有科学的研究方法1.要有明确的研究目的2.要有科学的研究假设3.要有科学的研究设计研究的目的在于探索规律，解决某一领域的理论与实践问题研究假设是根据事实和资料对研究问题设想的答案或结论。研究问题要有明确的研究目标和可供检查的指标研究设计就是制定一个科学的研究计划，包括确定研究类型和方法、选择研究对象、分析研究变量和形成研究计划科学研究是运用一定的科学方法，遵循一定的科学研究程序，有目的、有计划的认识活动科学研究的本质是在对客观规律的遵循和运用的基础上进行创新，也就是对原有理论体系、思维方式、研究方法、解决问题的策略等有所突破。4.研究的5大特点方法或技术理论历史知晓前人：已研究了什么研究到什么地步研究的结果怎样知晓本领域：基本理论前沿理论知晓本领域：固有的研究方法或技术统计方法或技术其他方法或技术5.研究者的知识结构研究知识边界，为人类作贡献研究全球问题,为世界作贡献研究国家战略,为国家作贡献研究地方治理,为地方作贡献研究基层问题,为基层作贡献12345三、研究什么1.要有强烈的问题意识“问题意识”是学术研究的核心和灵魂。无论是自然科学的研究，还是哲学社会科学的研究，都是从问题开始的。问题意识是学术研究中最核心的问题，如果没有问题意识，整个研究就会非常散乱，缺少主心骨，犹如无本之木，无源之水。

问题意识就是在学术研究中确定所要探索或解决的问题是什么。学术研究中的问题不仅指向理论本身，也面向现实生活中的问题，还涉及解决问题的方式方法等。2.学术研究中问题的主要类型（1）发现型问题。这一类问题处于一种未知的状态，是人们从未发现过和提出过的问题，它们在现有的“知识库”里是没有涉及的，也无法找到现成答案。这类问题的研究可以有效填补以往研究的空白，具有很强的开创性。但是，这种问题的发现并非轻而易举，而一旦发现，它将会对整个人类社会的发展产生重大的影响，譬如马克思的“剩余价值论”。（2）批判型问题。这类问题主要存有两种情形：第一种情形，是对问题真伪性的批判。在学术研究中，除了对未知问题的研究外，也要对已知问题展开研究。因为在已知问题中，有些是真问题，有些则是假问题，而通过对假问题的批判，可以提出真问题。第二种情形，是对问题的理论方法批判。一些研究会对已有研究的理论方法提出批判，并试图用新的理论和方法对已有研究的问题展开分析。

（3）发展型问题。随着经济社会的快速发展，学术研究中的问题也不断发生变化。一方面，现实情况与原已做过的研究相比发生了很大的变化，原有的理论已经无法进行有效的解释，需要重新展开理论分析；另一方面，随着社会的不断发展，产生了一些新的现象和问题，需要在理论上做出相应的回应。2.学术研究中问题意识的重要源泉问题意识的来源思辨终止的地方，即在现实生活面前，正是描述人们的实践活动和实际发展过程真正实证科学开始的地方

。1.怀疑中来2.调查中来3.实践中来科学精神的一个基本要求就是“怀疑”，才能发现问题，才能推动社会科学的进步。

毛泽东：没有调查，就没有发言权。四、怎样研究1.学术论文的一般结构关键词从论文中选取用以表示全文主要内容信息款目的单词或术语，一般为3~5个词可从论文标题中选出摘要结构导言结果与结论摘要导言变量转换、方法选择、数据收集、数据分析结果主要是创新点，结论说明价值、问题和建议。主要是阐明问题，文献综述忌讲义式、贬低别人抬高自己，三忌含糊不清。主要的创新和结论，少用引导性和支持性的解释词句，不要写成目录式，不要自我认定价值关键词论证结果与结论附录参考文献一般都要在正文中找到使用的痕迹原始数据、数据分析、计算过程、程序、问卷、卷首语等附录参考文献论证论文相似率检测（TMLC系统）2.读书的四种境界“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”此乃第一境也。读书，要静心而读，守住心灵深处的宁静和纯真，耐住寂寞，甘于孤独，要潜心铸剑，专心致志，聚精会神，心无旁鹜。这是一种“板凳甘坐十年冷”的读书境界。“采菊东篱下，悠然见南山。”此乃第二境也。“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”。读书不仅要坐下来，还要能读进去。书间如梦，一尊还酹明月。书读进去了，就会沉醉其中，废寝忘食，乐而忘忧，真可谓时光现在最佳，江山如此多娇，风景这边独好。这是一种“书人合一”的读书境界。

“会当凌绝顶，一览众山小。”此乃第三境也。古今中外多少事，一切都付书本中。书籍犹如巍峨的高山，绵延不尽，读书到一定的程度，就会高屋建瓴，对事物的认识就会更深更透，人的心胸就会无限宽阔，显示一种博大的胸怀和宏伟的气魄。这是一种超越自我、超越现实、超然物外的“天人合一”的至高至上的境界。“欲穷千里目，更上一层楼。”此乃第四境也。人生有限，学海无涯，山外有山，天外有天，永无止境。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”读书到最后，就深感到自己的渺小和知识的博大精深，要毕生践履，求精图新，倡导一种不断攀登、永远向上、积极进取的精神。这是一种“时人合一”的超越空间的至远至臻的境界。3.做学问的四种境界古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境也。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境也。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”此第三境也。“行到水穷处，坐看云起时。”此第四境也。实际情况3.研究的一般程序选择问题研究设计收集处理资料分析论证研究评估撰写报告研究发展选择问题基础：兴趣、专业、洞察力、观察标准：科学性、重要性、创新性、可行性方法：确定分析单位、研究重点和时间维度步骤：1、观察、确定研究领域2、阅读相关文献3、思考并将问题分类，初步提出想研究的问题4、进一步收集资料、阅读文献5、从空间、时间、内容上缩小研究范围，明确研究问题设计研究方案说明研究目的、意义和创新点，重点是问题提出的实际背景和理论背景说明研究的内容，对研究目的进行细化和分解围绕问题提出核心假设，设计假设树（针对解释性研究）说明研究的分析单位、分析重点、时间维度，进行变量设计、研究指标选择、问卷设计等说明研究资料的收集方法与分析方法说明研究团队组成、分工、培训说明研究进度、经费计划 数据观测和收集实验研究：有控制的条件下研究变量之间关系调查研究：以受访者回答问题的数据为基础辨析总体状况文献研究：借助各种文件、报纸、期刊、书信、书籍等书面和电子文本发现和研究问题实地研究：深入到研究对象生活背景中，以参与观察和无结构化访谈方式进行研究数据分析和论证描述统计：用数学语言表述样本特征或变量间关系，单变量、双变量和多变量描述统计推论统计：对于从样本观测值得出的结果，作为是否适用于总体的判断研究评估：信度和效度。撰写报告步骤：确立主题拟定提纲选择材料撰写结构：摘要、导言、论证章、结果与结论、参考文献、附录摘要：主要的创新和结论，少用引导性和支持性的解释词句，不要写成目录式，不要自我认定价值导言：主要是阐明问题，文献综述忌讲义式、贬低别人抬高自己，三忌含糊不清论证章：变量转换、方法选择、数据收集、数据分析

结果与结论：结果主要是创新点，结论说明价值、问题和建议参考文献：一般都要在正文中找到使用的痕迹附录：原始数据、数据分析、计算过程、程序、问卷、卷首语等四、中国古人的治学（现代科学方法的始祖）古人的治学：学一问一思一辨一行

《中庸》一篇第20章最后三段，系统论述了古人的治学，表达了中国传统文化的精华。读后，可以说是茅塞顿开，不由不佩服我国古代学者在治学方法上的严谨周密，表达文词之精美简洁。《中庸》一篇第20章最后三段：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

“博学知识，详问原由，慎密思考，辨论明理，实践笃行。”

学、问、思、辨、行－中庸传授探究学问之道

“有弗学，学之弗能，弗措也。要么不学，学就要学能掌握，绝不半途而废

有弗问，问之弗知，弗措也。要么不问，问就要问个清楚，绝不轻易罢休

有弗思，思之弗得，弗措也。要么不思，思就要思有创意，绝不稀里糊涂

有弗辨，辨之弗明，弗措也。要么不辨，辨就要辨明道理，绝不模糊马虎

有弗行，行之弗笃，弗措也。”要么不行，行就要行得彻底，绝不虎头蛇尾“人一能之，己百之；

“别人一遍能做好，我做它一百遍；人十能之，己千之。

别人做十遍能做好，我做它一千遍。果能此道矣，

果真是这样做了，虽愚必明，虽柔必强。”

愚蠢必会变得聪明，柔弱定会变得刚强。“学”是观察自然现象、广泛地学习各种知识等，以获取信息，即框图上的线索（文献资料）“问”是详尽细密地询问事物的原由，发现问题和提出问题，即框图上的疑难问题的提出；“思”是谨慎思考解决问题的方案和途径，即框图上的突破口和假说；“辨”是运用思辨方法进行推论，以证明自己方案和途径的正确，即框图上的假说涵义的展开，实验验证，尝试性解决等；“行”是实践检验直到有确实的结果，坚决做下去。即框图上排除错误、实践检验从而得到确证。把《中庸》的“博学，审问，慎思，明辨，笃行。”的治学与科学研究途径的框图相比较，可见中国古代的治学方法，是何等的先进。2000多年后的今天读来，依然是具有强大的生命力。《中庸》学一问一思一辨一行与框图－文献与线索[学]－疑难问题的提出[问]－突破口和假说[思]－前验评价（尝试性解决）[辨]－后验评价（排除错误）[行]科学研究途径的框图是从波普尔科学方法模式展开的，它是以西方科学的形式逻辑体系和系统的实验找因果关系为基础的。《中庸》、《大学》成文约在秦、汉之际(公元前300年)，按西方的说法，中国没有逻辑学、几何学（仅希腊有），更没有由实验找因果关系等。“现代科学”的方法、概念和思想是牛顿以后的事。无论中外，所谓“科学方法”