2021年大学基础课程《心理学》模拟试卷D卷 含答案

D.11岁

2021年大学基础课程《心理学》模拟试卷D卷含答案2、短时记忆的信息容量为（）组块

加

A.9+2

考试须知：

B.7±2

：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。

中;2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。C.5±2

D.6±3

手3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

3、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（）影响。

得分评卷入

A.前摄抑制

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）

B.倒摄抑制

：1、知觉是人脑对感官的客观事物各个属性和部分的的反映。

C.干扰抑制

J2、性格的形成和发展是_____因素和——因素相互作用的结果。

D.双重抑制

j3、根据动机的起源，可以把动机分为_动机和__动机。

4、人的个性结构的核心成分是（）

4、能力按照它的倾向性可划分为_____和___________0

A.性格

5、解决问题的思维过程有：提出问题、、和验证假设。

B.气质

:6、表象是从_____到______的过度阶段，是认识过程中的重要环节。

C.能力

：7、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为_、__和语词逻辑思维

D.兴趣

8、记忆是人脑对过去经验的反映，包括——保持—___O

5、编制16种个性因素问卷的心理学家是（）

9、根据需要的起源，可以把需要分为—_需要和___需要。

A.奥尔波特

第10、沙赫特的情绪三因素说把情绪产生归之于三个因素的相互作用：、和认知因

B.卡特尔

:素。

C.吉尔福特

得分评卷入

D.艾森克

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）

6、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（

二1、在测验时，如果一个10岁的儿童通过10岁组的全部项目，还通过11岁组的两个项目和12

A.感知

i岁组的一个项目，他的智龄是（）

B.记忆

：A.10岁6个月

C.注意

JB.10岁8个月

艳D.思维

：C.10岁10个月

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7、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）A.记忆准备性

A.认知主义B.记忆正确性

B.行为主义C.记忆持久性

C.人本主义D.记忆敏捷性

D.存在主义13、狭义的文化的核心是（）

8、人以知识经验为基础对感知事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（）A.物质文化

A.知觉整体性B.精神文化

B.知觉选择性C.价值观及其行为方式

C.知觉理解性D.制度文化

D.知觉恒常性14、个性心理特征是在（）实践的基础上形成和发展起来的。

9、一般把天才儿童智商的最低临界线定为（）A.认知过程

A.130B.情感过程

B.150C.意志过程

C.160D,认知过程、情感过程、意志过程

D.17015、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映r哪•种知觉印象的效应？

10、根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）（）

A.有意想象A.首因效应

B.随意想象B.晕轮效应

C.创造想象C.近因效应

D.再造想象D.刻板效应

11、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）16、每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结

A.个案研究法论，这属于下列哪种思维特性？（）

B.观察法A.抽象性

C.定性研究法B.概括性

D.定量研究法C.间接性

12、在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（）D.情境性

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17、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或4、B型人格：

事物的依据()5、知觉的恒常性：

A.首因效应6、意识：

B.近因效应7、实验法：

C.晕轮效应8、需要：

D.刻板印象效应得分评卷入

18、把注意保持在同一活动上的时间是指()四、判断题(共10小题，每题1分，共10分)

A.注意的广度1、()气质无好坏之分，而性格有好坏之分。

B.广义注意稳定性2、()气质具有天赋性，“江山易改，本性难移”，因此，气质是不能改变的。

C.狭义注意稳定性3、()意志行动有明确的行为目的。

D.注意的转移4、()差别感觉阈限越大，则差别感受性越强。

19、提出多元智力理论的心理学家是()5、()朝令夕改、人云亦云、随风转舵是缺乏意志自制力的表现。

A.卡特尔6、()印度狼孩“卡玛拉”事件说明了社会现实与生活实践在人心理发展中的重要性。

B.吉尔福斯7、()人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。

C.斯腾伯格8、()复杂意志行动过程中，执行决策阶段是最关键的阶段。

D.达斯和纳格利里9、()人的特殊能力发展水平的高低取决于人的智力水平的高低。

20、在家庭诸因素中，对儿童性格形成和发展具有特别重要作用的是()10、()感觉阈限越大，则感受性越强。

家庭结构

A.得分评卷入

B,出生顺序五、简答题(共6小题，每题4分，共24分)

C.家庭的贫富程度1、表象和想象有哪些区别与联系？

D.父母对子女的教养态度

得分评卷入

三、名词解释(共8小题，每题2分，共16分)

1、创造想象：2、试述创造性思维的特征及其培养。

2、晕轮效应：

3、情景记忆：

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3、培养创造思维的具体方法。

4、动机有哪些分类？什么是生理性动机？什么是社会性动机？

5、情绪与情感的功能及效用。

6、意识有哪幽特征？

得分评卷入

六、论述题（共1小题，每题10分，共10分）

1、什么是问题解决，举例分析影响问题解决的因素？

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3、情景记忆：是指个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或情景为内容的记忆。

参考答案4、B型人格：系一种典型的中庸性格。其特点是:不争强好胜,不贪图名利;不前不后，甘居中游：

一、填空题（共10小题，每题2分，共20分）血液中儿茶酚胺含量较低，不易患高血压、冠心病等。此种性格者有的接近A型或C型性格，

1、直接作用整体经过环境影响或自我信念改变亦可发生一定程度的性格改变。

2、遗传环境5、知觉的恒常性：知觉对象的物理特性在相对微小的范围内发生变化时，知觉形象仍然不变的

3、生理性社会性特性。

4、一般能力特殊能力6、意识：心理反应具有不同的形式，意识是心理反应的最高形式，是人类特有的心理现象。广

5、明确问题提出假设义的意识是作为直接经验的个人的主观印象，表现为知、情、意的统一。

6、再造想象创造想象7、实验法：实验法是指有计划、有目的的控制条件，使被试产生某种心理现象，然后进行分析

7、动作思维、形象思维研究的方法。

8、识记再认或回忆8、需要：是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。

9、生理需要社会需要四、判断题（共10小题，每题1分，共10分）

10、环境因素生理因素1、对

二、选择题（共20小题，每题1分，共20分）2、错

1、A3、对

2、B4、错

3、D5、错

4、A6、对

5、B7、错

6、C8、对

1、C9、错

8、C10、错

9、A五、简答题（共6小题，每题4分，共24分）

10、D1、表象是指人脑对感知过的事物的形象的反映。

11、A想象是人脑对己有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，是以表象为内容的特殊形式

12、D的思维活动。

13、C想象表象与记忆表象的区别联系：

14、D区别：

15、B（1）概念上的区别

16、B（2）记忆表象基本上是过去感知过的事物形象的重现，而想象表象是新的没有直接感知过

17、D的事物的形象，是经过加工改造过的。它可以是世界是还不存在或根本不可能存在事物的形象。

18、B如《西游记》人物；对月球的形象等。

19、C（3）想象中出现的形象是新的，不是表象的简单再现，想象的内容往往出现在现实生活之

20、D前，乍看起来似乎是“超现实”的。

三、名词解释（共8小题，每题2分，共16分）联系：想象表象的基本材料是记忆表象，记忆表象越丰富，则想象表象越丰富。

1、创造想象：是根据一定的目的和任务，不根据现成的描述，在人脑中独立创造事物新形象的想象是有现实基础的，材料来自客观现实。如仙人：童颜、白发、鹤骨、松姿形象组合。

心理过程。“天生的聋子决不能想象出悠美的音乐，天生的盲人决不能想象出春天的美景。”

2、晕轮效应：是指人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判2、特征：

断推论出认知对象的其他品质的现象。