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打开心灵之窗——让小学劳动教育绽放光彩摘 略进行研究有着独特的意义。关键词：小学教育；心理健康；劳动教育一、劳动教育对于心理健康的影响进儿童的发展，人在小学时期接受到的教育将对其今后的发展具有决定性的影值观等，在进入学校后需要花费更大的力气来纠正这些问题——“可谓事倍功半”[1]。必要[3]。能够让学生受到感染，并潜移默化地形成良好的价值观。并且，相较于其他方面，人格品质，是现代素质教育不可缺少的一部分[4][5]。二、劳动教育的应用1．端正学生的劳动态度劳动态度和纠正错误的劳动意识。安全的意识、对消防工作者的敬佩之情，一举多得。2．提高学生自立自理能力理能力与劳动意识是低年级学生快速适应小学生活所必备的一个心理意识，同时，低年级的学生也是养成自理能力的最好时机。品质之一[6]。3．培养学生的感恩之情恩是心理健康的一个重要品质[7]。情，这些都对学生的身心发展具有积极意义，有助于帮助形成健康的心理状态。应社会发展。4．引导家长转变劳动教育观念力较差，也没有任何劳动意识。可以通过日常的小事入手，让孩子“自己的事情自己做”，例如先让孩子学着自己整理自己的玩具、床铺，吃完饭后及时收拾自己的碗筷，看见父母在做家务的时候提供力所能及的帮助等，养成良好的习惯，为树立正确的劳动观念打下基础。每一位劳动者，可见，注重学校与家长的联系是十分必要的。三、结论动态度，导致我国素质教育的实施呈现片面性。教育是最好的生活教育”，倡导我们应对劳动教育加以重视，因此期望通过本文惯、掌握必要的劳动技能与技巧等，从而促进我国学生素质教育的全面实现。参考文献析——中小学劳动技术》[J].人民长江,2021,52(01):237.[2]肖潇.核心素养下我国小学生劳动教育的现状及教育策略[J].智力,2020(27):39-40.[3]李雅洁.核心素养视角下小学劳动教育研究[D].湖南师范大学,2020.[4]王蕊.试析劳动教育对促进中小学生心理健康发展的作用[J].新课程究,2020(16):54-56.[5]周柳贞,应黎莉.立德树人视域下新时代劳动教育融入中小学生生涯发展的思考[J].上海教育,2020(10):76-77.[6]王艳红,赵宏岩,陆亚男.关于新时代社会劳动实践对中小学生心理健康作用的思考[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2020(01):15-17.

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