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文档简介

引言本的学习方法，希得到批评指正。关键词：限时+标记+反思+总结问题：

初中数学学生作业漫谈曾经去家访时，看到一个学生仅数学一门课做了四五本课外练习，但是结合不会的题目必须反复做，直到做会为止。何呢？达到一个及格分或者中等水平以后就再也上不去，为何事倍而功半？大多数学生是为了完成作业而做作业或者不知如何提高成绩因而盲目刷题；上，茫然的题海让多数学生逐渐对数学产生恐惧厌倦之感，最终沦为做题机器，应手，根源于此，锻炼了做题技巧，却忽视了数学思维的训练提高。是数学题目，本末倒置，所以数学成绩反而难以得到提升。精，方能百尺竿头更进一步。生把做数学的流程熟悉起来，那就是限时+标记+反思+总结。限时心应手，更可以养成珍惜时间的好习惯。照课程表给自己订一个时间表，有计划地完成自己的学习任务，规划学习方案，受益匪浅。标记虎，不能听之任之，绕道而行，关注它，标记它，解决它。自己的问题所在，找到并解决。它可以锻炼学生的条理性和解决问题的目标性，收获中得到学习数学的兴趣和信心。反思所在，就是一个重大的进步。的学习又怎能不优秀？总结用可视化的图表理清内容要点，难点易错点，让自己可以一目了然，明确问清自己所学，已掌握、未熟悉、错题等，这是对自己的提炼升华。的目的，让数学的学习呈现一个良好的规律变化，逐渐地完善自己的学习态势，和谐发展，在快乐有序中成长提高，树立积极学习的良好风貌！么简单，但落到实处，具体如何完成，仍然需要教师加以引导。教师盲目地教，平，锻炼主动学习数学

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