图形创意与联想教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计

A8技术支持的方法指导【微能力认证】【能力描述】应用信息技术手段或资源支持写作表达、推理演算、调研分析等

方法的教学，从而.清晰、准确地进行方法示范和指导.创设更为丰富、适切的方法体验、习得和迁移的情景.有助于检验学生方法掌握的情况.提高教师反馈与指导的效果【实践建议】课堂教学中常常融入了学生学习方法的指导，如写作方法、阅读方法、推理演算、调研分析、动作技能、实验操作技能等，学习方法有助于学生触类旁通、融会贯通，提高学习成效并成长为自主学习者。信息技术的多媒化、情景化、数字化等特征有助于准确示范、及时反馈、丰富练习情景，帮助学生有效理解和掌握具体方法。在工具选用时，需要同时考虑学科特点、学生学情以及方法示范的要求。在作文教学中，通过“流川枫灌篮”的视频片段体会具体、生动地描写实际就是“拉长生活里的时间”;在英语课堂教学中，利用英语类APP可以有效创设购票情景；在数学课堂教学中，利用几何画板的过程可视化功能为学生清晰地演示圆面积计算公式的推演过程；在人文社会学科中，学生借助问卷星平台开展问卷调查有助于体验完整的问卷调研过程和方法等。《图形创意与联想》教学设计青龙第四小学杨艳宾一、教学目标1、能够用教材提示的方法进行图形创意练习2、在美术活动中促进想象力和创造力的发展。3、发展自己的手绘线条的表达力。二、教材分析一个圆，在小学生的眼里会变成太阳、月亮、球、饼、轮子、扇子……小学生是善于想象、富于联想的。但平时小学生对各种大小、形状、纹理都不一样的图形往往又是不太注意的。本课编排的目的是通过看看、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过对所观察事物的形状和大小的联想，启发学生的创新思维。重点：进行图形创意，培养学生创新精神难点：图形的联想和画面的组织。课前准备： （学生）可自由选择彩色水笔、油画棒、彩色铅笔、签字笔等（教师）课件、范例、浅色卡纸（32开）教学过程：（一）创设情境，体验感受生活中有很多事物或图形能够使人产生联想，丰富的联想不仅能提高我们的创新能力，还可以启发艺术创作，今天这节课我们一起来学习第一课《图形创意与联想》。揭示课题： 《图形创意与联想》(二)欣赏与感悟(1)课件展示图形的精彩变身。让学生观察：想一想，你还能让它怎样变化?小结：联想：是从一个事物想到另一个事物的心理过程。联想图形给我们的思维带来了活力。(2)课件展示出多个图形组合。观察图形：看谁能从这几幅图中找到刚才的三个图形?它们还能组合成哪些更有趣的图形?用你的小手移动它们试一试吧!(3)学生交流、展示。(三)小组研究，自主学习(1)细心观察，找出变化。课件展示：a、看一看这些物品有什么特点？b、说一说，条形码都变身成了哪些物品？(2)欣赏《苹果》、 《鞋》等图形联想画面，仔细看看它们是怎样变化的，巧妙之处在哪里?(3)学生汇报交流。(四)创作联想，大胆表现(1)作业要求：线条要大胆，选取表达的角度要有个性，表达的事物要清晰。(2)请你选取大家熟知的形象，大胆想象，巧妙变身，用漂亮的线条描绘出来。赶快行动吧!(学生自由创作，教师巡回辅导。)(五)作品展示，师生评价(1)学生介绍自己创作的想法。(2)集体评和教师评相结合。(六)六收拾整理，教师总结。你们觉得图形变身好玩吗?的确。优美动听的旋律，可以让我们心旷神怡，好的创意可以给我们带来美的享受。希望同学们在自己的想象力和创造力的空间中，能够有更具时尚和个性的表现。七板书设计：图形变身外形色彩功用学生体验模板一该方法指导活动实施效果如何?由传统的讲授法结合视频讲解，既能让学生更充分地掌握《鸦片战争》一课的基础知识，又极大地拓宽了学生的知识面，辅助学生进一步加深对于鸦片战争影响的理解。信息技术的作用是否不可替代?信息技术的作用非常重要，但是在历史课堂的教授中，应该是辅助教学的工具，不应该本末倒置，以信息技术为主。是否存在值得改进的地方?学生的视频学习没有内化成自己的知识，只是走马观花，或者过后很快就遗忘了，没有达到教学目标要求。在视频学习完成后可以给学生简要归纳总结，帮助学生更好的记忆。学生要自行整理学习笔记，自主学习，消化知识，强化学习成果。学生体验模板二1、由传统的讲授法结合PPt演示讲解，既能让学生更充分地理解题意和题中的数量关系。2、多媒体等信息技术的应用，在数学课堂的教授中是辅助教学的工具，能使比较抽象的知识直观化，易于学生理解和掌握。学生学习数学还是要经历自己的独立思考思维的过程才能更好的内化知识直至完全掌握。3、信息技术的发展，使学生的学习不止在课堂，可以借助信息技术得到更多的学习途径。学生体验模板三1、教学效果：创设活泼探究情境，激发了学生的参与热情平常实验中不易观察到的现象，视频中看的很清楚，而且可以回看。加深了学生对所学知识的理解2、教学反思：木炭还原氧化铜的实验不太好做，实验现象不太明显。当实验现象不明显时，我可以简单的给大家分析一下原因，或者把这个任务布置给大家，让大家上网去搜索，这样也可以进一步锻炼学生的自学能力。3、木炭还原氧化铜的实验可以教师直接演示，这个实验现象往往不太明显，完之后播放视频，这两相结合起来，效果更好。学生体验模板四优点：1.PptU作新颖直观，学生很容易被感染，以很好的状态投入到英语课堂。2.注重培养学生的综合语言运用能力，达到对学生听说读写的全面技能的培养。不足：1.学生参与面不够，教师要注重差生的引导。2.多设计多边互动及小组练习，增加学生的小组合作意识。学生体验模板五用幻灯片呈现例题图片，引出算式；积的每一位是怎样