小孩儿不笨电影观后感(10篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小孩儿不笨电影观后感(10篇)当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。这时候最关键的观后感不能忘了。那要怎么写好观后感呢？下面是我带来的优秀观后感范文，希望大家能够喜欢!

小孩不笨电影观后感篇一

当你说一个孩子很笨的时候，是否想过他的感受？大人不可以自私，不可以让孩子还没说清就打骂他。当然，大人生气时急躁也是有道理的，可是应选中择和孩子沟通，并给他讲道理。当你说一个孩子什么都不会的时候，是否读懂他的心灵？大人可以给孩子说：“你其实进步了好多，你上次还很笨拙呢！这次已经不错了。〞可是千万不要对孩子说：“你莫非什么都不会做吗？你只知道给我添麻烦！〞这样只会摧残孩子那爱的心灵，会让他失去理智，跟一群狐朋狗友一起“摸索人生〞，“浪荡江湖〞。

“人之初，性本善〞这句话就像在说《小孩不笨》一样，好多孩子良善，大方，可被爸爸妈妈无视或厌恶后就会做各种各样的坏事。大人的话很简单让孩子产生误会，使孩子走入歧途，到时想悔恨都来不及了。

一个人拥有了一个孩子，就要把精力花到他身上去，让他开心，自信，良善，一切的一切都会变得美好，一切都会变得幸福美满。他也会如你所愿：彬彬有礼，考上一个好大学，和美丽的妻子，可爱的小孩过一生。

一个孩子的人生道路有好多：地位，资产，尊严，聪慧大人们不用苦逼孩子学这学那，孩子喜欢什么就让他学什么吧！但是记得经常赞扬他们。

孩子不要责骂，他们要关心，赞扬，沟通，爱和自由，当然，最重要的是——一颗守护，喜欢他的心！

小孩不笨电影观后感篇二

今天老师给我们播放了《小孩不笨2》的电影，我是含着眼泪看完了整部电影，这部电影给我的震撼太大了。

聪明的学谦和杰利为了得到爸爸妈妈的勉励与表扬，得到他们的认可，他们在不断的努力，然而他们换来的是一次次的不理解，一次次的批评；实际上从我们作为大人的角度，可以看出来他们的爸爸妈妈为了孩子做出了自己的努力，不断地辛苦的工作，为孩子们换来良好的环境，然而他们忽视了和孩子的沟通，就像电影里的杰利所说的：他们以为和我们将好多话就是沟通了。其实他们就是自己讲、自己爽，根本就不管孩子的反应；成才是电影中另一个学生，他有自己的兴趣爱好，同时他的爸爸很疼爱他，为了他也是付出了大量的辛苦，然而却不能得到孩子的认可，他的爸爸很苦恼，然而小卖部的那位阿姨却说出了很经典的话语：要经常的夸奖孩子，要经常对孩子说我爱你，虽然是很简单的两句话，做起来也很简单，但是难就难在怎样能长期的、经常地关注孩子、夸奖孩子、称赞孩子，还是杰利说的：从小我们是在夸奖和称赞中成长的，渐渐地夸奖和称赞都没有了，为什么呢？我也在想；我最欣赏的还是电影中的郝老师，他所说的：无论你们是从15分考到了20分，还是从35分考到了40分，这里都有你们的努力；我们要多看孩子的优点，少看孩子的缺点。

这一段段、一幕幕不断地旋绕在我的脑海中，它深深地触动了我，想到我们的工作是不是也会有向那位胖老师一样，拥有一颗认真负责的心，却在教育方法上有所误差；是不是向杰利的爸妈一样不能听孩子进行讲解；是不是能像郝老师一样经常的看一看孩子的优点，少看一些孩子的缺点。

1、关注孩子的需要，我会加强对幼儿的观测，发现孩子的兴趣点，在孩子顽皮的时候，有可能是他对这些不感兴趣，那么我要及时的调整方式方法，将他吸引。

2、更多的表扬、勉励与称赞。在孩子只取得了一点点的进步的时候，及时的勉励他，给她动力，使他从小成功走向大成功。

3、和孩子的沟通是一样学问，如何做好这个学问，首先我们要将自己放在一个和孩子是平等的位置上，然后要学会倾听，听一听孩子的心声、见解，只有这样才有可能使孩子们接受我们，和我们开启心门。

“没有教不会的孩子，只有不会教的父母〞，这句话同样适用于我们老师“没有教不会的孩子，只有不会教的老师〞，让我们给孩子更多的勉励与称赞，给孩子更多的赏识，让孩子们在拥有温馨、愉悦的环境中，开心的成长！

小孩不笨电影观后感篇三

电影《小孩不笨》陈述了两个家庭，三个孩子的成长故事。电影手法诙谐幽默，不时令人捧腹，情节不疾不徐，引人入胜。不知觉中，再次唤醒了人们对“孩子的教育〞这一问题的思考。

孩子的健康成长离不开方方面面，电影主要提到了家庭，学校，社会这三个方面。作为一名教师我很关心剧中学校故事的发展，特别是那位眼中充满迷茫甚至是哀怨的华文老师，面对一群顽皮捣蛋，桀骜不驯的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，不吝金钱的付出，却“落花流水春去也〞，终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超乎常理的抵挡，最终竟成了不近人情的魔鬼，遭到各方的谴责，重压之下，万念俱灰的华文老师向校长递交了辞呈。

故事发展到这里视乎将注定这是一场教师的失败教育的悲剧，我们也要下结论：小孩不笨，老师很笨。但孩子的成长离不开教育，这位华文老师也注定不能成为悲剧的角色。

在校长和老师们的挽留之下，他留了下来，并且开始了转变。当他骑着酷酷的摩托车再次登场引来学生“称赞〞的时候，我们又一次看到了教育的希望，看到了孩子的希望。尽管这位华文老师的`转变才刚开始，他的“酷〞也还很生涩，但他终究找到了那把剧中反复提到的“钥匙〞——正确表达爱的方法。

剧中并不乏爱，父母的爱，老师的爱，但这些爱是僵硬的，是一厢情愿的爱，是不易被孩子吸收的爱，所以这些爱也就白白流失了，没有发挥本来的作用。这些都再次提醒我们，当教师要有爱心，更要有正确表达爱的方法。

让我们放下师道尊严，由于高处不胜寒，让我们俯下身子，由于草根处有虫鸣声声。当我们转变观念，学生就不会总喊“春风不度玉门关〞，而我们也会有“柳暗花明又一村〞的感觉。

小孩不笨电影观后感篇四

本片一上来就是主角学谦弟弟的自白，他学习成绩很好可父母却很少称赞他，还责怪他为什么不再拿更高一点的分数。在有些思想比较封闭的大人看来，这是一种不使孩子骄傲并且严格要求的思想意识。但他们错了，孩子是需要勉励的。诚然应对那些骄傲自满的人我们能给予他们的应当是打击，但应对那些活泼可爱的孩子们，那些努力学习拿了高分的孩子们，是否也要这样对他们呢不可质疑的说，这是错误的!每个孩子不管是外在还是内在，都渴望得到别人的称赞，他们会认为自我很有成就感，而非是骄傲自满。

在实际生活中我们常会听到这样的慨叹：“此刻的孩子不得了了，真是不可救药，〞“此刻的孩子说不得、训不得，更打不得，真无计可施了，咋办啊〞“真是一代不如一代了〞。“遇到这样的学生真是倒霉极了〞……在慨叹之余，我们何曾真正的换位思考，站在孩子的角度上去理解他们，去教育他们，甚至未曾去发自内心的夸奖过孩子，偶尔的赞许也是瞻前顾后，提防了再提防，生怕一时失言，不知不觉中让孩子自大起来，这样长此以往我们的孩子会离我们越来越远，心灵沟通困难重重，使我们更加茫然了。

剧中的一位教师说，作为我们当教师的要有一把钥匙：“多看学生的优点，少看他们的缺点〞，假使把后进生当做“烂苹果〞弃之，那么他们的一生再也没有旋绕的余地，完全完了。假使我们转变观念，转变思想，换个角度站在孩子的位置上去看，去思考他们的想法、做法，把原先以成年人的观点以为“不可理喻〞的变为“十分自然〞，真正走进孩子的心灵，成为他们的良师益友，想学生之所想，帮他们解决的困惑，才能成为一个优秀的成功的教师，受到孩子们的尊重，才能让孩子们心甘情愿的向我们敞开心扉，使我们的教育真正落到实处，获得意想不到的成功。

孩子们的心晶莹剔透、纯洁无暇，而我们做父母和教师的就像一位珠宝设计师，一位绘画大师，用我们的聪慧和才干在这纯真纯洁的纸上，挥毫泼墨，涂抹油彩。所以我们的师长应当正确驾驭，提防细心地提起画笔认真去描绘，才能真正创作出惊世骇俗的作品。

小孩不笨电影观后感篇五

晚上，抽了两个小时观看了《小孩不笨》其次部，有想法要看这部电影的时候，是得益于别人的推荐。不得不说，这是一部很好的从家长和孩子不同的角度阐述家庭教育问题的的电影。

电影里的'三个孩子——tom、jerry、成才，在父母的眼中，都是顽皮小孩。tom和jerry，由于父母忙于工作，无暇顾及他们的感受，用最严格的标准要求他们，而没有关注到孩子内心真正的需要;成才的父亲，由于自己的失败经历，不想让儿子重蹈覆辙，所以对孩子实行的是暴力教育。

多少的父母，总在用自己以为正确的方法教育着孩子，我们的自以为是，带给孩子的只有伤害，宛如颜子老师所言：只是在不断的给孩子“盖抹布〞。

剧中有两个场景让我印象特别深刻：当tom帮助爸爸把电脑修理好送到办公室后，没有得到爸爸的称赞，反而是一顿痛批;当爸爸以为jerry偷钱是去买游戏卡片，但其实他只是希望能买把一个小时的时间陪伴。

我想，在生活中我们一定也会用自己的方式来给孩子下结论。还记得在《爸爸去哪儿3》里面有一期场景，当大俊一进到蒙古包里面时，就不停的把桌上的饮料往自己书包里装，爸爸林永健进来之后看到了十分生气，对孩子一顿责骂。孩子在这种状况下一言不发，今后当他们父子两人在草原上谈这事儿时，大俊告诉爸爸说，他只是想到其他的小朋友没有，想带回去给他们喝。爸爸听到儿子的回复，知道自己错了给孩子道歉之后，孩子脱口而出的是“没关系〞。他并没有由于爸爸的误会而记恨他，反而是成人在教育孩子时，却喜欢“翻旧账〞。

其实这把钥匙一直都在大家的身上，

记得在我们小的时候，

我们经常都在勉励和称赞下，

跌倒了又站起来，

当时有多幸福，自己都不知道，

也不知道什么时候，

称赞和勉励我们的话，

在我们长大后，也渐渐变了，

门也渐渐关了。〞

现在我要告诉你，苹果烂了，把烂掉的削掉就可以。就宛如孩子有不完美的缺点时，我们不去看缺点，多看看他们的优点，他们依旧棒棒的。

小孩不笨电影观后感篇六

昨天，我从网上看了电影小孩不笨，这部电影陈述了两个家庭，三个孩子的成长故事。电影手法诙谐幽默。男主角：tom15岁jerry10岁现将剧中的有些话摘飧给大家。

思想领悟：沟通时刻存在于我们，它只需要找对一把属于开启心门的钥匙。

剧情中jerry的'话：

2、其实我很聪明艾，为什么大人非要说我笨呢?

3、你只是演一朵花艾，来那么多人干吗?我才是主角拉，我可不是花艾，这场电影让我感想颇深。在看的过程中，剧中的情节时而让我忍俊不禁，时而让我泪涌眼眶，时而让我扪心自问，那一幕幕镜头就好像发生在我们身边，发生在我们身上，从剧中杨学谦父母的身上，我看到了我的影子。

作为一名教育工，我很惭愧自己对孩子的教育，理论上也懂得好多教育理念，可是又总是难以付诸实践。理论和现实之间的距离总觉得很难跨越。平日在学校劳累了一天，到家后对孩子便缺乏耐心，动辄就发火，事后又觉得自己不对，愧疚不已，可下次就又控制不住自己的情绪，我真恨自己的这种无常，却又难以改变。

作为教师，我爱自己的学生。作为母亲。我爱自己的孩子。可我不会表达爱，我的爱总显得那么僵硬，那么苍白，他们不能体会，更难以消化吸收，我只是一厢情愿的爱。什么时候，我也能找到剧中反复提到的"钥匙"——正确表达爱的方法。

小孩不笨电影观后感篇七

电影《小孩不笨》陈述了两个家庭，三个孩子的成长故事。电影手法诙谐幽默，不时令人捧腹，情节不疾不徐，引人入胜。不知觉中，再次唤醒了人们对“孩子的教育〞这一问题的.思考。

孩子的健康成长离不开方方面面，电影主要提到了家庭，学校，社会这三个方面。作为一名教师我很关心剧中学校故事的发展，特别是那位眼中充满迷茫甚至是哀怨的华文老师，面对一群顽皮捣蛋，桀骜不驯的学生，虽然是磨破嘴皮的说教，不吝金钱的付出，却“落花流水春去也〞，终不见效，用自己的百般辛苦换来的是学生的不理解和超乎常理的抵挡，最终竟成了不近人情的魔鬼，遭到各方的谴责，重压之下，万念俱灰的华文老师向校长递交了辞呈。

故事发展到这里视乎将注定这是一场教师的失败教育的悲剧，我们也要下结论：小孩不笨，老师很笨。但孩子的成长离不开教育，这位华文老师也注定不能成为悲剧的角色。

在校长和老师们的挽留之下，他留了下来，并且开始了转变。当他骑着酷酷的摩托车再次登场引来学生“称赞〞的时候，我们又一次看到了教育的希望，看到了孩子的希望。尽管这位华文老师的转变才刚开始，他的“酷〞也还很生涩，但他终究找到了那把剧中反复提到的“钥匙〞——正确表达爱的方法。

剧中并不乏爱，父母的爱，老师的爱，但这些爱是僵硬的，是一厢情愿的爱，是不易被孩子吸收的爱，所以这些爱也就白白流失了，没有发挥本来的作用。这些都再次提醒我们，当教师要有爱心，更要有正确表达爱的方法。

让我们放下师道尊严，由于高处不胜寒，让我们俯下身子，由于草根处有虫鸣声声。当我们转变观念，学生就不会总喊“春风不度玉门关〞，而我们也会有“柳暗花明又一村〞的感觉。

小孩不笨电影观后感篇八

我班曾有个聪明漂亮的小姑娘叫xx，卷卷的头发上扎着蝴蝶结，从外表看起来她是个娴静的小姑娘，其实她是个极为活泼的孩子，往往和男孩子一起顽皮捣蛋，每天都会制造不少的事端。她的妈妈每天都会向我询问孩子在幼儿园的表现。我也如实地向家长说了孩子的状况。平日我也努力去发现她的闪光点，渐渐我发现她爱帮助年龄小的小朋友，如每天起床后主动帮助小澍穿鞋子、帮助老师擦桌子、发餐具小勺等。于是我及时地在大家面前表扬了她，那一天孩子的表现好多了。到了离园的时候，我当着她妈妈的面又表扬了她，她的妈妈虽没有说什么，但从表情上可以看出她很高兴。

后来我每天在入园后的晨间活动中，都和她说一说悄悄话，请她帮助老师做力所能及的事情，并给她提出相应的要求，渐渐的我发现她做事认真了，也爱围着老师问这问哪了，对活动也感兴趣了。

我知道单靠幼儿园的影响不会这么见效，家长的协同也是至关重要的。于是离园时我以真诚的态度向她的妈妈积极协同表示感谢的同时，表扬了她对孩子教育的信心与坚持。没想到她的妈妈在孩子成长档案中写道：听到您表扬孩子也表扬了我，您知道我心里是多么高兴吗？我知道这孩子很顽皮，在家里一会儿也闲不住，我想送到幼儿园就好了。孩子刚上幼儿园时，老师向我反映她的不好时，我回家后还能渐渐开导孩子，可是回到家里还是不见效果，幼儿园的开放活动中也总是我的孩子捣乱，其实我的心里也不好受，我也很好面子啊，遇到这样的孩子该怎么办呢？我的耐心也渐渐消退了。回家后我经常控制不住自己的情绪而打孩子，孩子也产生了逆反心理。所以老师在向我反映状况是时，我也变得麻木了。您在表扬孩子后又勉励了我，这让我又看到了希望，也增加了我协同幼儿园教育的信心，没想到孩子的进步真的很快。

看了家长的反馈，我感慨万千，在家长面前一个不经意的举动，无所顾忌的坦然，都会引起家长不同的心理反应。作为教师要重视与家长沟通的艺术性，可能一句热心的问候，会化解家长心中的疑虑，赢得家长的信任，使家长安心的将孩子交给我们，放心而去，一句真诚的道歉，会化解家长心中的不满，得到家长的理解，可能对孩子一个亲热的举动，使家长倍感欣慰；可能不仅对孩子的一个勉励甚至对家长的一个勉励，会使家长充满自信，会使家园共育走向辉煌！

每天在接送幼儿时，总会有家长问：“今天孩子表现得怎么样？〞或是：“孩子这段时间怎么样？〞那么，怎样向家长反映问题就摆在我们面前。今天看了这部片子更加让我意识到发现孩子的问题以怎样的方式表达，怎样取得家长的积极协同虽然很重要，但是不要忽略了家长也是需要勉励的哟！

小孩不笨电影观后感篇九

上个星期，我跟父母一起看了《小孩不笨》这部教育影片，影片中的故事情节使我感想很深，心情久久不能恬静。

“天下没有教不会的孩子，只有不会教的父母。〞这是是爸爸临终前才觉悟的，他不是不爱成才，他只知道自己是从小被打大的，不希望成才走他的后路，不知道如何去爱一个人和表达自己的爱，才导致今天的悲剧，用自己的生命换取孩子成长和回头。

假使说父母打孩子还可以理解，但学校通过全校师生的`颜面鞭打孩子的暴力方法去教育学生，我觉得很残忍，我不赞同这样做。这样做可能可以令孩子吸取教训，但是你们知道吗？这样的做法同时也使孩子的心灵造成很大的伤害。剧中也曾说过：烂苹果削去烂的部分，剩下好的还可以吃，全部丢掉就没有了。

正由于在孩子进步时，家长没有及时表扬，在孩子出现问题时也没有好好教育，只是一个劲地责怪孩子，才导致孩子一错再错。剧中曾有这样的一句说：资源放错了地方就是垃圾，垃圾放对地方就是资源。

小孩不笨电影观后感篇十

作为一名教师，在我们的班上一定会有一些或几个学生，他们的父母也很爱孩子，但不知道如何表达自己的爱，他们有的对孩子过于严肃，动辄打骂；他们中也有的家长走向另一个极端他们认为自己从小挨父母的