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文档简介

技能考试宝典

宝典一、试读全文辩正非，牢记原则不可畏

主观世界与客观世界之间统一性原则精神活动的内在协调一致性原则。个性特征相对稳定性原则。就是说三条原则背离一条就有可能是异常“正常”和“异常”是表明和讨论“有精神障碍”或“没有精神障碍”等问题的一对范畴案例李某，男，42岁，一年前因生意失败，回北京借居在父母家。入院半年前的一个深夜，患者发现对面楼里有灯光照到自己的房间。此后渐渐发现街坊邻里常常“话里有话”，内容多涉及患者的隐私，开始怀疑自己的房间被人录音、摄像。入院前三个月，患者听到脑子里有一个自称“国家安全部少校”的人同自己讲话，声称他已成为“全国一号嫌犯”，正在对他实施全面监控。3案例后又出现一个自称是“老书记”的女声为患者辩解，说患者是一个好同志。“少校”与“书记”在许多方面都发表针锋相对的意见，令患者不胜其烦。入院前半个月，患者多次走访各个政府部门，要求“澄清事实”、“洗脱罪名”，并计划给世界各大报刊写信，申诉自己“受人迫害”的经过。4◆精神病判断（异常）精神病是指一组严重的精神障碍，它不仅包括精神分裂症、情感性精神病等相关的精神障碍，而且还包括器质性或躯体疾病所致的出现精神病性症状一类疾病临床主要表现以幻觉妄想，思维障碍，和异常行为改变的一组症状群。也就是说具有这些症状就可以认为是精神病

精神病性的特征（异常）鉴于神经症和精神病的二分法存在着无法解决的困难，“ICD—10”

只保留精神病性一词作描述之用。精神病性症状包括下列情况：1、幻觉；妄想；2、显著的兴奋和活动过多；3、并非由于抑郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩；4、显著的精神运动性迟滞；5、紧张症性行为。案例徐某，男，19岁，某中学高二学生。由于家境不好，自己从小觉得受歧视，觉得“世上哪有我这样不幸的人”。进入初中，认为父亲得过精神病是“家丑”，不让他参加家长会。由于徐某学习不好，初一老师经常罚他，并封他为班上“第2号呆子”，他非常恨该老师，同时更感自卑。初二时，他得了慢性肾炎，休学一年；回校后，成绩仍差，身体也一直不好，更觉自己无用，周围人都看不起他。7初三起即产生想死的念头，并具体设想了如何死法，但没有勇气。进入高中后，一切均无改善，对社会、家庭，对人生，对自己极度悲观失望，提不起精神去上学，也不想上学，觉得自己是社会中多

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