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六年级英语学困生帮扶记录辅导教师张成生辅导时间2012年9月---11月辅导地点教室办公室辅导学生陈玉芬王小元翟银昌学生存在问题这几位同学性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。家长对孩子关心不够，孩子经常随意不上学，以至于成绩差，赶不上学习队伍。平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回家作业完成不好。帮教措施1、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。2、课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心。3、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。4、定期进行相关知识的辅导。帮教内容1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、M1课文的朗读帮教效果学生主动开口了，也愿意向周围的同学请教了，学习成绩有一定的提高，还需更加的努力！学困生辅导记录

辅导教师刘永忠辅导时间2012、03、04、辅导地点办公室辅导学生田苗学生存在问题田苗同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往帮教内容1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导帮教措施1、走近他，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难。3、激活其乐学点。我经常将其找来谈心，给他补习功课，多数利用下午放学时间帮助他学习。学困生辅导记录

辅导教师刘永忠辅导时间2011年09--10月辅导地点办公室辅导学生张金年学生存在问题张金年同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不太好，但是许多同学都乐于和他交往帮教内容1、培养良好的学习习惯和学数学信心2、相关数学知识的辅导帮教措施1、走近他，发现其闪光点，促其上进。2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理

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