六年级语文上册第二单元第12课《世说新语两则》陈太丘与友期教学设计鲁教版五四制_第1页
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《陈太丘与友期》教学设计课题《陈太丘与友期》课时1时间课标要求及学情《课程标准》在关于古文学习提出了明确的要求。注意语言品味，语感的形成，情感熏陶的基础上突出文体色彩，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，突出探究性。即自主、合作、探究的学习方式。六年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对文言知识的了解知之甚少。因此，培养学生学习文言文的方法和知书达理、诚实守信的品德无疑是本文的教学重点。教材分析《陈太丘与友期》选自《世说新语》“方正”门，主要描写了陈元方和来客的对话.交代对话背景,然后记对话内容,写客人得知太丘已经离去,不反省自己的过失,反而怒责太丘,语言粗野,元方则针锋相对,指出对方“无信”“无礼”,表现了元方的聪敏,懂得为人的道理,从而说明了“信”与“礼”的重要性.教学目标1.反复诵读课文，积累重要文言字词，掌握浅易文言文翻译技巧。2.品味人物语言，分析人物形象。学习重难点1.诵读课文，积累文言词语。2.学习运用语言描写与动作描写刻画人物的方法。教学过程教师活动学生活动教研活动导入导入新课：

“诚信”是做人的准则，我们中华民族历来就是一个崇尚诚信的民族，在我国五干多年的历史长河中，流淌着许许多多的像“曾子杀猪”这样的诚信故事。今天，就让我们撷取其中的一朵小浪花，伴随着古人的足迹，去寻访诚信的真谛吧!

学生聆听感悟预习检测预习检测：1．给下列生字注音：尊君在不（）太丘舍去（）2．复习有关《世说新语》和刘义庆的知识。《世说新语》：刘义庆(403—444)撰，全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期行》选自“方正”门。3．口头表达活动：

谁能讲讲这则小故事？（讲故事，不是翻译）（教师进行评价）小组内互相补充，交流展示。活动一速读课文，整体感知

用自己的话概述文章的主要

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