体育课的评课稿

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学校体育课的评课稿

一、老师主导地位发挥得当

在课堂教学中，老师始终处于主导地位，即在同学练习的必要之处作出适当的点拨，引导同学发觉问题，解决疑点。课的开头部分，老师以2023年北京奥运会来引导同学想象，制造性地用各种方式来玩呼啦圈，通过各种方式的练习，以到达制定的教学目标；最终进行套呼啦圈进展同学的跑力量，使本来枯燥泛味的跑变成好玩味的运动项目。整个教学过程集中和分散相结合，老师以启发引导为主，充分发挥了老师的主导作用。

二、同学的主体地位充分表达

体育教学中应遵循和贯彻“以同学为主体，以老师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中表达了这一原则。课的开头部分，冯老师让同学玩呼啦圈的开场形式，使同学感到开心、自然。接着同学在老师的引导下，制造性的用各种方式来玩报纸：用呼啦圈跳绳，放在手上转，钻呼啦圈，抛呼啦圈，滚呼啦圈，来进展同学的创作思维；然后做老狼，老狼，几点钟的`嬉戏来抢呼啦圈，进展同学主动争取的精神；接着让同学练习套圈，套中一个得一分，不管同学用任何投掷方式，让同学有选择的权利，，最大限度地调动同学的主动性，加强同学间的团结协作力量和整体精神。最终，进行小组个人的滚呼啦圈和15米放呼啦圈来回跑竞赛，增加了练习的趣味性，极大限度的进展了同学的跑的力量。

最终结束部分，同学在大风车转、转、转的嬉戏来结束这节课。不但让同学在快乐的气氛中得到放松，而且感受到胜利后的喜悦。

体育课的评课稿

体育课的评课稿范文

①从教学目标上评议

教学目标是通过衰弱操的创编，使衰弱操的动作与生活中的动作联系在一起，让同学能把生活中的一些动作创编成衰弱操的动作。充分发挥同学的自主创新力量，培育同学集体主义荣誉感，使同学明白学问来源于生活。

②从处理教材上做出评议

教材的选择表达了新课程标准“激发运动爱好，培育同学终生体育的意识”这一基本理念，衰弱操运动是同学特别喜爱的有氧活动项目，任课老师通过让同学自我创编，很好地调动了同学参加活动的主动性，大大激发了同学的运动爱好，对培育同学终生体育意识这一理念有很大的关心。本节课的设计同时又表达了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参加、培育同学的社会适应性和小组协作力量”的理念，老师在课堂不断让同学出来做示范动作，大胆创新，利用同学的才智和表现欲望，提升课堂气氛，在不知不觉中提高同学的社会适应力量和运动力量。

③从教学程序上评议〔教学思路设计、课堂结构支配等〕

教学过程：本节课教学过程比较合理组织同学进行练习各教学环节转换顺畅，有创新性。

预备部分让同学通过各种自我创作的动作活动各个关节特别好，自我创编各种动作不仅让同学感到新颖，而且提高了同学练习的主动性，吸引了同学的留意力，让同学在不知不觉中充分活动了身体。基本教学环节，老师能够发挥主导作用，引导同学主动思索，发挥想象力，参加创新，鼓舞同学大胆表现，充分发挥同学的主动性、制造性激发同学运动爱好，让同学多一点胜利的喜悦，使同学真正成为运动的仆人。整理放松阶段运用理念放松法比较新奇，效果较好。

④从教学方法和手段上评议

在课堂教学中，老师始终处于主导地位，即在同学练习练习的过程中适当的`点拨，引导同学发觉问题，解决疑点。课的开头部分，老师引导同学想象，制造性地用各种生活中的动作创编衰弱操，使同学感觉衰弱操好学简单把握，通过各种方式的练习，以到达制定的教学目标，在练习过程中让同学主动领操，满意同学的表现欲。使同学提兴奋趣。最终分组进行队形自我创编，充分发挥同学的主体地位。整个教学过程集中和分散相结合，老师以启发引导为主，充分发挥了老师的主导作用

⑤从老师教学基本功上评议

老师的基本功扎实，姿势美丽，动作规范，讲解与示范协作紧密合理。老师个人语言组织表达及课堂气氛的调动特别好，富有激情，适合同学的口味。看得出老师有较好的教育教学的阅历和基本功。

⑥从教学效果上评议

本节课课堂气氛相当深厚，同学主动性得到了很好的提高，都能够主动参加到活动当中去，大多数同学都能够仔细思索，大胆创新，在老师引