宝宝爱妈妈教案8篇

第第页宝宝爱妈妈教案8篇

宝宝爱妈妈教案篇1

活动目标：

1、观测画面，用一般话正确讲解并描述画面上的动物名称以及其数量，初步了解动物的某些特性。

2、通过留空等待以及给动物妈妈记录宝宝数量的方式，感知动物数量的改变，进一步学习用“**有**”的句型讲解并描述。

3、迁移数学阅历，情愿参加讲解并描述和记录5以内的数量。

活动预备：

1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一台。

2、图片：象妈妈、够妈妈、鼹鼠妈妈、猪妈妈。

3、黑板一块，粉笔一支。

4、幼儿学过歌曲《我爱我的小动物》。

活动过程：

一、通过语言，引起幼儿的爱好。

1、老师：今日我们班上来了几位客人，你知道她们是谁吗？

2、老师以动物妈妈的口吻，进行自我介绍，然后，分别与小伙伴打招呼问好。例如：我是象妈妈，小*班的.小伙伴，你们好！

3、老师：小伙伴，你是谁？你是谁的宝宝？请你猜一猜我有几个宝宝呢？〔分别请一个幼儿猜〕现在，我还是不告知你们，但是，你们的图画书会告知你们。

二、幼儿自己观测讲解并描述画面内容。

1、老师用实物展示仪放大《幼儿用书》上的画面，让幼儿观测四个画面。

2、老师请个别幼儿说说：你看到了谁？他们有几个小宝宝？

三、引导幼儿讲解并描述画面。

1、逐一观测画面，老师采纳边提问边等待幼儿回答讲解并描述的方式，引导幼儿讲解并描述画面内容。

〔1〕老师：象妈妈有＿？请小伙伴一起说有几个小象宝宝？

〔2〕老师：狗妈妈有＿？老师放慢速度等待幼儿一起讲解并描述，接着再讲解并描述第三幅图画。

〔3〕老师：猪妈妈要生宝宝了，请你猜一猜：猪妈妈会生几个小猪宝宝呢？

〔4〕让幼儿猜想后，引导幼儿观测画面，鼓舞幼儿数一数，猪妈妈生了几个小猪宝宝。

2、老师完整地讲解并描述画面，在每一句“有——”的后面放慢速度，等待幼儿跟述。

3、请个别幼儿讲解并描述画面，老师重点订正不精确的发音，带领全体幼儿讲解并描述画面。

四、探究生宝宝的数量，尝试用“**妈妈有**宝宝”的句型续编故事。

1、启发幼儿想一想：象妈妈有几个小象宝宝，我们用圆点来记录它的数量好吗？

2、请个别幼儿在黑板上大象妈妈的图片下方边画一个“○”，边说“大象妈妈有一个小象宝宝。”

3、采纳同样的方式，请个别幼儿上来边讲解并描述边添画“○”。

4、老师带领幼儿数一数，动物妈妈的宝宝“一、二、三、五，咦！你发觉了什么？画面上少了几个宝宝？请你想一想：还有什么动物妈妈会生四个小宝宝呢？”

5、鼓舞幼儿大胆想象，并用“**妈妈有*个小*宝宝”的句型续编讲解并描述故事，完善故事结构。老师用简笔画的形式画出幼儿讲解并描述的动物〔如：猫妈妈〕，然后，请幼儿上来边说边在下方添画○。

6、老师带领幼儿完整地看图片讲解并描述故事。

五、音乐活动《我爱我的小动物》。

1、老师：小伙伴，你们真能干！现在你们都知道我们有几个小宝宝了吧，我们可爱的小宝宝，你们爱我们吗？

2、老师：下面我们用歌声来告知动物妈妈，我们是爱惜小动物的好孩子。

3、音乐起，老师带领幼儿随着音乐表演唱《我爱我的小动物》。

宝宝爱妈妈教案篇2

一、活动目的：

1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

2、巩固手口全都地点数5以内的物体。

3、体验在游戏中学习的欢乐。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

二、活动预备：

1、母鸡生蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。

2、小鸡图片假设干，大点数卡两套。

3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片假设干。

三、活动过程：

1、鸡妈妈下蛋。

〔1〕模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由沟通：这是谁在叫？鸡妈妈在做什么？

〔2〕组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口全都地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

〔3〕引导幼儿操作《点数鸡蛋》，老师巡回指导。

2、援助找小鸡。

〔1〕幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

老师：一每天过去了，我们来看鸡妈妈在做什么？鸡蛋有什么改变呢？

〔2〕组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏，并交代游戏规章。

〔3〕幼儿共享沟通：我找到了*只小鸡。我在图卡上贴了*个圆点。

3、捉小虫喂鸡。

〔1〕将小虫的图片任意洒落在地上，引导幼儿玩游戏"捉小虫"。

老师：小伙伴们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝，鸡妈妈真兴奋，现在她还想请大家帮忙，捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

〔2〕幼儿动手捉"草地上"的小虫，鼓舞幼儿说自己捉到了几条虫。

〔3〕引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

四、活动延伸：

1、音乐区：学唱《老母鸡》。

2、美工区：涂色，添画"鸡的一家"。

五、教学反思：

这一话题，孩子们比较感爱好，都情愿积极参加到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的.问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。

本文扩展阅读：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

宝宝爱妈妈教案篇3

教学目标：

1、通过故事观赏、指引画和游戏活动，培育幼儿感受美、观赏美的技能。

2、学习用多种颜色进行手指引画。

3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学预备：

1、教具预备：

(1)桌面木偶：未上色的鱼妈妈一只、鱼宝宝假设干，海底世界布景;(2)红、黄、蓝颜料、抹布、每组一份;回形针、绳子每人一份;(3)范例假设干;(4)录音机一台，歌曲《捉鱼》磁带一盒。

2、知识阅历预备：

(1)幼儿已熟识歌曲《捉鱼》;(2)幼儿已有初步的指引画阅历。

3、《捉鱼》音乐磁带一盒，录音机一台。

4、大小、颜色不同的三角形假设干。

5、娃娃、餐具

教学过程：

1、观看故事表演并观赏配乐故事《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》

(1)观看故事表演并观赏配乐故事(2)依据故事内容进行简约提问。

2、指引画：“鱼妈妈”和“鱼宝宝”

(1)播放背景音乐，幼儿自由观赏老师的范例。

(2)启发幼儿从颜色和排列方式等方面谈谈鱼妈妈和鱼宝宝穿的衣服。

(3)以鱼妈妈的`口吻请幼儿为鱼宝宝穿上美丽的衣服，鼓舞技能弱的幼儿大胆点画，鼓舞技能强的幼儿尝试点出有规章的“鳞片”来。提示幼儿运用抹布，留意保持桌面和衣物的清洁。

3、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

(1)提供海底世界布景，让先完成作业的幼儿带着鱼宝宝“去旅行”。

(2)听音乐《捉鱼》玩游戏，提示幼儿跑动时留意不碰撞。

教学延伸：

1、音乐角：启发幼儿在玩《捉鱼》游戏时用上不同的鱼游动作。

2、美工角：引导幼儿用大小不同的三角形拼贴《鱼妈妈和鱼宝宝去旅行》并添画泡泡。

3、操作角：提供圆形、正方形、三角形让幼儿练习按图形特征排序。

4、娃娃角：提供娃娃、餐具等供幼儿游戏。

宝宝爱妈妈教案篇4

活动目标：

⒈学习有节奏地朗诵儿歌，发准“生”、“装”等字音。

⒉通过倾听和参加表演，感知、理解和记忆儿歌的内容。

⒊能相互合作，积极、有序地边表演边朗诵儿歌。

活动预备：

1、毛豆荚、毛豆粒、熏豆、黄豆、红豆、蚕豆等实物

2、不透亮的小塑料袋

3、网上拉取的各种豆豆的图片

活动组织：

一、导入活动。

⒈师：小伙伴，你见过哪些豆豆？它们都是什么样子的？

⒉老师出示各种豆豆，主要引导认识蚕豆、青豆和黄豆，还有黑豆和红豆。

二、引导幼儿观测“豆妈妈”，感知儿歌中的角色。

⒈老师手拿装有各种豆子的不透亮塑料袋，装扮成秋妈妈，坐在幼儿的面前。

⒉请幼儿猜一猜袋子里装着的是什么东西？

⒊老师边做形体动作边朗诵儿歌，援助幼儿感知、理解儿歌的内容。

〔在表演时要突出儿歌的.朗诵〕

三、老师提问，引导幼儿理解儿歌并练习发准字音。

⒈发准“生”

⒉发准“装”

⒊老师：请你们和秋妈妈一起来念儿歌。

四、老师指导幼儿边玩游戏边朗诵儿歌。

⒈老师以点兵点将的方式援助幼儿安排好“豆娃娃”和“盘子”的角色。

⒉扮演“豆娃娃”的幼儿分别戴上头饰藏在老师的大披风里，扮演“盘子”的幼儿手拉手围成一个大圆圈表示盘子。

⒊游戏几次，边游戏边朗诵儿歌。

宝宝爱妈妈教案篇5

教学主题：上周我们带领幼儿参观了养鸡场，之后，他们的话题总是围围着鸡妈妈、鸡蛋宝宝，比如：吃饭的时候，吃到了鹌鹑蛋，他们说：我这里有一个小鸡蛋宝宝；喝鸡蛋汤时，他们说：这是用鸡蛋宝宝做的`……小伙伴们无论看到什么蛋都说成鸡蛋，于是我们开展了这个主题活动，让幼儿辨别不同的蛋。

教学目的：

1、幼儿能够区分鸭蛋、鸡蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋大小不同，颜色也不同。

2、喜爱和老师、小伙伴们一起沟通。

3、体会援助别人的欢乐。

教学预备：

1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑的图片。

2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋和鹌鹑蛋及相关图片。

教学过程：

〔一〕引出主题

老师：小伙伴们，瞧一瞧，我见到了一个蛋。这是什么蛋呢？这是谁的蛋宝宝呀？我们一起援助它找妈妈吧？

〔二〕援助蛋宝宝找妈妈

〔1〕鼓舞幼儿大胆问可容纳老师：这是您丢的蛋吗？

〔2〕询问鸡妈妈、鹅妈妈、鹌鹑妈妈和鸭妈妈这是不是你们的蛋呀？请幼儿认真观测，仔细比较，说一说这是谁的蛋宝宝。

〔三〕援助更多的蛋宝宝找妈妈

〔1〕幼儿选择实物蛋或图片，把这些蛋宝宝送到它妈妈那儿。

〔2〕幼儿尝试动手剥蛋，看一看蛋里面是什么样子的，尝一尝是什么味道的。

〔3〕贴蛋壳：给出壳的鸡宝宝、鸭宝宝、鹅宝宝、鹌鹑宝宝贴蛋壳。

宝宝爱妈妈教案篇6

一、目标：

1、能用手指引画图案，初步感知点和面的关系。

2、能辨别大鱼、小鱼，并能听口令进行游戏。

二、预备：

1、幼儿活动材料《纸工》第11页，一次性筷子两根。

2、将颜料调好放入浅盘，透亮胶、抹布假设干。

三、过程：

1、用手指引画“鱼妈妈”和“鱼宝宝”。

〔1〕老师出示鱼妈妈和鱼宝宝。鱼妈妈要带鱼宝宝去旅行，他们想穿上美丽的衣服再出去。

〔2〕老师用手指蘸一蘸颜料，一点一点地给鱼妈妈和鱼宝宝画上美丽衣服。

〔3〕利用幼儿活动材料《纸工》第11页，每个幼儿选择自己喜爱的颜色，在鱼妈妈和鱼宝宝身上点画“鳞片”。

〔4〕可鼓舞技能强的.幼儿尝试点出有规章的“鳞片”来。

〔5〕提供已剪成段得透亮胶，请幼儿把竹筷粘在鱼背后作为操作杆，引导幼儿主动探究如何粘接鱼和竹筷。

2、游戏：鱼妈妈和鱼宝宝去旅行。

〔1〕幼儿手举“鱼妈妈”和“鱼宝宝”，按老师的语言提示进行操作。老师说：“鱼妈妈去旅行喽！”幼儿便高举“鱼妈妈”，以自己喜爱的方式跑动。老师说：“鱼宝宝开始游。”幼儿便举起“鱼宝宝”做游动状。老师说：“鱼宝宝去追鱼妈妈。”幼儿便同时举起“鱼妈妈”和“鱼宝宝”，一前一后跑动。此外，老师还可即兴发出各种提示，如“鱼妈妈和鱼宝宝亲一亲”等。

〔2〕予以幼儿自由游戏的时间，启发他们按自己的方式想像、游戏。

宝宝爱妈妈教案篇7

活动目标：

1、以游戏形式援助幼儿感知“1”和“很多”。

2、情愿参与游戏，感受援助别人的欢乐。

活动预备：

1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡。

2、活动场地布置很多树、草(草内有假设干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

活动过程：

一、找蛋

1、老师和幼儿一起学习儿歌《母鸡生蛋》。

问：鸡宝宝你们听见了什么?

2、师：哎呀，我生了很多很多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

3、幼儿找蛋。

二、还蛋

1、引导每个幼儿找回1只鸡蛋，找到的鸡蛋放进箩筐。

2、师：你们找回了多少鸡蛋?(很多)。

3、问个别小鸡：你找回了几只鸡蛋?(1只)

4、鸡妈妈有很多孩子，1只小鸡找回1只鸡蛋，1只1只合起来是多少?(很多)

5、继续引导幼儿发觉其中有一只不同的蛋。

师：这只蛋和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它是不是(鸡)妈妈生的?会是谁生的?

6、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

7、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋?

三、玩蛋

1、玩蛋宝宝。(幼儿每人拿一只蛋，任意的在地上抚弄滚动)

2、师：请鸡宝宝把蛋放回篮子里，你给我一个，你也给我一个。现在我的篮子里有多少蛋?(很多蛋)。

四、画蛋

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒，谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒，它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小伙伴以后再来给鸡妈妈画蛋。

附儿歌：母鸡生蛋

老母鸡，真能干。

会捉虫，会生蛋。

数一数，几个蛋?

一二三，三个蛋。

老母鸡，把歌颂。

咯咯咯，咯咯咯。

咯哒咯哒咯咯哒。

宝宝爱妈妈教案篇8

设计背景

依据小班幼儿的学习数的特点来看，孩学数比较形象、直观、因此，设计了这一教学活动。

活动目标

1、情愿参与游戏，感受援助别人的欢乐。

2、感知“1”和“很多”。

3、培育幼儿比较和判断的技能。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的爱好。

重点