布谷音乐教案400字范文（10篇）

布谷音乐教案400字范文（10篇）布谷音乐教案400字范文1《布谷》预先设计的第一课时先让学生感受歌曲氛围，因为他们识字也不困难了，认为可以听几遍记住歌词，不需要再反复朗读歌词，再然后主要学习跳华尔兹舞步，主要感受体会三拍子的特点。第二课时学习歌曲，它的节奏也不复杂，估计会在短时间内学会歌曲的演唱，所以还预设可以学习歌谱。实际第一课时舞步跳得稀里哗啦，乱，歌曲等于囫囵听了几遍，第二课时先听了一遍录音，接着跟琴视唱，唱得还挺流畅，就是声音不清脆，悦耳，尤其小组演唱或独唱时就打磕，仔细思量，我首先就犯了一错误，虽然他们脑中对歌曲旋律有印象，但一年级小孩认字不扎实，主要也没仔细读歌词，整首歌曲基本属于跳跃式学习，没有一步扎实进行，以至会出现学生演唱不流利，没有多少精力和能力，达到声音的优美。可以见得，明白学生的年龄特点很重要，这会起到事半功倍的效果。布谷音乐教案400字范文2《布谷》，是一堂音乐活动课，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小孩子的想象力真的活动中培养对音乐的兴趣。一开始，学生们在听音乐的时候，因为教材上的音乐和课本里的音乐有点不同，学生们唱的乱七排成了4支队伍，围成一个圈，让他们根据自己对音乐的理解来编排动作来表演。在十分钟之后，开始检查他们的成果，他们表演到的是我意想不到的好，孩子们丰富的想象力，着手唱着歌，有舞蹈基础的同学还把平时的积累运用了上来，还有的同学像小鸟一样欢乐地“展翅飞翔”。布谷音乐教案400字范文3一、新学期教育与学生沟通，激励学生热爱音乐。二、表演《小燕子》提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1、听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。2、随琴声自由表演。三、表演《布谷》1、师边讲故事边在在黑板上进行绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进火热的生活。2、站学生来模仿“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的最好。4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。6、听唱学习歌曲。注意旋律的的确起伏，边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些可爱的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。五、板书设计：歌词意境彩图学生自己描绘的春天布谷音乐教案400字范文4一、激情导入（说春天）1．播放《小燕子》，师生律动2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）（2）观看课件：春天景象3．模仿布谷鸟叫声呼唤春天3/4530|530|212|1——ǁ布谷布谷春天来啦二、寓教于乐（扮演春天）1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派生机勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。2.音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模仿布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作（花、草、树、动物等）随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。三、创造表现（歌唱春天）导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。1.听录音范唱歌曲《布谷》，思考：歌曲有几段？是几拍子的？2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3.学唱歌曲。（1）有感情地朗读歌词。（2）随琴演唱歌曲。注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。（3）找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。（4）师生接唱。讲解歌唱姿势。4.启发学生有感情的演唱歌曲。四、小结。反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。布谷音乐教案400字范文5一、听春天开完整聆听手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》提问：1、你喜欢这首乐曲吗？2、你在乐曲中仿佛听到了什么声音？你能告诉大家吗？[乐曲以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律描绘了一幅生机盎然的春天的景象，婉转的模仿杜鹃的叫声和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。]二、找春天师：春天，杜鹃快乐地歌唱，告诉我们春天来了，同学们想一想，除了杜鹃给我们报春外，你还能从哪里找到春天？[教师可以播放有关春天的或录音，启发学生找春天]生：花红了，草绿了，燕子飞回来了。。。三、唱春天1、师：刚才我们听到的《杜鹃圆舞曲》里的杜鹃都飞来了，瞧：它们在森林里叫着、唱着，多么高兴啊！让我们一起去看看吧！（杜鹃又名布谷）[开欣赏德国儿歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。]2、请同学们模仿布谷鸟在森林里自由快乐地飞翔[教师可以将教室简单布置成一个美丽的大森林，且为孩子们准备一些布谷鸟的头饰，学生在表演时一定乐此不疲]3、随着音乐用噜哼唱歌曲4、有感情地朗读歌词，教师用钢琴轻声伴奏5、跟音乐演唱《布谷》，可以加上自己即兴创编的动作。教师及时给予评价，以鼓励为主。四、画春天1、刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了浓浓的春意。此时此刻在你的眼前仿佛出现了一幅什么样的画面呢？你能试着用彩笔画一画吗？2、展示学生作品，教师和学生共同点评。[学生在聆听音乐的同时，发挥自己的想象能力，创作一幅春天意境图，让学生充分感受春天的美好，全身心投入到音乐中，展示学生的艺术才能，还可以合作交流，互相评价]布谷音乐教案400字范文6听音乐，学生自遍动作进教室。注意：旋律相同处要做相同的动作。一、发声练习：第５页“小宝宝睡着了“二、检查复习：练唱：多么快乐，多么幸福提问：反复记号知识（在黑板上出示一条乐句，提问反复记号怎样反复？）三、读谱知识：１、教师介绍五线谱：（黑板上画出五线谱，边介绍边指）五线谱是由等距离的五条平行横线组成的。这五条线由下至上依次叫做“一线”、“二线”、“三线”、“四线”、“五线”。由五条线所形成的间隙，叫做“间”，“间”由下至上依次叫做“一间”、“二间”、“三间”、“四间”。五线谱的每条线和每个间上所记录的音有固定的音高。２、认识五线谱：请生跟着老师的手读一读五线谱的五线四间。请生以自己的手指为五线，以指缝为四间自己认一认五线谱上的五线四间。集体齐读。３、认识“i”和“sl”。师：在五线谱上有许多的音符宝宝，今天我们来认识i和sl。请同学观察i和sl的位置在哪？（第一线、sl在第二线）。请同学在自己的手上找到这两个音的位置并读一读。分别听教师在琴上弹出这两个音，并跟着唱一唱。四、学唱歌曲１、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？２、听教师范唱。请同学跟着用ＬＵ来模唱整曲。３、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。有感情地朗读歌词。边拍手边读歌词。（注意休止符处读“空”）４、教唱法学唱歌曲。五、歌曲处理：１、讨论以下问题，并边讨论边按问题做一做。布谷鸟是怎样叫的？两个同学比一比，看谁学布谷鸟叫学的象。布谷鸟在远处和近处的叫声有什么不同？歌曲中布谷鸟的叫声怎样唱更好？（启发学生明白叫声应此起彼伏、大小不一来表现布谷鸟的叫声远近不同，忽高忽低，使学生渐渐自己应用声音强弱来表现歌曲内容。）教师带领学生一个一个处理，并练唱。２、提问：你还能想到什么演唱形式来演唱这首歌曲吗？领唱与齐唱、分组领唱、齐唱等六、小结请同学们自愿结合成小组，自编小节目，下节课表演。布谷音乐教案400字范文7１、听录音范唱，请同学说一说有什么特点？听后感觉？２、听教师范唱。请同学跟着用ｌｕ来模唱整曲。３、请同学拍着手用“da”读出《布谷》的节奏。有感情地朗读歌词。边拍手边读歌词。（注意休止符处读“空”）４、教唱法学唱歌曲。布谷音乐教案400字范文8１、歌曲：布谷２、读谱知识：sli３、综合训练教学目标：１、学习用对唱的形式和柔美的声音演唱歌曲《布谷》，培养学生热爱大自然的情趣。２、认识五线谱的五线四间及“sl”、“i”两音在五线谱上的位置及唱名，并唱准音高。布谷音乐教案400字范文91、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学