单招考试语文试卷(含答案)

单招考试语文试卷(含答案)考生注意事项1.本试卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。2.所有答案请书写在答题卡指定区域内，超出区域的答案无效。3.字迹工整，卷面整洁，否则酌情扣分。一、语言文字运用（共24分，每小题3分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A.粗犷（kuàng）镌刻（juān）拈轻怕重（niān）B.酝酿（niàng）俯瞰（kàn）惟妙惟肖（xiào）C.狭隘（ài）箴言（jiān）坦荡如砥（dǐ）D.濒临（pín）恪守（kè）强聒不舍（guō）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.安详帐篷锋芒必露因地制宜B.诀别震撼鸠占鹊巢相辅相成C.脉搏松驰眼花缭乱郑重其事D.元宵秘决走投无路根深蒂固3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）传统文化是民族的根脉，只有守住根脉，才能在时代浪潮中______文化自信。（2）随着数字技术的发展，电子书阅读逐渐______，但纸质书的温情与厚重仍不可替代。（3）他在工作中始终保持______的态度，对每一个细节都反复推敲，确保零失误。A.树立流行严谨B.竖立盛行严肃C.树立盛行严肃D.竖立流行严谨4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大改善。B.能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键因素之一。C.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加强了交通监管力度。D.校园里的银杏树叶在秋风中簌簌飘落，仿佛在诉说着光阴的故事。5.下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A.“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地问大家。B.基础知识究竟扎实不扎实？对今后的学习有重要影响。C.我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”D.参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。6.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分。B.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者是西汉史学家司马迁。C.鲁迅的代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。D.莫泊桑是法国作家，代表作有《项链》《羊脂球》《变色龙》等。7.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（）A.他的性格像母亲一样温柔。B.天上的星星眨着眼睛，仿佛在对我们微笑。C.远处的山峦如同一幅淡雅的水墨画，静静地铺展在天地间。D.小明长得很像他的父亲。8.依次填入下面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）读书是一种生活方式，也是一种精神追求。______。______。______。______。①在阅读中，我们能与先贤对话，汲取智慧，涵养品格②阅读的过程，是一个自我提升的过程③通过阅读，我们可以拓宽视野，丰富内心世界④更重要的是，它能让我们在纷繁世界中保持一份清醒与从容A.③①②④B.②③①④C.③②①④D.②①③④二、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成9-11题。在数字时代，“碎片化阅读”已成为一种普遍现象。所谓碎片化阅读，指的是通过手机、电脑等电子设备，在短时间内获取零散、片段化信息的阅读方式。这种阅读方式具有便捷、高效的特点，能让人们在快节奏的生活中利用碎片时间获取信息，但同时也带来了诸多问题。首先，碎片化阅读容易导致浅尝辄止。由于信息碎片化，读者往往只关注标题或摘要，缺乏对内容的深度思考。长期依赖这种阅读方式，会削弱人的专注力和逻辑思维能力，使人难以进行系统的知识建构。其次，碎片化信息的真实性难以保证。网络上的信息良莠不齐，部分内容为了吸引眼球而夸大事实甚至传播虚假信息，读者若缺乏辨别能力，很容易被误导。此外，碎片化阅读还可能让人产生“知识焦虑”。在信息爆炸的时代，人们每天接触大量信息，却难以将其转化为自己的知识体系，反而会因“未读信息过多”而感到焦虑。面对碎片化阅读的局限，我们需要倡导“深度阅读”。深度阅读是指对文本进行全面、细致、深入的理解，不仅要读懂文字表面的意思，还要探究其背后的思想内涵和逻辑结构。深度阅读能培养人的批判性思维，提升分析问题和解决问题的能力。要实现深度阅读，首先需要选择优质的阅读材料，如经典著作、专业书籍等；其次要养成专注的阅读习惯，避免在阅读时频繁切换任务；最后要学会做读书笔记，通过整理和反思，将知识内化为自己的思想。碎片化阅读并非毫无价值，它可以作为获取信息的补充方式，但不能替代深度阅读。在数字时代，我们应合理平衡两者的关系，既要利用碎片化阅读快速获取信息，又要坚持深度阅读，培养扎实的知识素养和独立思考能力。只有这样，才能在信息浪潮中保持清醒的头脑，真正实现阅读的价值。9.下列对“碎片化阅读”的理解，不正确的一项是（）（3分）A.碎片化阅读是通过电子设备在短时间内获取零散信息的阅读方式。B.碎片化阅读具有便捷、高效的特点，能充分利用人们的碎片时间。C.碎片化阅读能让读者深入理解文本内容，构建系统的知识体系。D.碎片化阅读的信息真实性难以保证，可能传播虚假或夸大的内容。10.作者认为碎片化阅读带来的问题有哪些？请简要概括。（4分）11.如何实现深度阅读？请结合文本内容简要说明。（5分）（二）文学类文本阅读（24分）阅读下面的散文，完成12-15题。麦香里的童年①我对麦子的记忆，是从味蕾开始的。②小时候，老家的田埂上种满了麦子。每年初夏，麦田像一片金色的海洋，风一吹，麦浪翻滚，空气中弥漫着淡淡的麦香。放学回家的路上，我和小伙伴们会偷偷溜进麦田，摘下几穗饱满的麦子，用手搓一搓，吹去麦壳，露出圆润的麦粒。放进嘴里一嚼，清甜中带着一丝韧劲，那是童年最质朴的味道。③祖父是种麦的好手。他常说：“麦子是地里的宝，一粒种子落下去，要经得住风吹雨打，才能长出饱满的穗子。”春天播种时，祖父会仔细挑选麦种，然后弓着腰，把种子均匀地撒在翻松的土地里。他的动作很慢，仿佛每一粒种子都承载着沉甸甸的希望。我蹲在一旁，看着他布满老茧的手，在泥土中穿梭，心里觉得格外踏实。④麦子生长的过程，是一场漫长的等待。从青苗破土到抽穗扬花，祖父每天都会去田埂上转一转。他会蹲下来，拨开麦叶，看看麦子的长势，用手捏一捏麦秆的粗细。遇到干旱时，他会挑着水桶去浇水，汗水顺着脸颊流进泥土里，与麦香混在一起。有一次，我问祖父：“爷爷，种麦子这么辛苦，为什么还要种呢？”祖父笑了笑，指着麦田说：“你看，这麦子能做成馒头、面条，能填饱肚子，还能换钱供你读书。每一滴汗水，都不会白流啊。”⑤麦子成熟的季节，是家里最忙碌的时候。镰刀在祖父手中翻飞，发出“唰唰”的声响，金色的麦秆应声倒下。我和弟弟负责把麦子捆成小把，码在板车上。太阳晒得人睁不开眼，我们的衣服都湿透了，但看着板车上堆得像小山一样的麦子，心里充满了成就感。晚上，全家人围坐在院子里，剥麦粒、扬麦壳，月光洒在麦粒上，像撒了一层碎银。祖父会给我们讲他年轻时种麦的故事，讲麦子如何在灾年里救了一家人的命。那些故事，像麦香一样，飘进了我的心里。⑥后来，我离开老家去城里读书，很少再见到麦田。但每当闻到面包或面条的香味，我就会想起老家的麦田，想起祖父的身影。有一年暑假，我回到老家，发现田埂上的麦子少了许多，取而代之的是成片的果树。祖父说：“现在年轻人都出去打工了，种麦子不划算，还是种果树挣钱快。”我看着空荡荡的田埂，心里有些失落。⑦去年，祖父因病去世了。整理他的遗物时，我发现了一个旧布包，里面装着几穗干枯的麦子。那是他生前精心挑选的麦种，金黄色的麦粒依然饱满。我把麦种捧在手里，仿佛又闻到了童年的麦香，看到了祖父在麦田里忙碌的身影。那一刻，我忽然明白，祖父种的不仅是麦子，更是对土地的热爱，对生活的希望，对家人的责任。⑧如今，我也成了父亲。每当给孩子讲起童年的故事，我总会说起老家的麦田，说起祖父的麦子。我告诉孩子：“麦子是有灵魂的，它教会我们勤劳、坚韧、感恩。无论时代怎么变，这份麦香里的记忆，永远不能忘。”⑨麦香飘过岁月，浸润着我的童年，也温暖着我的人生。12.文章围绕“麦香”回忆了哪些往事？请简要概括。（6分）13.赏析第③段中画线句子的表达效果。（6分）“他的动作很慢，仿佛每一粒种子都承载着沉甸甸的希望。”14.第⑥段写老家田埂上的麦子被果树取代，有何作用？（6分）15.结合全文，谈谈你对“麦香里的记忆，永远不能忘”的理解。（6分）三、古诗文阅读（共30分）（一）文言文阅读（18分）阅读下面的文言文，完成16-19题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《世说新语·方正》）16.解释下列加点词在文中的意思。（4分）（1）陈太丘与友期行期：______（2）太丘舍去去：______（3）尊君在不不：______（4）下车引之引：______17.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。18.友人“惭”的原因是什么？请用原文语句回答。（4分）19.结合文章内容，说说元方是一个怎样的孩子。（4分）（二）古诗词鉴赏（12分）阅读下面的唐诗，完成20-21题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。20.请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“阔”和“悬”字的妙处。（6分）21.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请结合尾联简要分析。（6分）四、语言应用（共10分）22.请根据下面的材料，为社区“老年活动中心”拟写一则通知，告知社区老年人参加书法培训班的相关事宜。要求：内容完整，格式正确，语言得体，不超过150字。（10分）材料：①培训时间：每周三上午9:00-11:00②培训地点：社区老年活动中心三楼书画室③培训内容：楷书基础、书法欣赏④报名方式：到社区服务中心前台登记⑤报名截止时间：2023年10月20日⑥其他：请自带毛笔、宣纸、墨汁五、写作（50分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。在职业学校的学习中，我们不仅掌握专业技能，更在实践中学会合作、担当、创新……这些经历让我们成长，也让我们对未来的职业道路有了更清晰的认识。请以“我的职业梦想”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：结合自身经历，抒发真情实感，文体不限（诗歌除外），不得抄袭、套作。参考答案及评分标准一、语言文字运用（共24分，每小题3分）1.B（A项“粗犷”应读guǎng；C项“箴言”应读zhēn；D项“濒临”应读bīn）2.B（A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“松驰”应为“松弛”；D项“秘决”应为“秘诀”）3.A（“树立”多用于抽象事物，如“树立自信”；“竖立”多用于具体事物，如“竖立旗杆”。“流行”强调一时的风尚；“盛行”强调广泛流行。“严谨”侧重细致、严密；“严肃”侧重态度认真。）4.D（A项缺少主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项否定不当，删去“不再”。）5.C（A项问号应放在“同志们”后；B项问号改为逗号；D项省略号与“等”重复，删去省略号。）6.D（《变色龙》是契诃夫的作品。）7.C（A、D项是比较，B项是拟人。）8.A（③句总说阅读的作用，①句具体说明阅读的意义，②句强调阅读是自我提升的过程，④句“更重要的是”进一步深化。）二、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（12分）9.C（碎片化阅读“容易导致浅尝辄止”“难以进行系统的知识建构”，C项说法错误。）（3分）10.①容易导致浅尝辄止，削弱专注力和逻辑思维能力；②信息真实性难以保证，可能误导读者；③可能让人产生“知识焦虑”。（每点1分，答全得4分）11.①选择优质阅读材料（如经典著作、专业书籍）；②养成专注的阅读习惯，避免频繁切换任务；③学会做读书笔记，通过整理和反思内化知识。（每点2分，答全得5分）（二）文学类文本阅读（24分）12.①小时候和小伙伴在麦田偷嚼麦粒；②祖父春天播种麦子的情景；③祖父在麦子生长过程中精心照料；④麦子成熟时全家收割、整理麦粒；⑤祖父给“我”讲种麦的故事；⑥“我”发现老家麦田被果树取代；⑦整理祖父遗物时发现干枯的麦种。（每点1分，答出6点得6分）13.运用动作描写和心理描写（2分），“很慢”写出祖父播种时的细致认真（1分），“沉甸甸的希望”将抽象的情感具象化（1分），表现了祖父对麦子的珍视和对生活的美好期盼（2分）。14.①与前文金色麦田的景象形成对比，突出“我”的失落之情（2分）；②反映了时代变迁对传统农业的影响（2分）；③为后文写祖父种麦的坚守和“我”对麦香记忆的珍视做铺垫（2分）。15.①麦香里有童年的欢乐与质朴（2分）；②有祖父勤劳、坚韧、感恩的品质（2分）；③有对土地的热爱、对生活的希望、对家人的责任（2分）；④这些记忆是“我”人生的精神财富，需要永远传承。（2分）（答出三点即可得6分）三、古诗文阅读（共30分）（一）文言文阅读（18分）16.（1）约定（2）离开（3）同“否”（4）拉，牵拉（每空1分，共4分）17.（1）过了中午（友人）还没有到，陈太丘丢下（他）离开，（陈太丘）离开后（友人）才到。（“至”“舍”“乃”各1分，句意通顺1分，共3分）（2）中午（您）没有到，就是不讲信用；对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。（“信”“礼”各1分，句意通顺1分，共3分）18.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。（4分）19.元方是一个聪明机智、懂礼识义的孩子。（2分）面对友人的无礼指责，他能清晰