幼儿园大班健康《刷牙》教学设计【含教学反思】_第1页
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文档简介

幼儿园大班健康《刷牙》教学设计一、教学目标让幼儿养成良好的刷牙习惯；培养幼儿正确刷牙的意识和方法；让幼儿认识到刷牙的重要性，以及不刷牙会带来的危害。二、教学内容1.刷牙的意义（1）何为刷牙教师可以在班级中发放牙刷、牙膏等卫生用品，让幼儿进行实物操作，让其了解何为刷牙。（2）为什么要刷牙教师可以通过图片或幻灯片等形式，让幼儿了解不刷牙的危害，引导幼儿动手刷牙，让其有亲身体验。2.如何刷牙（1）正确的刷牙方法教师可以利用视频或大屏幕演示，向幼儿展示刷牙的正确方法，例如：90度刷牙法、圆弧刷牙法等。教师还可以让幼儿自己动手试一试，亲身感受。（2）刷牙时应该注意的问题教师可以告诉幼儿，在刷牙的时候要注意口腔卫生、牙刷消毒等细节问题，让幼儿在日常生活中能够轻松掌握，养成良好的刷牙习惯。三、教学方法1.操作演示法教师可以发放卫生用品，向幼儿演示刷牙的正确方法。2.图案绘画法教师可以向幼儿展示关于刷牙的画作，让幼儿在观看画作的同时，引导幼儿感受刷牙的重要性。3.互动游戏法教师可以开设关于刷牙的游戏，例如：小朋友来刷牙等，从而提高幼儿的学习兴趣。四、教学手段1.图片、视频等多媒体教学手段教师可以借助多媒体的教学手段，例如：播放相关视频，展示画作等，帮助幼儿更好地理解刷牙的正确方法与意义。2.卫生用品等实物教具教师可以向幼儿发放卫生用品等实物教具，引导幼儿切身感受刷牙的重要性。五、教学流程及时间分配时间内容教学方法教具10分钟形象介绍：什么是刷牙图片示范法图片15分钟刷牙的意义、危害操作演示法牙刷、牙膏等25分钟如何刷牙及注意事项的讲解与练习互动游戏法刷牙模型、画纸、彩色笔、游戏道具（音乐制作器等）10分钟值得一提的问题：三餐之外的刷牙情境演示法大屏幕、幻灯片等10分钟反思问答法针对每位学生的口腔状况做抽查，引导学生相互分享，进行答题与解析六、教学反思本次教学实践中，我选用了图片示范、操作演示、互动游戏、情境演示等多种教学方法，灵活运用了多媒体、实物教具等教学手段，希望能够向幼儿传递刷牙的正确意识和技能，以及对刷牙的认识和重视。在教学实践过程中，整个教学流程安排合理，教学方法丰富、多样，使得幼儿课堂学习更加生动、活泼。同时，在互动游戏这一环节，学生的兴趣得到了充分的发掘，使得整个教学大大提高了课堂教学的效果。但是，在反思过程中也发现了一些问题。首先，在教学的过程中，有一些幼儿太过调皮顽劣，没有专心听讲，这就需要老师做出调整，采用更多的启发式教学，以及加强班级行为管理的措施，让幼儿们了解到课堂的严肃性，也拉近和老师的距离。此外，在互动游戏中，选题要更多地思考和挑选，着重提炼幼儿接受能力强且更富趣味性的内容。针对不同学生的特点也要有针对性地开展个性化教育。在以后的教学实践中，我

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