《8 三原色与三间色》（教案）2022-2023学年美术三年级上册浙美版_第1页
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文档简介

8三原色与三间色教学目标了解三原色和三间色的概念以及彩色的分类方式；观察实物、图片等，辨识不同颜色并用笔画出。教学重难点三原色与三间色的区别以三原色调配出三间色的方法教学准备彩色卡纸或颜料盘颜料（红、蓝、黄三原色）短笔或钢笔白纸教学过程1.导入在黑板上写下“彩色的分类方式”并请学生回顾在之前的美术课上学习到的内容，并提问：你们能想出几种彩色的分类方式？2.讲解三原色和三间色的概念投影时的颜色。三原色指的是投影时不能再分解成其它颜色的红、蓝、黄三种颜色。就像在玻璃上投映出来的光，就是由这三种颜色组成的所以在我们观察物体时，三种原色会合成各种颜色。打印时的颜色。三间色指的是可以通过打印颜色的方式调配出来的颜色。通过将红、蓝、黄三原色不同比例的混合，可以得到其它的颜色，比如橙色、绿色、紫色等。颜色的分类方式除了三原色与三间色的分类方式，还有色光原色、色料原色、物体色、对比色等分类方式。3.练习三原色的识别让学生看写有三种颜色（红、蓝、黄）的单词卡并快速认读并说出该颜色的名字。观察实物、图片等，鼓励学生说出看到的颜色，并以笔将其画出，画出来的颜色名字可以当场口头描述。4.调配三间色引导学生将红、蓝、黄三种颜料按比例混合，并观察混合后的颜色变化。混合的比例可以让学生自行决定，但需要提醒的是混合后颜色的强度可能会变弱。在颜料盘或卡纸上可以让学生尝试调配橙色、绿色等其它颜色。5.小结回顾本次课程内容，让学生总结彩色的分类方式，及三原色与三间色的概念。引导学生思考日常生活中哪些场合会用到彩色的分类方式。教学反思此节课主要让学生了解三原色和三间色的概念。在这过程中，我采用了让学生观察实物和图片，并以笔画出来的方式来练习对基本颜色的认知。调配三间色的练习也是通过手动混合颜料来让学生更好的理解混合颜色的概念，但由于颜料的质量对混合颜色的影响较大，所以需要家长或老师的配合，选择较好的颜料才能达到最佳的效果。需要注意的是，本节

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