第6课 撕出来的画（教案）2022-2023学年美术一年级上册_第1页
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文档简介

第6课撕出来的画（教案）一、教学目标了解撕纸艺术的起源、发展和特点；学习使用剪刀和手指撕出各种形状、色彩的纸；综合运用线条、色彩、形状等构图要素，创作出具有表现力和艺术感染力的作品；培养学生的创新意识、艺术修养和想象力。二、教学重难点教学重点：掌握撕纸艺术的基本技能和表现方法；教学难点：通过综合运用线条、色彩和形状等构图要素，创作出具有表现力和艺术感染力的作品。三、教学过程1.引入（5分钟）老师出示动物、花卉、水果、建筑等各种图片，引领学生，谈论每幅画的构图、线条、色彩等方面的特点和美感；老师询问学生“你们平常会涂画吗？”“你们会画画时使用什么工具？”等话题，引导学生回忆和思考；老师告诉学生，今天的主题是“撕出来的画”，请注意听讲并跟随老师一起创作。2.讲解（10分钟）老师简要介绍撕纸艺术的发展和特点，引领学生了解；老师详细讲解如何使用剪刀和手指撕出各种形状、色彩的纸，并示范操作；老师向学生展示一些优秀作品，并分析其构图、线条、色彩等构成要素。3.实践（30分钟）老师发放彩色纸、剪刀、胶水等工具，按照学生不同的爱好和水平，提供相应的纸张和工具；老师指导学生先用钢笔或彩笔在纸上画出作品主题和大致线条轮廓，并在边缘或留空处留出一些需要撕出的线条；学生按照老师的要求，使用剪刀和手指撕出各种形状、色彩的纸，并黏贴在画面上，逐渐完善构图；老师在过程中及时指导学生注意表现主题、运用对比、搭配合理的色彩、构建有美感的线条关系等方面的问题。4.展示（10分钟）学生完成后，每人向全班展示自己的作品，介绍作品名称、构图、线条、色彩等要素；全班同学评价和欣赏各自的作品，交流创作经验，分析改进方法。5.总结（5分钟）让学生自我评价自己的作品，谈谈对撕纸艺术的认识和感想；让学生思考，如何在生活中运用撕纸艺术来制作可爱、实用、个性化的物品；老师总结本节课学习的内容并展示一些优秀作品，鼓励学生继续探索和实践。四、教学评估方法创作评估：评价学生的作品是否具有表现力和美感；课堂表现评估：评价学生在课堂中是否认真听讲、积极参与、遵守规则。五、教学拓展鼓励学生在课余时间继续探索和实践撕纸艺术，并鼓励学生自己制作精美物品；借助互联网或其他资源，增加学生的艺术知识和欣赏能力，扩宽学生的视野和思

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