第11课 这是我呀(教学设计)苏少版美术一年级下册_第1页
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文档简介

第11课这是我呀(教学设计)一、教学目标了解自己身体的基本构成，能够从视觉上辨认出自己的五官、手、脚等身体部位。通过练习绘画，培养学生的绘画能力和想象力。培养学生的自尊心和自信心，让学生意识到自己的优点与缺点，并养成积极的自我评价习惯。二、教学内容了解身体部位。通过观察自己和其他同学，认识身体的基本构成，掌握五官、手、脚等部位的名称和基本特征。绘制自己的肖像。学生使用简单的线条和色彩，根据自己的特征和特点，绘制自己的肖像。三、教学过程1.导入环节教师放映一些名人肖像，让学生尝试认出他们的样子，并引导学生谈论他们的五官、手、脚等特点。然后，教师再向学生展示一些简单的线条和几何图形，并让学生猜测这些图形可以组成什么，以此引导学生进入本课学习的主题——身体部位。2.学习主题2.1观察自己和他人的身体部位教师带领学生一起观察自己和其他同学的身体部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等，让学生学会认识和区分这些身体部位，并把这些部位的特征用简单的语言描述出来。2.2绘制自己的肖像为了让学生更好地认识自己，教师要求学生画出自己的肖像。在这一环节中，教师可以使用以下步骤：提供一些简单的素材（线条、色块等），让学生用来画自己的肖像。要求学生在绘画的过程中观察自己，认真辨别自己的五官、手、脚等部位的特征，逐步把这些特征加入到肖像中。鼓励学生发挥想象力，使自己的肖像更有个性化特点。如喜欢运动的学生可以在自己的肖像中加入运动器材，喜欢玩游戏的学生可以在自己的肖像中画一些游戏元素等等。3.知识巩固与拓展3.1学生互相欣赏和评价彼此的作品学生完成画作后，可以把自己的作品展示给其他同学欣赏，并可以相互评价，表扬好的地方，提出建议，并以此增加学生的自信心和评价意识。3.2以魔法棒为主题的绘画魔法棒伴随着童话故事，有着很强的神奇气息，也因此成为很多孩子梦寐以求的玩具。在这一环节中，教师可以引导学生用画笔绘制一支属于自己的魔法棒，并在绘画的过程中加强学生的色彩和造型绘画技巧。4.课堂总结教师可以以复习的方式，让学生总结本节课所学到的知识，如身体部位的名称和特征，以及肖像绘制的方法和技巧；同时，教师还要强调学生的主体性，让他们认识到自己的价值和能力，鼓励他们为自己的未来设定个人愿景和目标。四、教学资源名人肖像图片；幼儿绘画素材（线条、色块等）；书籍、图片等资料。五、教学评估通过学生的绘画作品和学生自我评价，教师可以对学生掌握的知识和技能进行初步评估，同时，教师也需要对学生的规范性、创造性、自信心等因素进行评价。在

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